【正文】 ，既考查了學(xué)生 對化學(xué)知識的掌握情況，又關(guān)注了學(xué)生對有關(guān)學(xué)科問題的理解和認(rèn)識的過程，同時考查了科學(xué)探究的主要步驟和方法。 （ 2） )請?zhí)岢瞿阆胩骄康挠嘘P(guān)該金屬化學(xué)性質(zhì)的兩個問題： ① ______； ② ______。 拓展 ?變式 7． 某種常見金屬的部分性質(zhì) 如下： 銀白色固體 ， 硬度 較小， 密度 為 ， 熔點 為 ℃ ， 導(dǎo)電性 、 導(dǎo)熱性 、 延展性 良好。因此，同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)過程中，要善于處理好“主要”和“次要”因素的關(guān) 系。 友情提醒： 生活中充滿了矛盾，同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中也有許多“主要”或“次要”因素。科學(xué)一定要嚴(yán)謹(jǐn)。但對空氣所有成分的測定來 說是絕不能忽略的主要因素之一。經(jīng)反復(fù)實驗，他們終于發(fā)現(xiàn)了化學(xué)性質(zhì)極不活潑的惰性氣體 ——氬。兩者相差 。 ▲ 創(chuàng)新思維探究 題型一、開放探究題 典例 7： 閱讀下面三段材料： ①早在 1785 年，卡文迪許在測定空氣組成時，除去空氣中的 O N2等已知氣體后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積不足總體積 1/200 的小氣泡。 D．使用電力汽車。B．將汽車全部加裝三效轉(zhuǎn)換器等汽車環(huán)保裝置，使目前汽車尾氣得到凈化。（已知每克氫氣燃燒 放出 能量。 （ 5）若實驗用氫氣汽車運行 1km，需要 2858kJ 能量。 （ 3）請?zhí)岢鲋卫砥?污染的一條合理化建議： __________。 （ 1）汽 車尾氣中的大氣污染物有（寫化學(xué)式） __________， __________。北京已連續(xù)六年環(huán)保投資在百億元以上，環(huán)境質(zhì)量進一步改善，但同時環(huán)境保護任務(wù)依然十分艱巨。 拓展 ?變式 6． 閱讀下列短文，回答問題： 汽車作為曾經(jīng)推動人類文明向前躍進的現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，在給人類的生活帶來便捷舒適的同時，對自然生態(tài)環(huán)境的惡化也有難以推卸的責(zé)任。人類要想獲取充足的能源和資源并且處理好能源和資源的開發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境保護之間的關(guān)系，都離不開化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。（ 2）熱 （ 3）問題的關(guān)鍵是是如何使燃燒產(chǎn)物吸收太陽能，故需要研制新型高效吸收太陽能的材料（如人工葉 綠素）。目前開發(fā)利用太陽能的關(guān)鍵是解決光能的吸收問題，故“人工葉綠素”就成為當(dāng)前能源科學(xué)家研究開發(fā)的熱點。光合作用是地球上利用光能將無機物轉(zhuǎn)變成有機物的作用。太陽能是一種巨大、無污染、最經(jīng)濟的能源。 （ 2）在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中，太陽能最終轉(zhuǎn)化為 ___________能。 答案： （ 1）燒杯；酒精燈 （ 2） 1/3 （ 3） a、 d （ 4）瓶口有氣泡冒出 題型五、學(xué)科間滲透題 典例 6： 為緩解能源危機，能源專家構(gòu)想出了利用太陽能促使燃料循環(huán)的構(gòu)想圖： 燃料： CH 4 、 CH 3 OH 、 NH 3 等 燃燒產(chǎn)物： CO 2 、 H 2 O 、 N 2 等燃燒熱太陽能 當(dāng)前，科學(xué)家還未實現(xiàn)這一構(gòu)想。 （ 4）用排水法收集氧氣的過程中，判斷集氣瓶中氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 _____。 （ 2）給儀器 b 中液體進行加熱時，液體的體積不能超過其容積的 _____。我們平時掌握 知識不能停留在表面，而應(yīng)理解其實質(zhì)，這樣才能達到“以不變應(yīng)萬變” 的效果。 甲同學(xué)設(shè)計的裝置相當(dāng)于我們平時比較熟悉的“向上排空氣法”收集氫氣的裝置，只不過把中間的導(dǎo)管都省掉了。 答案： （ 1）甲 （ 2）先使反應(yīng)的試管口伸入收集試管的底部，然后慢慢往下移動 （ 3）廢鐵皮、鐵釘、食醋等。 研析： 用甲同學(xué)設(shè)計的裝置實驗時，產(chǎn)生的氫氣由于密度小，而集中在大試管頂部，這時如果把大試管緩緩上移或小試管 慢慢往下移動，就可把空氣從試管中逐漸排出，從而收集到較為純凈的一試管氫氣。 （ 2）用較合理的裝置來制取氫氣，現(xiàn)欲使氫氣充滿收集氣體的試管，應(yīng)采取的措施 是 __________________________。 題型四、實驗操作題 典例 5： 由于條件所限，僅有一大一小兩支試管和稀硫酸，甲、乙兩同學(xué)各找來鋁制牙膏皮， 各自設(shè)計一種裝置來制取一試管氫氣。 79 100%＝ %，該廣告鼓吹的“氮含量為 %”是絕不可能的。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，你認(rèn)為此廣告是 廣告 (填“真實”或“虛假” )， 判斷的依據(jù)是 。 拓展 ?變式 4． 下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告：請仔細(xì)觀察、分析，并回答下列問題： （ 1）碳酸氫銨 (化學(xué)式為： NH4HCO3)是由 種元素組成的。