【正文】 評(píng)議。⑨師：請(qǐng)你推薦！把你認(rèn)為讀得最好的一段讀給大家聽(tīng)。c、師：其他的小朋友當(dāng)小評(píng)委，認(rèn)真聽(tīng)，看看他們有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方或者讀得特別好的地方？（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處）⑧讀給同座聽(tīng)聽(tīng)，注意剛才大家指出的容易讀錯(cuò)的地方，互相評(píng)一評(píng)。⑦讀課文。要求達(dá)到：正確、流利，注意停頓，如：梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)/他的眼睛沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子。a、哪些句子比較難讀？（生自由說(shuō)，師相機(jī)點(diǎn)擊有關(guān)句子。⑥讀句子。（做小老師）；誰(shuí)能讀一行？誰(shuí)能讀兩行？（你讀得真好，能向大家介紹一下經(jīng)驗(yàn)嗎？）④想讀的一起讀。（1）檢查自學(xué)效果：①出示生字詞。（5）不懂的地方用“？”標(biāo)出。（3）借助書(shū)后拼音讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)大家借助漢語(yǔ)拼音自由、輕聲地讀課文。（板書(shū)：學(xué)藝）（1）指名讀課題，注意“蘭”是邊音。（出示梅蘭芳照片：左邊是劇照，右邊是真人照片）左邊是梅先生在《貴妃醉酒》中的劇照，右邊是他的照片，書(shū)上99頁(yè)插圖是他在《貴妃醉酒》中的劇照。跟老師一起寫(xiě)梅先生的名字。看誰(shuí)看得最認(rèn)真?。ɡ蠋煼配浵瘛顿F妃醉酒》）小朋友們看得真認(rèn)真，知道唱的是什么戲嗎？（板書(shū)：京?。煟壕﹦∈俏覈?guó)各種戲劇劇種之最，被稱為國(guó)粹。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文。四、教學(xué)過(guò)程。三、課前準(zhǔn)備。1．能正確、流利地朗讀課文。正確、美觀地書(shū)寫(xiě)“蘭、芳、藝、靈”。能正確、流利地朗讀課文。六、欣賞梅蘭芳先生主演的京劇片斷《貴妃醉酒》，在梅蘭芳精彩的表演中結(jié)束本課。(11)師：不管刮風(fēng)下雨，不管寒冬酷暑，梅蘭芳幾十年如一日，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，經(jīng)他這么一練啊，他的眼睛漸漸靈活起來(lái)，人們都說(shuō)他的眼睛會(huì)說(shuō)話了。勤是什么意思呢?字典上有兩個(gè)義項(xiàng)，你選哪個(gè)?(10)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀第二自然段，你從哪兒看出梅蘭芳練得非常勤?學(xué)情預(yù)設(shè)：A“常常”是指?我們只緊盯、注視了這么一會(huì)，眼睛就受不了了，而梅蘭芳是常常這樣去做，他這樣勤學(xué)苦練，為的是什么呢?B“日子一長(zhǎng)”(教師補(bǔ)充：梅蘭芳學(xué)藝的資料。)(8)脖子酸了累了，可梅蘭芳繼續(xù)緊盯著，注視著，他在(學(xué)生接：勤學(xué)苦練)眼睛酸了脹了，可梅蘭芳仍然緊盯著，注視著，他在(學(xué)生接：勤學(xué)苦練)餓了冷了渴了，可梅蘭芳仍然不肯歇一歇，他在(學(xué)生接：勤學(xué)苦練)老師小結(jié)：梅蘭芳練的真苦啊。緊盯空中飛翔的鴿子，注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒，所以課文中說(shuō)梅蘭芳“勤學(xué)苦練”(評(píng)析：或者的意思是“有時(shí)…有時(shí)…”“要么…要么…”但是把字典上的意思直接告訴學(xué)生，學(xué)生反而難以理解。)(5)除了緊盯空中飛翔的鴿子，他還怎么練?(6)注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒，累不累?為什么?(眼睛珠子要不停的轉(zhuǎn)動(dòng))(7)梅蘭芳有時(shí)緊盯空中飛翔的鴿子，有時(shí)注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒：他要么緊盯空中飛翔的鴿子，要么就注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。(二)學(xué)習(xí)第二句(1)(出示“他常?！币痪?這句話中有兩個(gè)表示看的詞語(yǔ)，你能找到嗎?