【正文】 照片的設制中精細是最好的，動畫設置中HUQ比HQ好，越是下面的像質越差。在拍攝狀態(tài)時，下鍵是閃光燈的設定鍵(二)常用設制操作面板(控制面板)的設定顯示操作板(1)按播放鍵或拍攝鍵(2)按菜單鍵打開菜單(3)在設置欄目中找到操作板欄目(設置欄目中的第一行)(4)按右鍵和上、下鍵，選擇操作板開或關，最后按確定鍵選用操作板進行拍攝設定(1)在拍攝狀態(tài)下按set(確定鍵)(2)用上、下鍵選擇要更改的設定，(3)用左、右鍵更改設定(4)按確定鍵如何進行像質設制，使獲得的圖像更清晰(錄像)(有時我們拍攝的圖象不是很清晰，除拍攝技術(如拍攝時受抖動，沒有用人臉設別、沒有選擇合適的模式)外，與像質的選擇也有一定的關系。在拍攝狀態(tài)或是播放狀態(tài)時，其上鍵就是顯示鍵，按一次顯示部分信息，再按一次顯示更多信息，再按一次兩次顯示的所有信息 消失，回復到原來畫面。如果我們知道了控制鍵的作用，以后碰到類似的問題就能輕松解決了。(在使用相機時，常常會碰到這樣的情況：在顯示屏上會出現(xiàn)很多的數據或是一些圖標，對此，我們常常不知道他們是怎么會出現(xiàn)的，這些數據和圖標表示什么意義，不知道如何消除。還有在時間設定時，使用BS鍵，可以進行12小時與24小時模式之間的轉換。如你在夜晚拍攝，就選擇其中的夜景，如我這次拍攝時是近距離。BS鍵：按下BS鍵，會出現(xiàn)相機提供的36種不同場景中拍攝的圖像。兩項時間的總和是10分鐘，等上面的時間接近零時，要準備重新按下動畫鍵進行繼續(xù)拍攝。拍攝鍵：在關機狀態(tài)時，按拍攝鍵打開相機并進入拍攝狀態(tài)，按快門鍵拍攝照片，按動畫鍵拍攝錄像。在使用BAST SHOT時，可以進行BS縮略圖畫面和畫面說明之間的轉換。快門鍵：拍攝照片時，首先半按快門鍵進行調焦，使聚焦框從變成綠色，然后保持相機不動，全按快門鍵，照片拍攝完成。就是利用眼睛的調焦特性，人們制造出調焦照相機和攝像機，請你查閱有關資料談談它們的優(yōu)點。請你寫一篇200字的小文章談談近視的原因有哪些?如何預防近視?保護學生的視力，有些地方要求學生用的書籍、資料、練習本不再用白色紙張而是用特定的淡黃色紙張，請你談談你的感覺，并在課后查閱有關資料，弄清其中的道理。課后作業(yè)：做書上的視覺暫留小制作：籠中鳥，比比誰做得好。學生思考、小組交流討論。我出幾個思考題檢查一下大家，大家先獨立思考，再與小組其他同學交流討論。(師：)非常好，我再簡單介紹眼鏡的度數計算方法(度數=100/f)f是焦距，單位用米(m)。遠視眼鏡是凸透鏡，它的作用是將光會聚，使像相對于晶狀體向前移，從而將清晰的像落在視網膜上。)戴近視鏡1(度數小的)不戴近視鏡1 戴近視鏡2(度數大的)不戴近視鏡2 戴遠視鏡1(度數小的)不戴遠視鏡1 戴遠視鏡2(度數小的)不戴遠視鏡2清晰像與透鏡的距離(cm)相差(cm)結論(作用)在學生自學和實驗差不多的時候，請學生交流反饋一下活動后的結果，及時講解并給與提出問題的機會。活動3(分組)：學生先獨立自學，后小組實驗、討論、填表。(師：)很好，我們是怎樣去矯正的呢?這個問題我請你們結合書本自學并實驗，大家先個人自學兩分鐘，然后用度數不同的眼鏡(應作好標記，并告訴學生度數越大焦距越短，光線折射時偏折越多，度數不同的眼鏡也可以用光具座上的焦距不同的凸透鏡、凹透鏡代替。(動畫模擬眼睛在看遠近不同的物體，在視網膜上都成清晰的像。(學生活動：)討論出凸透鏡厚焦距短，凸透鏡薄焦距長(師：)遠眺時：睫狀體放松，晶狀體較薄，焦距較長，遠處物體射來的光剛好會聚在視網膜上，人便能看清楚遠處的物體。(老師用氣球模擬)(老師：)很好，其實眼睛在看遠近不同的物體時晶狀體在睫狀體的作用下，改變厚薄，從而改變了眼睛晶狀體的焦距(即調焦)。(老師設疑：)用凸透鏡使距離不同的物體成像，像(光屏)與透鏡之間的距離會不同。投影片顯示眼睛結構圖，并結合生物掛圖眼睛成像原理圖，與同學們一起探討、分析，再與照相機比較，最后得出眼球的成像原理：晶狀體、角膜等組織共同作用相當于一個凸透鏡，從物體發(fā)出的光線經過它會聚成像在視網膜上(相當于智能的光屏)，再通過視覺神經把信息傳到大腦，從而產生視覺。物近，像則遠，像越大。