【正文】 體中有一個好的形象。引導(dǎo)大家樹立正確的班級榮辱觀：“以熱愛集體為榮，以危害集體為恥；以服務(wù)同學(xué)為榮，以損害同學(xué)利益為恥；以按時完成作業(yè)為榮，以不按時完成作業(yè)為恥；以勇于承擔(dān)責(zé)任為榮，以逃避依賴為恥；以認真聽課為榮，以上課說話為恥；以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以違反校規(guī)為恥；以文明言行為榮，以污言穢語為恥；以誠實守信為榮，以作弊抄襲為恥。我的這個班開始有許多問題，但是孩子們的自尊心很強，很想引起大家的關(guān)注。二是借力用力，借助集體的力量。（一）引導(dǎo)正確的班級輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。當(dāng)然，班主任更多地要修煉內(nèi)功，要干中學(xué)、學(xué)中干，不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生從心底敬佩你、信任你，使學(xué)生親其師而信其道，如果達到這樣，班主任在班上說話更有說服力。因為初中有晚自習(xí)，有些走讀生上下學(xué)存在不安全因素，我就請家長晚上抽出點時間，放學(xué)接孩子回家。我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合?？傊?，轉(zhuǎn)化工作，是教師責(zé)任心的體現(xiàn)，也有利于班集體的建設(shè)。再就是學(xué)生違紀(jì)一定要預(yù)防在先。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，并及時給予肯定、獎勵。首先把真誠的愛給予學(xué)生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對每一位學(xué)生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。大力推行班干值周制，鍛煉學(xué)生自我管理能力，值周班長主要負責(zé)檢查并管好班級紀(jì)律，尤其是午飯后及晚自習(xí)等空檔時間的紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，并記錄好班務(wù)日志，這激發(fā)了學(xué)生參與班級管理的主動性，也從實踐中鍛煉了學(xué)生的能力。因此，我十分重視班委組建，開學(xué)初在上學(xué)期基礎(chǔ)上民主選拔班委成員。其次要讓學(xué)生成為班級的主人。如常去宿舍、課室檢查衛(wèi)生、紀(jì)律情況，發(fā)現(xiàn)了問題，可及時處理。付出的保證。我們應(yīng)該在平凡的工作而繁瑣的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力實踐，大膽創(chuàng)新，提煉出一套適合自己的工作藝術(shù)?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡黃沙始得金”?！蔽姨貏e贊同這句話，下個學(xué)期我還會嘗試開書單推薦會和讀書交流活動。對于讀多少頁數(shù)我不作硬性規(guī)定，也不需要寫讀后感或者摘抄之類的，目的僅在于培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣?！焙昧?xí)慣的養(yǎng)成貴在堅持。雖然聯(lián)歡會有一些不盡如人意的地方，但總體來說孩子們是快樂的，積極性和參與性都很高，結(jié)束之后班委們還湊在一起總結(jié)了經(jīng)驗和不足。三、班主任智慧——放手前面說過青春期的孩子最大的特點就是“成人感”，他們渴望自己的事情自己做主，班主任老師就更要遵從這一規(guī)律，放手讓他們自由翱翔。有一次，她特別興奮地說教官答應(yīng)帶她出去玩了，我一聽緊張起來，便認真跟她分析利害關(guān)系，她也很愉快地接受了。當(dāng)下我就決定改變策略，要走進她、了解她、尊重她。她是那種任你“火山爆發(fā)”，她依然能做到“穩(wěn)如泰山”，你苦口婆心地說一個小時，而她的回應(yīng)永遠只有一個字“嗯”，所有老師都被她氣到吐血。在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他，這就更需要老師們給予學(xué)生尊重和關(guān)愛。處于青春期的學(xué)生的心理特點突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感認為自己已經(jīng)成熟，長成大人了。二、班主任智慧——尊重杜威曾說過，“尊重的欲望是人類天性的最深刻的沖動”。謝嘉琪在敵強我弱的情況下依然能慷慨陳詞、侃侃而談，后來還特意去市圖書館查閱資料，用實力、用證據(jù)、用智慧說服了大家。這次活動我發(fā)現(xiàn)他的語言表達能力很強，只是因為成績不好而不敢展現(xiàn)自己，我就在課堂上盡量多給他發(fā)言的機會，他也變得越來越自信。我們班的謝嘉琪各科成績平平，并不引人注意。在打掃室外廁所的時候，平常像只小猴子上躥下跳的張宇博卻能忍著惡臭，一個人默默地徒手用木棒將便池疏通，這件事情令我對他刮目相看。隊列中，一個個可愛真摯的面龐讓我忍不住想要牢牢記住他們每一個人的名字。一、班主任智慧——發(fā)現(xiàn)智慧源于一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。面對這些從一年級帶到大的孩子們，心里有一種親切感和熟悉感，但更多的是新鮮與不確定。最后，班主任班級管理上，我覺得我做的還不夠好，還需要在實踐中摸索，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力做一個合格的班主任。班干部不僅在班級中起帶頭作用，而且有更重要的榜樣示范作用。比如說，在課前打完預(yù)備鈴之后，教師要強調(diào)學(xué)生把上課用的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這時候教師要堅持每天都說，不能今天說了明天不說，直到學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成自然。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)說起來容易做起來難，他們的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣是多年養(yǎng)成的，不是一朝一夕所能改變的。點點滴滴，隨時都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。所以對第一種，我采