同學(xué)們真聰明，一下子就找到了。讓我們來(lái)堅(jiān)定地讀一讀。想想師傅會(huì)用什么語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣肯定，有點(diǎn)遺憾，有點(diǎn)失望)五、學(xué)習(xí)第二自然段。換成：梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝,師傅說(shuō)：“你的眼睛沒(méi)有神兒,不是唱戲的料子。)(5)師傅是怎么說(shuō)梅蘭芳的?(6)假如你是師傅，梅蘭芳站在你面前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢?(7)我們把它改一改(課件出示)原文：梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝,師傅說(shuō)他的39。(1)師傅說(shuō)梅蘭芳不是唱戲的料子，是因?yàn)?(2)“眼睛沒(méi)有神兒”是什么意思呢?(3)(出示小時(shí)候照片)看，這是梅蘭芳小時(shí)候的照片，大家看他的眼睛，有神兒?jiǎn)?(4)對(duì)，京劇對(duì)演員的眼神要求很高，人物的高興啊，傷心啊，生氣啊都要能通過(guò)眼睛來(lái)表現(xiàn)。)四、學(xué)習(xí)第一自然段。(評(píng)析：通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)找到文中重點(diǎn)句子連起來(lái)就是課文大致的內(nèi)容。(4)這段話啊說(shuō)的就是這篇課文的大致的內(nèi)容。(2)同學(xué)們，這四個(gè)詞語(yǔ)在課文中哪一個(gè)句子里呢?請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，在書(shū)上找一找，劃一劃。利用詞語(yǔ)初步理解課文內(nèi)容(1)出示四字詞語(yǔ)：拜師學(xué)藝沒(méi)有動(dòng)搖勤學(xué)苦練京劇大師。指名分自然段讀課文。在讀中，學(xué)生的情感不斷升華。注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。藝是才能、技藝、本領(lǐng)的意思，在這兒指的是什么呀?這篇課文寫(xiě)得就是梅蘭芳小時(shí)候?qū)W習(xí)京劇的故事。讓我們?cè)僮院赖睾耙缓八拿帧Ｋ簧鸁釔?ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，把畢生精力獻(xiàn)給了京劇藝術(shù)事業(yè)，留下了一系列光彩照人的銀幕形象(相機(jī)出示梅蘭芳的洛神、白蛇、貴妃扮相，教師簡(jiǎn)單介紹)，成為世界聞名的京劇大師。(指導(dǎo)學(xué)生把名字讀準(zhǔn))梅蘭芳是我們江蘇人，是我們的老鄉(xiāng)，讓我們親切的喊一喊他的名字。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們，我們先來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“超級(jí)聯(lián)想”怎么玩呢?先看一個(gè)例子：軍長(zhǎng)扁擔(dān)同甘共苦同學(xué)們，你們知道這是誰(shuí)嗎?(朱德)你怎么能猜到是朱德呢?這個(gè)游戲有趣嗎?讓我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)。懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功?！俊睹诽m芳學(xué)藝》教案 8教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（2）語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練很扎實(shí)，不僅重視讀和理解的訓(xùn)練，而且有機(jī)地進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練。板書(shū)：14梅蘭芳學(xué)藝不是“料子”→勤學(xué)苦練→京劇大師下定決心，不斷努力，就能成功。背誦課文。）那么，不會(huì)跳繩的同學(xué)，想對(duì)自己說(shuō)些什么？四、齊讀課文。梅蘭芳經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為世界著名的京劇大師。后面設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)練習(xí)，有力地激發(fā)了學(xué)生對(duì)梅蘭芳的敬佩之情。