【正文】 學活動對象是智障輕度五年級的學生，共11名，其中四人為唐氏綜合癥，三人為智力障礙兼語言障礙，兩人為自閉癥，兩人為智力障礙伴隨多動癥。在教學中我采用多種有效的教學手段，開展有針對性的音樂教學活動，發(fā)展學生的語言能力、肢體協(xié)調(diào)能力，音樂表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生的自信心。在以后的教學中，首先要明確教學目標，圍繞目標安排教學重點，并扎扎實實地貫徹到每一節(jié)課當中，在切實完成內(nèi)容的基礎上，想辦法使課程更加生動，學生愛學、易學。由于教師設計這一內(nèi)容也沒有進行，從而給教學帶來漏洞和遺憾。在教學過程中我已經(jīng)向?qū)W生貫穿和滲透這方面的內(nèi)容，在課程的結(jié)尾我應該設計了一個升華主題的環(huán)節(jié)，既讓學生談談自己學了本課之后的感受。教學過程中也存在著如下問題：時間控制欠佳時間控制欠佳時間控制欠佳時間控制欠佳：節(jié)奏練習學生掌握情況良好，但教師反復強調(diào)了節(jié)奏共用去整節(jié)課的15分鐘。最后，再以角色扮演的形式反復演唱歌曲。從學唱歌曲就開始帶入情感，其實這首歌在幼兒園時孩子們就已經(jīng)會唱了，為了熟悉一下旋律，我請大家輕聲用“ la”音隨琴哼唱歌曲的旋律，這種輕聲哼唱可以讓學生的音唱得準一些，氣息平穩(wěn)些，還可以創(chuàng)設出這首歌曲“愛”的感覺。上這一課時，我首先從講述烏鴉的故事引入課題，在從烏鴉反哺的成語進入學唱環(huán)節(jié)。《小烏鴉愛媽媽》教學反思魏翠芝音樂課《小烏鴉愛媽媽》是人音版二年級第四冊第九單元《飛呀飛》中的一課。唱名練習： 復習音符的唱名知識：d r m f s l si d r m f s l si d r m f s l si d r m f s l si 以及低音s l sis l sis l sis l si 和高音d r md r md r md r m。一半學生用“|a”來哼唱旋律。想聽嗎？能給我鼓勵嗎？有感情地朗讀歌詞師：小烏鴉愛媽媽的故事真感人，請你和我一起合作，有節(jié)奏地朗誦一下歌詞好嗎？聽鋼琴伴奏，用“|a”來哼唱旋律。師：嘩！你們真是樂于助人的好孩子！老師很感動，表揚你們，三、學唱歌曲師：小朋友們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉的故事，人們把它編成了一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞吧。玩捉蟲游戲（節(jié)奏訓練）師：多懂事、多可愛的小烏鴉呀，老師要送它一條大蟲子，每條蟲子身上有一條節(jié)奏，我們拍一下這條節(jié)奏，就能捉到小蟲了。這時，心地善良的鳥兒們成群結(jié)隊地飛來幫人們撲火，撲呀撲呀，大火被撲滅了，可是，濃煙不僅把鳥兒熏得黑黑的，還把鳥兒的噪音嗆得沙啞了，后來，人們把這種鳥就稱為了烏鴉。傳說，很早很早以前，有種鳥渾身都是雪白的羽毛，叫聲像歌一樣好聽，心地也非常善良。您好，您好，4 2 ||| 張 老師 您好。讓學生了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確尊敬愛護老人的道理。表現(xiàn)了小烏鴉對年老媽媽的關愛。第一樂段樂句呈下行趨勢，流露了烏鴉媽媽年老體弱不能飛行的傷感情調(diào)。教材分析：歌曲《小烏鴉愛媽媽》是一首深受孩子們喜歡的民歌。復習唱名，識讀歌譜。通過復習音符知識，掌握重點節(jié)奏： 、 通過復習音符唱名，訓練學生視唱能力?！驹~語超市】春意盎然 春暖花開 陽光明媚 秋風送爽 秋高氣爽涼爽的秋天 拍拍翅膀飛走了 茂密的樹林 綠油油的草地 眉開眼笑 喜上眉梢 非常開心 飛快 迅速 撲過去 左叼 右抓 上捉 下咬 細心照顧 一口一口喂第三篇：小烏鴉愛媽媽《小烏鴉愛媽媽》教學設計魏翠芝教學目標：用聽唱法學會歌曲，是學生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護老人的道理?！景鍟O計】 題目：小烏鴉愛媽媽一、開頭：開門見山式（時間、地點、人物、事情）二、經(jīng)過：（詳寫）語言對話、心里想法、動作描寫小烏鴉：心里想法、抓蟲子動作、及心情描寫烏鴉媽媽：語言對話三、結(jié)尾感悟：這個故事讓我們知道愛不僅是索取，更重要的是付出和奉獻。引導學生對所評習作口頭修改，補充。：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。二、修改習作，交流評價。用“我”手寫“我”口。寫出小烏鴉和媽媽的語言對話、心里想法、及動作的具體內(nèi)容。（學生回答：細心、小心、經(jīng)心、小心翼翼、迅速、飛快??）老師：當小烏鴉抓完蟲子后，它心里又想什么了？心情如何？（學生回答??）老師：小烏鴉飛回家之后，具體做了哪些事情呢？（學生回答：喂媽媽、讓媽媽吃、一口一口喂媽媽??）老師：烏鴉媽媽吃著食物心情如何？它又想了什么？是如何夸獎小烏鴉的？（學生回答：高興、開心、長大了、會照顧媽媽了??）老師總結(jié)：今天通過大家一起講故事，非常精彩，真棒！通過小烏鴉愛媽媽的故事，你有什么想法嗎？明白了哪些道理？（學生回答：愛自己的媽媽、孝敬父母、學會愛要有付出??）第三課時（40分鐘）激發(fā)學生寫作熱情一、明確要求，自主寫作。大家邊看圖、邊展開想象講故事。動物世界同樣也有感人的親情。（出示幻燈片）。（出示幻燈片）。三、謎語大家猜（出示幻燈片）。（出示幻燈片）?！窘虒W難點】； ；、流暢地表達故事的內(nèi)容。【教學目標】讓學生知道愛不僅是索取，更重要的是付出和奉獻，教育學生懂得愛、學會愛。我會在以后的教學中多鉆研，努力提高自己的