一年級拼音教學(xué)計劃及擴展資料-文庫吧資料
2024-11-04 17:00本頁面
【正文】 的字音來。教師繼續(xù)引導(dǎo)：誰能編一句兒歌記住“ g”，學(xué)生回答“鴿子鴿子ggg”“三只鴿子ggg”。教材又配上了能夠表聲母音的插圖，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音。新教材為了解決這個問題，就給這些聲母配上了不同的韻母，使聲母也能發(fā)出響亮的音。教學(xué)中要充分利用直觀形象幫助學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的拼音字母。三、優(yōu)化教學(xué)策略，促進學(xué)生學(xué)好漢語拼音。教學(xué)時首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)漢字，再次是讀兒歌。這樣編排，既有利于使拼讀的音節(jié)形象化，有助于鞏固音節(jié)，又有利于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，認(rèn)識事物，密切語文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系。該教材的“復(fù)習(xí)二”中的“我會擺”，讓學(xué)生用兩根木棍，一條繩子或一只手來擺字母，不僅有很強的趣味性，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造思維能力。比如，人教版教材中的“要是踩疼了小草，我就不跟你們好”滲透了環(huán)境保護的意識，“小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起”體現(xiàn)了團結(jié)合作、友好相處的精神；“接來臺灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩”反映了盼望臺灣回歸祖國的愿望。二、了解教材的特點，整合課程資源（一）加強漢語拼音與識字和發(fā)展語言的整合人教版在每一課的漢語拼音教材編入了情境圖、詞語和兒歌，要求認(rèn)識70個常用字，這樣編排，將漢語拼音學(xué)習(xí)與識字、學(xué)詞、閱讀、說話、積累語言緊密結(jié)合起來，不但豐富了漢語拼音階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強了初入學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的趣味性，而且有利于使各方面相互促進，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們千萬不能認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語拼音是開學(xué)后一兩個月內(nèi)的任務(wù)，希望兩個月內(nèi)讓孩子掌握。其中“認(rèn)識大寫字母、熟記字母表”是二年級的教學(xué)目標(biāo)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。因此，教師必須充分認(rèn)識這一現(xiàn)狀，且充分發(fā)揮學(xué)生的特點，他們會的、簡單的內(nèi)容，可以讓他們先說，從而充分調(diào)動學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣。有些學(xué)生在學(xué)前班只學(xué)了聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)都沒學(xué)。大部分小朋已在幼兒園參加過學(xué)前訓(xùn)練，所以對拼音已經(jīng)有了一定的了解，但是了解的程度并不深，如果教師上課不注重引導(dǎo)，反而會出現(xiàn)反面效應(yīng)。面對著一群群天真可愛的小朋友，我覺得肩上的擔(dān)子更重了。這樣將拼音、識字交叉安排，意在讓學(xué)生在識字的同時鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，收到拼、識相互促進的協(xié)同效應(yīng)。五、單元課文間的聯(lián)系：每課一般包括：（1）字母和配合字母教學(xué)的情景圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音和前后鼻音。四、教學(xué)難點：區(qū)分形近聲母、韻母。三、教學(xué)重點：讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和拼音句。在四線三格中正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。二、單元目標(biāo)：讀準(zhǔn)聲母、韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲。每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字。第四單元教學(xué)8個復(fù)韻母，一個特殊韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第一單元，教學(xué)6個單韻母。免責(zé)聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。3．引領(lǐng)孩子們在自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究中走進語文學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)漢語拼音的方法。四、教學(xué)重點在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點！五、教學(xué)方法1．采取多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，使學(xué)生有主動學(xué)習(xí)漢語拼音的愿望。學(xué)會聲母和單韻母組成的音節(jié)，會帶調(diào)拼讀音節(jié)。學(xué)會8個復(fù)韻母和特殊韻母er以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，會帶調(diào)拼讀，會在四線三格中拼寫。學(xué)會6個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。三、教學(xué)目標(biāo)觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。在學(xué)習(xí)過程中，小朋友容易出現(xiàn)一些不利于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如：容易疲勞，注意力容易分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)。 y w2周（9月5日—11日）b p m f d t n l復(fù)習(xí)一3周（9月12日—18日）g k h j q x z c s zh，ch，sh，r，4周（9月19日—25日）復(fù)習(xí)二，ai，ei，ui ao，ou iu一年級拼音教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松
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