一個(gè)被師傅認(rèn)為不唱戲料子的`人，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，最后成了一位京劇大師，容易嗎？學(xué)到這兒，你想對(duì)梅蘭芳爺爺說(shuō)些什么呢？（祝賀您，爺爺，……）（3）齊讀課文最后一段。（師引）是??！梅蘭芳下定了決心，不但苦練眼神，還苦練唱戲的各種基本功，終于成了——（生讀）。過(guò)渡：梅蘭芳的眼睛變得有神了，他是不是就滿足了呢？從“勤學(xué)苦練”中你還可以知道些什么？（梅蘭芳不但苦練眼神，還苦練了其他的唱戲基本功。讀的形式是多樣的，理解的要求也是不斷提高的。討論：眼睛真的會(huì)說(shuō)話嗎？（5）根據(jù)板書(shū)小結(jié)，齊讀第二段?！浚?）引讀第三、四句話。讀了這句話，你知道了什么？（板書(shū)：勤學(xué)苦練）是從哪兒看出梅蘭芳在勤學(xué)苦練的？“緊盯”、“注視”是什么意思呢？哪個(gè)詞兒體現(xiàn)了“勤”？（常常、日子一長(zhǎng)）能把“常?！边@個(gè)詞換一換嗎？把句子中“飛翔”和“活動(dòng)”去掉，再來(lái)讀一讀句子，覺(jué)得這樣好嗎？為什么？梅蘭芳為什么一定要緊盯飛翔著的鴿子，注視游動(dòng)著的魚(yú)兒呢？【這兩句話的教學(xué)，層次清楚，先了解大意，知道梅蘭芳是怎么做的。梅蘭芳下定了決心后，又是怎么做的？請(qǐng)小朋友先到課文第二段中把句子找出來(lái)，讀一讀。問(wèn)與答相呼應(yīng)。（2）討論第一句話。提問(wèn)的角度，很有創(chuàng)意。過(guò)渡：聽(tīng)了師傅的話，梅蘭芳是不是就灰心、失望了呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)第二段。不僅理解了重要的詞語(yǔ)和句子的意思，而且進(jìn)行了表達(dá)的訓(xùn)練。②師傅說(shuō)梅蘭芳不是__________，是因?yàn)開(kāi)_________。討論：“眼睛沒(méi)有神”是什么意思？“不是唱戲的料子”是什么意思？（3）齊讀。（1）自由輕聲讀，邊讀邊想：梅蘭芳小時(shí)候?qū)W藝，遇到了什么困難？【這個(gè)問(wèn)題提得很好，學(xué)生必須經(jīng)過(guò)思考才能回答，而且有很強(qiáng)的針對(duì)性。大家進(jìn)一步來(lái)閱讀課文，想一想，梅蘭芳是怎么學(xué)藝的？【設(shè)計(jì)的過(guò)渡語(yǔ)，提示了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！慷⒅v讀課文?！緜鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)非常重視復(fù)習(xí)。注視緊盯學(xué)藝或者靈活飛翔勤學(xué)苦練京劇大師填空。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。理解課文內(nèi)容，懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足，從小要苦練基本功。大家請(qǐng)看（出示圖片）所以呀，成了世界上非常有名的藝術(shù)家。）他怎會(huì)成為大師的？主要靠什么？（勤學(xué)苦練）最后他終于（強(qiáng)調(diào)）成為了世界聞名的京劇大師，所以他勝利是一件（很不容易的事。所以人們?cè)趺凑f(shuō)？（出示：人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話）誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢？（指導(dǎo)朗讀）小朋友你們會(huì)用眼睛說(shuō)話嗎？（不會(huì)）老師也不會(huì)，但是誰(shuí)會(huì)的？（梅蘭芳）梅蘭芳真了不起！1除了要練眼神之外，還要練什么呢？五、學(xué)習(xí)第三段就這樣梅蘭芳……（終于成為世界聞名的京劇大師）。他天天這樣練習(xí)是多么辛苦呀！誰(shuí)來(lái)用的朗讀來(lái)告訴大家呢？指導(dǎo)朗讀（注意“緊盯”、“注視”“經(jīng)?！保┙?jīng)過(guò)苦練，他的眼睛漸漸（靈活）起來(lái)。要求：眼睛不能眨，緊跟著老師的手。）誰(shuí)來(lái)讀這句話？那么我們來(lái)做一個(gè)小游戲。）（指名讀句子）齊讀這句話。真棒！還有哪位小朋友也想？來(lái)讀的？我們一起來(lái)試試好嗎？）指導(dǎo)看圖：那么梅蘭芳是怎么做的呢？我們來(lái)看圖，梅蘭芳在干什么？（鴿子）怎么看的？