【正文】 的綱。 第 4段寫蔣氏不愿更換差役，其答話則句句都落在“賦斂之毒有甚是蛇”這一點上，是全文的主 體。 第 3段寫作者提出“更役”“復賦”的建議。 第 2段概述蔣氏三代人的悲慘遭遇，先說蔣氏“專其利三世”，使人認為可羨；待到蔣氏述說祖、父俱死于捕蛇，本人也多次險遭不測，卻又使人感到可悲。 三、研析新課。比較”題三、四。 4 理解互文的修辭手法。 2 體會“蔣氏大戚??則久已病矣”這段話的思想感情。比較”題四第 2題。 2 預習課文第 2— 5段。作者 字字都是客觀敘述，而全文主旨已寓其中。關鍵是“當其租入”和“永之人爭奔走焉”這兩句 —— 捕的蛇可抵交租稅，永州的人才爭著去做捕蛇這件事。） (2)提問：蛇毒性如此劇烈，永州人為何“爭奔走焉”？ 明確：因為“太醫(yī)以王命聚之”，捕蛇可以“當其租入”。） ⑥找出寫“蛇的醫(yī)療功效”的句子。 ⑤找出寫“蛇毒性之劇”的句子。 ③“可以已大風”中的“可以”，是“可以用來”，今義“可以”是“能夠”的意思，是一個詞。 明確 ①“黑質而白章”中“而”表南并列關系。 三、研析新課 指導學生朗讀第 1段并疏通文義。 3 了解“黑質而白章”和“得而臘之以為餌”兩句中“而”所表示的關系。 二、指導預習 1 參照課文注釋，閱讀全文。 2 回憶學過的“說”，講清這一文體的特點。 三、采用“讀讀、議議”相結合的方法。（重點） 2 運用對比的寫法，以捕蛇之“利”反襯賦斂之毒。 四、理解并掌握“對比”的寫法。 二、背誦第 5段，注意語調，揣摩人物的思想感情，體會作者的思想感情?！翱琳陀诨⒁病??！胺e于今六十歲矣”?！坝鄬⒏嬗谏W事者”。“吾祖死于是”?！敖袊毯鯑|西”?！熬龑Ф酰俊? ② 呢。“今其室十無一焉”。“時而獻焉”?！坝乐藸幈甲哐伞??！肮蕿橹f，以俟夫觀人風者得焉”。“今以蔣氏觀之”?！岸嵋圆渡擢毚妗??！疤t(yī)以王命聚之”。“以嚙人，無御之者”。 ③ 代詞。 ② 取消句子獨立性。 虛詞總結 之 ① 的。 ② 考察。 觀 ① 看。飼?！巴硕适称渫林小?。“而鄉(xiāng)鄰之生日蹙”。“孰知賦斂之毒??” 生 ① 活，存活?！昂魢u毒癘”。“若毒之乎？” 毒 ① 怨恨?！懊踩羯跗菡摺?。 ③ 超過。 ② 厲害。 甚 ① 很。 ②年。 歲 ①每年。 ② 收入。 入 ① 繳納。 ② 疫病，疫氣?！笆胫x斂之毒??” 癘 ① 惡瘡?！皻q賦其二”?！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”?！翱梢砸汛箫L”?！肮蕿橹f”?！敖裎崴脼橹辍薄！叭坏枚D之以為餌”。 _____________ 4. 主旨句是 _________________ 5. 下列各組句子中加線的詞意義和用法相同的一組是 ( ） A. 今吾嗣為 之 十二年 若毒 之 乎 B. 太醫(yī) 以 王命聚之 以 俟夫觀人風者得焉 C. 歲 賦 其二 更若役，復若 賦 D. 又安敢 毒 耶 孰知賦斂之 毒 有甚是蛇者乎 6. 翻譯“君將哀而生之乎”為現(xiàn)代漢語。為： _______ 2. 解釋文中加線詞的意義： ?。?_______________ 俟： _________________ 3. 翻譯下面的句子。嗚呼 !孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 ?故為之說，以俟夫觀人風者得焉?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?。 余悲之，且曰：“若毒之乎 ?余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如 ?” 蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎 ?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。 有蔣氏者，專其利三世矣。 （ 2）向吾不為斯役，則久已病矣。 D. 永州之野產(chǎn)異蛇，黑質而白章。 3. 下列各句的加點的“而”與“號呼而轉徙”中的“而”用法相同的一項是（ ） A. 吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存。 C. 吳廣素愛人，士卒多為用者。 1. 解釋下列句中加線的詞 . （ 1）君將哀而生之乎：生： （ 2）而鄉(xiāng)鄰之生日蹙：生： （ 3）殫其地之出： 殫： （ 4）犯寒暑： 犯： 2. 下列各句中的加點的“為”與“向吾不為斯役”意思相同的一項是（ ） A. 若止印三二本，未為簡易 。向吾不為斯役，則久已病矣。 D. ＜甲＞文寫作者聽蔣氏訴說后始而生“悲”，繼而生“疑”，終而乃“信”的思想變化過程及其感慨； ＜乙＞文是在記敘婦人訴說之后，以畫龍點睛之筆，得出“苛出猛于虎也”的結論。 B. ＜甲＞文重在說明《捕蛇者說》一文的目的是希望統(tǒng)治者能知道民間疾苦； ＜乙＞文記敘孔子過泰山側的見聞，重在表明孔子及弟子對勞苦人民的同情?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R之，苛政猛于虎也。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。夫子式而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者。 ＜乙＞孔子過泰山側。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。 習 題： 一 . 閱讀選擇題 ＜甲＞余聞而愈悲。例如：“鄉(xiāng)鄰賦斂之苦”對比“ 蔣氏捕蛇之‘樂’” ；鄉(xiāng)鄰 因賦稅而號呼轉徙，饑渴頓踣，死者相藉，十室九空的現(xiàn)實與蔣氏以捕蛇獨存；鄉(xiāng)鄰因賦稅而受悍吏的騷擾，嘩然而駭，雞狗不寧而蔣氏只要蛇在便“弛然而臥 熙熙而樂”； 鄉(xiāng)鄰的痛苦是“旦旦有是”而蔣氏“一歲之犯死者二焉”，??這諸多對比有力地突出了文章的主題。 文章以其鄉(xiāng)鄰 60 年來由于苛賦之迫而“非死則徙”的遭遇與蔣氏“以捕蛇獨存”的狀況作對比，觸目驚心地表明“賦斂之毒有甚是蛇 者”。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心悸地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！ 六、寫作特點總結 一 . 使用襯托突出重點。） 五、課文分析 解釋。）之 熙（ xī）熙而樂 以俟（ s236。） 曩（ nǎng） 隳（ huī）突 恂（ x） 殫（ dān）其地 頓踣（ b243。）矣 蒞（ l236。ng）其租入 嗣（ s236。u） 癘（ l236。）人 臘（ xī）之 攣（ lu225。 四 . 生字正音記形。這一段可分為兩層： 第 1 層（“余聞而愈悲”至“今以蔣氏觀之，猶信”）：這一層由“疑乎是”到“猶信”的轉折，更增強了賦斂之毒比毒蛇更毒這一主題的表現(xiàn)力。 第⑹小層（“今雖死乎此”至“又安敢毒耶”）：照應第三段，回答了作者向他提出的“若毒之乎”的問題，答案是不敢以捕蛇為苦。 第⑷小層（ “悍吏之來吾鄉(xiāng)”至“雖雞狗不得寧焉”）：生動具體地勾畫出官吏催租逼稅的兇暴面目，及給人民帶來的深重災難。 第⑶小層（“曩與吾祖居者”至“而吾以捕蛇獨存”）：進一步對農(nóng)村人煙稀少、十室九空的悲慘狀況，作了極概括的歷史回顧