【摘要】捕蛇者說教材分析:《捕蛇者說》選自義務(wù)教育江蘇版初三課文,這篇課文是柳宗元被貶官永州司馬時(shí)寫的一篇揭露封建統(tǒng)治者殘酷壓迫剝削勞動(dòng)人民罪行的文言文。本文主要運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法,突出文章的中心思想。教學(xué)理念:平時(shí)文言文教學(xué)比較煩索,字、詞、句、篇等都要一一落實(shí),學(xué)生學(xué)得比較枯燥,教師教得也比較乏味。為了擺脫這種局面
2024-12-16 20:10
【摘要】柳宗元時(shí)代,唐封建王朝漸漸衰落,中央集權(quán)制統(tǒng)一國家逐漸解體,形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。加以封建統(tǒng)治階級(jí)生活腐化奢侈,宦官專權(quán),土地兼并劇烈,農(nóng)民在重重剝削壓迫下,失去耕地,紛紛逃亡,客戶占了全國人民的半數(shù)??蛻羰遣唤蛔獾?,國家收入大減,卻加養(yǎng)了無數(shù)的兵士、和尚,統(tǒng)治者就不得不向人民橫征暴斂。到德宗李適時(shí)代,改革了“租庸調(diào)”的稅法,全國實(shí)行兩稅
2024-12-06 00:52
【摘要】(773——819)字子厚,文學(xué)家、哲學(xué)家,唐宋八大家之一。河?xùn)|人,人稱柳河?xùn)|。《永州八記》。(《柳河?xùn)|集》)1、掌握文中的文言虛、實(shí)詞;2、作品中說明、描寫、議論性文字的作用3、“苛政猛于虎”的含義?嚙(niè)臘(xī)攣(luán)?瘺(1òu)癘(l
【摘要】23.《捕蛇者說》(共二課時(shí))第一課時(shí)一、基礎(chǔ)驛站()蹙.(cù)蹙:窘迫。B.謹(jǐn)食.(sì)之,時(shí)而獻(xiàn)焉食:吃.(nǎng)與吾祖居者曩:從前。D.蔣氏大戚.(qī)戚:悲傷。(1)然得而臘之()(2)
2024-11-23 11:25
【摘要】第19課捕蛇者說學(xué)案(二)過關(guān)檢測部分設(shè)計(jì)者孫術(shù)禮一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.募有能捕之者,當(dāng).其租入(dàng)B.然得而臘.之以為餌(xī)C.吾嗣.為之十二年(sì)D.往往而死者相藉.也(
2024-11-23 17:19
【摘要】能力測試基礎(chǔ)能力測試1.選出注音有誤的一項(xiàng)[]A.視其缶(f%u)曩(n3ng)殫(d4n)其地之出B.弛(ch0)然頓踣(b$)生日蹙(c))C.嚙(li8)人攣腕(lu2nw3n)瘺(
2024-11-23 11:30
【摘要】2021---2021學(xué)年度初三語文上學(xué)《捕蛇者說》一文練習(xí)一.據(jù)字注音,據(jù)音寫字:叫囂._____隳.突_____日蹙._____謹(jǐn)食.之______當(dāng).其租入_____相藉.也_____嗣.______
2024-12-13 05:59
【摘要】捕蛇者說柳宗元字,山西人,世稱,代著名文學(xué)家,“”之一。柳宗元被貶永州后寄情山水寫下了著名的《永州八記》,我們學(xué)過其中的
2024-11-27 05:22
【摘要】捕蛇者說柳宗元柳宗元(773-819),唐代文學(xué)家,字子厚,河?xùn)|解(今山西運(yùn)城解州鎮(zhèn))人,世稱柳河?xùn)|。柳宗元和韓愈同是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人?!罢f”,是古代的一種文體。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質(zhì),或因事發(fā)論,或抒發(fā)感觸,行文較為
2024-12-16 05:38
【摘要】《捕蛇者說》練習(xí)1、《捕蛇者說》的作者是____朝的著名文學(xué)家_________,他的字是_____,他的作品收集在《____________》?!罢f”是古代一種文體名,《捕蛇者說》的意思是。唐宋八大家是指、、、、
【摘要】《關(guān)雎》課堂實(shí)錄[激趣導(dǎo)入,資料共享](課前播放歌曲《關(guān)雎》,營造一種濃濃的詩意氛圍。)師:今天我給同學(xué)們帶來一幅畫,請(qǐng)同學(xué)們先欣賞欣賞(屏顯畫面):一對(duì)呱呱鳴叫的水鳥歡樂地嬉戲在青河洲,長長短短的碧綠水草隨水漂流,看到這幅畫,你會(huì)想到什么呢?生:春天。生:希望。生:愛情。
2024-11-27 22:56
【摘要】同學(xué)們,我們已經(jīng)疏通了《木蘭詩》的字、詞,串講了詩句的大意,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首詩。先檢查一下朗讀作業(yè)完成情況。點(diǎn)一生讀課文。一生評(píng)議:她讀的很流暢,但前后語調(diào)一致,沒有區(qū)分悲傷、憂愁和喜悅的感情。師:同學(xué)們讀的很不錯(cuò),評(píng)的也很不錯(cuò)。這堂課我們要在理解人物的基礎(chǔ)上讀出對(duì)人物的感情,對(duì)朗讀提出了更高的要求。判斷對(duì)一個(gè)人該持有什么樣的感情,先要了解他,了解他都
2024-11-28 02:44
【摘要】研究課《少年中國說(節(jié)選)》課堂實(shí)錄授課教師:通榆縣第二小學(xué)徐春穎師:(指板書)請(qǐng)同學(xué)們齊讀“胸懷壯志”生齊讀師:這是第五板塊的主題,我們從這一板塊的《龜雖壽》中感受到了曹操“老驥伏櫪,志在千里”的胸襟,也從《十六字令三首》中領(lǐng)略了一代偉人毛澤東的遠(yuǎn)大抱負(fù)和豪邁之情。今天讓我們走進(jìn)梁啟超的《少年中國說》,看
2024-11-27 18:10
【摘要】《蒲柳人家》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄,請(qǐng)大家點(diǎn)評(píng)。師:今天我來學(xué)習(xí)第六課,題目是(生齊答:《蒲柳人家》)(大屏幕出示劉紹棠照片)師:課文作者就是這位劉紹棠,是我國當(dāng)代鄉(xiāng)土文學(xué)作家?!镀蚜思摇肥且黄衅≌f,曾獲得過首屆中篇小說獎(jiǎng)。也是作者的代表作。有沒有預(yù)習(xí)過課文?預(yù)習(xí)過的舉手。(約一半學(xué)生舉手)師:請(qǐng)預(yù)習(xí)過課文的同學(xué)說說,這篇課文著重刻畫了哪幾個(gè)人物
2024-12-13 05:33
2024-12-13 16:47