（眼睛睜的大大的，一眨不眨，但是眼珠子要不聽(tīng)的轉(zhuǎn)動(dòng)，鴿子飛到哪兒，他的眼睛就轉(zhuǎn)到哪兒。出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖”來(lái)讀好這句話?？墒乾F(xiàn)在師傅卻說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神兒，不具備唱戲的條件，所以認(rèn)為他不是唱戲的料。（或：因?yàn)槊诽m芳……，所以師傅說(shuō)……。（指導(dǎo)朗讀“神兒”）你知道什么是“眼睛沒(méi)有神兒”呢？（眼睛不靈活）就因?yàn)檫@個(gè)，師傅說(shuō)他……。同桌交流。讀了這篇課文你知道了些什么？二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)那么梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)遇到了什么困難？請(qǐng)大家自身讀一讀第一小節(jié)。難點(diǎn)：體會(huì)課文中梅蘭芳學(xué)藝的刻苦、辛苦。指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子，從而學(xué)習(xí)勤能補(bǔ)拙的道理。能用“終于”說(shuō)話。體會(huì)：沒(méi)有神兒、不是唱戲的料子與“會(huì)說(shuō)話了”是什么關(guān)系。通過(guò)看京劇扮演片段，讓學(xué)生零距離地接觸一下京劇，對(duì)京劇有了感性的了解。學(xué)生在書(shū)上描紅。當(dāng)小老師指揮老師書(shū)寫(xiě)這些漢字，邊講筆順邊講解書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)。請(qǐng)同桌互相學(xué)習(xí)“蘭、芳、緊、或、者”五個(gè)字的筆順和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。小評(píng)委，你們感覺(jué)他們讀得怎樣?。。▽W(xué)表生自評(píng)，表示好的小朋友獎(jiǎng)紅蘋(píng)果。其他小朋友來(lái)當(dāng)小評(píng)委。學(xué)生自學(xué)。今天我們就來(lái)看看梅蘭芳小時(shí)侯是怎么學(xué)藝的（板書(shū)：學(xué)藝）？你們知道他學(xué)的是什么嗎？（京?。┠敲凑l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思呢？（梅蘭芳學(xué)唱京?。┱l(shuí)會(huì)讀題呢？（指導(dǎo)讀題）質(zhì)疑，讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？可能情況：為什么要學(xué)唱京戲？怎么學(xué)的？學(xué)的怎樣？二、初讀課文過(guò)渡：這些問(wèn)題都藏在課文中，學(xué)習(xí)了課文后大家都會(huì)知道的。簡(jiǎn)介梅蘭芳：梅蘭芳是我們江蘇人，他在舞臺(tái)上扮演了很多優(yōu)美的角色，特別是他男扮女裝的扮演人們最喜歡。你們知道這是誰(shuí)唱的嗎？（梅蘭芳）（板書(shū)，指導(dǎo)讀好“蘭”。對(duì)策：通過(guò)讓學(xué)生來(lái)朗讀帶動(dòng)和老師的示范朗讀協(xié)助學(xué)生讀好課文中的兒化音。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策重點(diǎn)：把課文的字音都讀準(zhǔn)了，并且認(rèn)識(shí)生字、寫(xiě)好本課要求的生字?！睹诽m芳學(xué)藝》教案 6教學(xué)目標(biāo)初讀課文，讀準(zhǔn)課文中的字音，了解課文大意。四、作業(yè)。練：共（）畫(huà)，第六畫(huà)是（）?；颍汗玻ǎ┊?huà)，第二畫(huà)是（）。組詞。學(xué)生練習(xí)描紅。練、注、神：左窄右寬。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。出示生字：蘭神緊或者注底練京引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)字形，自由書(shū)空。指名三人逐段背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)：生字書(shū)寫(xiě)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。神（）（）（）決（）（）（）底（）（）（）藝（）（）（）口頭填空。