為誰工作讀后感讀后感-文庫吧資料
2024-11-04 14:14本頁面
【正文】 作激情和進取心。當生命在我們手中得到延續(xù)的時候，我們應(yīng)該感到驕傲，因為我們和死神的戰(zhàn)爭我們贏了，我們給生命創(chuàng)造了春天。在我們周圍，聽到的都是抱怨和無奈，談的最多的是工作的壓力和無奈，仿佛工作的開心和樂趣一點都沒有。我們每個人都希望工作有意義、有樂趣、有價值，但現(xiàn)實有時候卻總是事與愿違。你為誰工作讀后感2當我讀了《你為誰工作》這本書后，我心中竟有了一種豁然開朗的感覺。也請記?。翰灰屓魏谓杩趽踝∥覀兦斑M的步伐。書中也提到：在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零，把自己放空，抱著學(xué)習的態(tài)度，把每一次都視為一個新的開始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機會之門；如視工作如雞肋般食之無味、棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。就如我可以因為要上班而牢騷滿腹，也可以因為我還沒有失業(yè)而歡呼雀躍。整天生活在無休止的抱怨中，我們哪來的生活樂趣呢？任何事情本身是沒有情緒的，都只是我們按照自己的觀念看法強加在事情身上的?！边@段話讓我明白了工作的意義。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度充實自我、表達自我的機會以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。書中約翰？洛克菲勒說了這樣一段話：“工作是一個施展自己才能的舞臺。長期的壓抑差點讓自己成了職場的怨婦。第四篇：你為誰工作讀后感你為誰工作讀后感5篇你為誰工作讀后感1作為一名教師，我每天都在忙碌中度過。看書要吸取精華有批判意識，這樣開卷才會有益處。這本書只能作為勵志書，在對待工作的態(tài)度上有可取的地方。人的能力都有一定的局限性，崗位的安排應(yīng)該是什么樣能力的決定什么樣的崗位。目前中國工作的績效考核還不夠科學(xué)，管理人員都比其他工作崗位的人工資高，相對應(yīng)的搞科研做項目的人工資卻不高。這本書有很多些值得商榷的地方，舉例如內(nèi)文：“某公司一位員工，在公司已經(jīng)工作了XX年，但薪水卻不見長，有一天他終于忍不住內(nèi) 心的不平，向老板訴苦，老板說你雖然在公司呆了XX年，但你的工作經(jīng)驗卻不到1年，能力也只是新手的水平。做一個有進取心的人。突破自己、超越自己、相信自己，勇于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)常進行換位思考問題，改變自己的思想，因為一個人的思想決定一個人的命運。既然選擇了，那就得真誠、就得負責。偶然的機會只對那些勤奮工作的人才有意義，那么在平時的工作中就要做好每一個環(huán)節(jié)，認真的做好每一個細 節(jié)，要想做大事先就得把你工作中的每一件事做好。有了工作就有了很多的機會，要想抓住機會那么就要做充分的準備。為什么要工作?因為工作它可以解決我們的衣食住行，可以解決我們的生計，可以讓我們的生活質(zhì)量提高，可以填補你生活當中的空白，可以讓我們一些想法 抱負得到實現(xiàn)。一書《你在為誰工作》說出了人的一生可以從事很多的工作，但是要明確是在為誰工作呢!為老板、為家人，還是為社會?這些都不全對。盡管各個觀點都不一樣，目的不太正確。上周六廣告中心的培訓(xùn)會選擇在有書香氛圍的思考樂書局，很幸運我參加了，在有書香氛圍、喝著咖啡傾向于紙上的閱讀風暴，靜靜的只有知識的汲取。并在工作中努力做出成績，并盡可能在一次次的工作中找到快樂點，這樣才能形成良性循環(huán)，最終你的人生價值也會在工作中得以體現(xiàn)！最后，我想說：你在為誰工作？這個問題的答案決定了你的人生和你的前途，在這，我不想對任何人說教，我只想和自己說：加油！繼續(xù)努力！付出總有回報！黃牧第三篇：你為誰工作讀后感你為誰工作讀后感我們到底是在為誰工作呢?如果不盡快弄清這個問題，不調(diào)整好自己的心態(tài)，一輩子我很可能與成功無緣。但是變化隨即產(chǎn)生，到了崗位之后，他得到了，于是就失去了努力的動力，他（她）只是按部就班的完成自己的本職工作，根本不求上進，甚至不追求任何的創(chuàng)新，只是一味的貪圖安逸。這樣的工作態(tài)度其實在生活中很常見。第一，你不喜愛這份工作。從中，我感受良多，但給我留下最深刻印象的是喬布斯對于工作態(tài)度的描述：他說，“一個人一生中大部分時間都是在工作中度過的，而如果你不愛這份工作，那毫無疑問，這份工作對你而言是痛苦的，但反過來，如果你愛這份工作，那么工作所帶給你的遠不止工資那么簡單。第二篇：讀后感=為誰工作？愛上它 并為之奮斗 通過它實現(xiàn)你的價值——讀《你在為誰工作？》后感關(guān)于工作，其實是個老話題。第三，發(fā)表論文，提高教師職稱。在授課的時候，我發(fā)現(xiàn)自己在本科和研究生階段所學(xué)習的知識還是遠遠不夠的，因此，我會多閱讀一些書籍，擴寬自己的知識面，加深對知識的理解。每個教師的教學(xué)都有自身的特點，通過聽課
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