三、照相機與眼睛 視力的矯正(板書)(二)展開：實物投影書本照相機，請同學回答出物體可通過鏡頭(凸透鏡)成一個倒立、縮小的實像。凸透鏡。蠟燭。度數不同的近視眼鏡、遠視眼鏡。眼睛的構造和成像原理掛圖、投影片。視力表。了解眼鏡是怎樣矯正視力的?！跋嘈盼磥淼目茖W家將從你們當中誕生,有信心嗎?現(xiàn)在就讓老師來為小科學家們照張相作為永久的紀念吧，請同學們往中間靠一靠，請把你最燦爛的笑容展現(xiàn)給大家好嗎？第四篇：初二物理教案照相機與眼睛初二物理教案照相機與眼睛編者按：查字典物理網小編為大家收集發(fā)布了初二物理教案照相機與眼睛，希望對大家有所幫助。（2）寫出下圖中眼睛各部分的名稱。（引導學生看書，然后課件出示眼睛是怎樣看到物體的）：既然眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”，那么咱們平時一定要注意注意保護好自己的眼睛呀。（課件播放錄象）通過科學家的解說，你知道了什么？既然眼睛和照相機很像，你能不能根據照相機的成像原理推想一下眼睛是怎樣看到物體的。這是視網膜,用來顯示物體的像,現(xiàn)在你知道眼睛的構造了嗎？說一下。這是瞳孔,用來控制進入眼睛的光線。（生交流發(fā)言）對,眼睛的中間是一個黑黑的、圓圓的小孔，在科學上叫瞳孔（板書瞳孔）。）你準備怎樣用照相機觀察周圍的景物？（生演示，師加以指導）同學們真棒,又快又好地做完了照相機,想不想玩玩自己親手做的照相機？同學們可以到位下，也可以到窗邊，請用你的相機觀察一下周圍的景物，看有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？注意要想辦法看得更清楚些,看清楚后可以讓老師和其他同學也欣賞一下，讓大家都來分享你的成功和快樂，好嗎？（生玩照相機）通過玩照相機你看到了什么?這說明照相機是利用凸透鏡的什么作用來拍出照片的?（成像）（三）探究眼睛的成像原理剛才同學們自己動手做了一個最簡單的照相機，那么你們想不想擁有一架高水平的照相機?其實,我們每個人身上就擁有一架非常高級的照相機,猜猜看是什么?對,是眼睛。）剛才同學們做的真起勁，下面請展示一下你的照相機吧。接下來咱們就按最合理的方案做照相機好嗎？請同學們參考課本示意圖來做，咱們比一比,看哪個小組合作得好，做的照相機既美觀又實用。請同學們以小組為單位制作一個小照相機，好嗎？制作之前，要先研究一下制作方案,研究時別忘了老師的友情提示:（大屏幕“友情提示”）,你認為你的照相機至少應該有幾部分組成? ? ,再干什么?最后干什么?請同學們根據老師的提示研究吧。(板書:光圈)，現(xiàn)在，你們可以再進一步觀察一下你手中的照相機。（板書：膠片）同學們看的很仔細,可是有一部分大家可能觀察不到,（請看大屏幕）這是照相機的光圈，用來控制進入照相機光線的多少，光圈越大，光線越多地進入照相機；光圈越小，能進入的光線越少。（生回答）讓我們一起來看照相機的結構圖：，（板書：鏡頭）。好嗎？2.（老師安排每一組同學都準備了一架照相機）讓我們來觀察一下，照相機主要有幾部分組成？大家不僅要觀察外部,還可以打開后蓋觀察一下里面有什么。教學過程：一、激情導入（課件出示劉翔比賽照片）,這是誰?對,是劉翔,2004年在雅典奧運會上，他以12秒91的成績一舉奪冠,被譽為“世界飛人”，那一刻世界記住了劉翔,同時也記住了中國!這兩張呢，是劉翔在2010年廣州亞運會上以13秒09摘得金牌時的颯爽英姿，從而實現(xiàn)亞運三連冠的夢想，你知道這精彩的瞬間是用什么留下來的嗎?（照相機，板書）今天這節(jié)課表現(xiàn)出色的“小科學家”也將被拍下來，有沒有信心成為照片里的主角？讓我們帶著這樣的信心開始今天的學習吧。教學重難點：照相機的成像原理、眼球的基本結構及視覺的形成是本節(jié)課的教學重點也是教學難點。善于對周圍事物提出問題，能通過動手操作、分析、推理等方法了解照相機和眼睛的結構；能表達交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學依據；能設計制作簡易照相機。現(xiàn)在采用讓學生來親自體驗，這樣的結果較好，讓學生有感性知識，并在體驗中有成功的快樂，易于牢記知識，事實上，在課后的練習中，這類題目的錯誤率也明顯降低。板書設計：照相機和眼睛眼睛：眼角膜、瞳孔、晶狀體、視