四、課堂練習(xí)。齊讀課文。勤學(xué)苦練、終于、世界聞名要重讀。再讀第三自然段齊讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中的哪個(gè)詞概括了第三自然段的意思。學(xué)過(guò)第一自然段和第三自然段，你有什么想法？細(xì)讀第二自然段。蘭神緊者注練翔二、細(xì)讀課文。抽讀詞語(yǔ)卡片。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足，教育天天們他們從小要苦練基本功。正確、流利的朗讀課文。三、作業(yè)。這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)侯拜師，苦練（）。范讀課文。引導(dǎo)讀同長(zhǎng)句子：出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分段試讀課文。試讀課文。出示生字，指名拼讀。要求畫(huà)出生詞，圈出生字，難讀的字注上記號(hào)，多讀幾遍，長(zhǎng)句子用波浪線畫(huà)出，多練讀幾遍。二、初讀課文。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：學(xué)藝，說(shuō)說(shuō)它的意思。指名拼讀蘭，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)邊音。揭題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。能準(zhǔn)確、熟練認(rèn)讀本課生字。”《梅蘭芳學(xué)藝》教案 5第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字?！蹦敲?，小朋友，學(xué)到這，你想對(duì)梅蘭芳先生說(shuō)什么呢，老師給你開(kāi)個(gè)頭——“梅蘭芳先生，我想對(duì)您說(shuō)——”(按)自己先輕聲說(shuō)一說(shuō)，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。從句子中哪些詞可以體會(huì)出他勤學(xué)苦練？請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)“緊盯”、“注視”應(yīng)該怎樣看？親身體驗(yàn)一下，緊盯空中飛翔的鴿子和長(zhǎng)時(shí)間注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒，眼睛會(huì)有什么感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)你的眼睛覺(jué)得怎么樣啊?(交流)我們只緊盯、注視了這么一會(huì)，眼睛就受不了了，而梅蘭芳是常常這樣去做，“日子一長(zhǎng)”(按)你知道他練了多長(zhǎng)時(shí)間嗎?老師從網(wǎng)上查到的資料中得知，他練了整整十年，梅蘭芳每天早晨起來(lái)放飛鴿子，目光緊盯鴿子漸漸遠(yuǎn)去，十年間從沒(méi)停止過(guò)，真是功夫不負(fù)有心人哪!他的雙眼漸漸——，人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛——(按)經(jīng)過(guò)——理解什么是“眼睛會(huì)說(shuō)話了”？三、拓展那位說(shuō)他不是唱戲粒子的師傅，見(jiàn)了梅蘭芳說(shuō)：“我真是有眼不識(shí)泰山。練習(xí)用“經(jīng)過(guò)”和“終于”說(shuō)話。這樣的人才叫“大師”！，好，在把最后一段齊讀一下。1937年日本侵略者占領(lǐng)上海后，梅蘭芳畜須明志，拒絕為日本人演出。第三小節(jié)默讀第三小節(jié)，讀過(guò)之后你說(shuō)說(shuō)：一個(gè)不是唱戲的料子的人最后有了什么樣的成就？他為什么會(huì)有這樣的成就？“大師”什么意思呢？先指名說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么樣的人才能稱為大師？再引導(dǎo)學(xué)生：小朋友，聽(tīng)我講梅蘭芳的一些事情，聽(tīng)過(guò)之后，你們就知道什么叫“大師”了。因?yàn)槊诽m芳的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以師傅說(shuō)他＿＿＿＿＿＿＿。（師轉(zhuǎn)身在“梅蘭芳”后面加上了“學(xué)藝”二字）這節(jié)課我們就來(lái)看看他是怎樣學(xué)藝的？二、新授第一小節(jié)自由讀第一小節(jié)，指名讀課文。他是