請你結(jié)合生活經(jīng)驗或化學(xué)知識另舉兩例說明空氣中含有這種物質(zhì)： ① 、 ___________ ② 、 ___________ 研析： “煤球 ”便為 “蜂窩煤 ”，增加了可燃物與空氣的接觸面積，是燃燒更快、更充分、更旺；由于水煤氣中有一氧化碳，會使人中度，且一氧化碳無色無味，人很難發(fā)現(xiàn)它泄漏，所以在煤氣中摻人少量有難聞氣味的氣體就能使人們及時發(fā)現(xiàn)，而不至于出現(xiàn)煤氣中毒事故。 （ 2） 某同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時間后，發(fā)生了潮解，他在家中也曾發(fā)現(xiàn)過餅干受潮會變軟。將水蒸氣通過熾熱的煤層可制得較潔凈的水煤氣 （ 主要成分是 CO 和 H2） ，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。請你分析這種變化的優(yōu)點是 ______________。家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化。 題型三、實際應(yīng)用題 典例 4： 請仔細(xì)閱讀下列文字，然后回答有關(guān)問題。 此題與人們的飲食保健密切相關(guān)，該學(xué)生以親切感、新鮮感，解決此類題需要學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，而不是靠死記硬背，這樣有助于克服傳統(tǒng)教學(xué)囿于傳授書本知識的偏向，避免了“題?！睅淼乃季S僵化，有助于學(xué)生懂得周圍的科技環(huán) 境，適應(yīng)日益技術(shù)話的日常生活，應(yīng)付不斷進步的科技革新，有能力對科學(xué)技術(shù)、人類生存相關(guān)的社會問題發(fā)表意見并作出決 策。 拓展 ?變式 3． 下列廣告語在科學(xué) 性上沒有錯誤的是 A．這種礦泉水絕對純凈，不含任何離子 B．這種飲料中不含任何化學(xué)物質(zhì) C．這種口服液含有豐富的氮、磷、鋅等微量元素 D．沒有水就沒有生命 3．研析： 礦泉水中一般含有 Ca2+、 Mg2+等多種離子，飲料中的水及其它營養(yǎng)成分都屬于“化學(xué)物質(zhì)”，氮、磷都是常量元素， A、 B、 C、錯誤。 方法導(dǎo)引： 除雜方法有 物理方法和化學(xué)方法。此沉淀劑最好選用 A．氫 氧化鈣乳漿 B．碳酸鈉溶液 C．碳酸氫鈉溶液 D．氫氧化鈉溶液 研析： 碳酸氫鈉溶液 不能除去氯化 鎂雜質(zhì) ； 碳酸鈉溶液 可以與 氯化鈣溶液 反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀； 氫氧化鈉溶液 雖然能較好的除去氯化 鎂雜質(zhì) ，但同時引入了雜質(zhì)鈉離子，并且有部分 氯化鈣 可與其反應(yīng)生成微溶物 氫氧化鈣 而損失。 答案： C。 拓展 ?變式 2． 與近代化學(xué)的誕生無關(guān)的是 A．化學(xué)元素的概念 B．英國化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳 C．著名物理學(xué)家愛因斯坦 D．古代的化學(xué)實踐活動 2． 研析： 任何事物是相互聯(lián)系的，現(xiàn)代化學(xué)的產(chǎn)生離不開古代的化學(xué)實踐活動；1661 年，在前人工作的基礎(chǔ)上，英國化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳提出化學(xué)元素的概念，標(biāo)志著近代化學(xué)的誕生。在化學(xué)發(fā)展史上，中國有許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，比如遠(yuǎn)在春秋戰(zhàn)國時期，我們就掌握煉鐵的技術(shù)了。可以說，化學(xué)創(chuàng)造了“一個嶄新的自然界”。 答案： B。以下發(fā)明或發(fā)現(xiàn)屬于化學(xué)史上中國對世界做出重大貢獻的是 ① 造紙 ② 印刷技術(shù) ③ 火藥 ④ 指南針 ⑤ 煉銅、煉鐵、煉鋼 ⑥ 合成有機高分子材料 ⑦ 人工合成牛胰島素 ⑧ 提出原子 —— 分子學(xué)說 A．①②③④⑧ B．①③⑤⑦ C．②④⑥ D．⑤⑥⑦⑧ 研析： 造紙、印刷技術(shù)、火藥、指南針、煉銅、煉鐵、煉鋼、人工合成牛胰島素等都屬于中國重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，對世界科學(xué)的發(fā)展 做出了貢獻。 答案： D。合成高分子材料屬人工合成新物質(zhì)，也是化學(xué)變化。 拓展 ?變式 1． 下列變化不屬于化學(xué)變化的是 A． 溶洞的形成過程 B．物質(zhì)的燃燒 C．合成高分子材料 D．礦石的粉碎 1． 研析： 在溶洞的形成過程中， CaCO3 變?yōu)?Ca(HCO3)2，部分 Ca(HCO3)2 隨水流走，部分 Ca(HCO3)2 又變?yōu)?CaCO3，形成了石筍、石柱和鐘乳石，是化學(xué)變化。難度較小，但題目非常新穎，聯(lián)系大家熟悉的 古詩詞， 不僅擴大了知識面，更會體會到確實是“化學(xué)無處不在，我們的生活離不開化學(xué)”。 答案： C。下列詩句中只涉及物理變化的是 A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇 研析： 因化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是變化后是否有新物質(zhì)生成。 《有機化學(xué)基礎(chǔ)》：探討有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用，學(xué)習(xí)有機化學(xué)研究的基本方法 《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》：了解人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要意義和基本 方法，認(rèn)識物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。 《化學(xué)與技術(shù)》：了解化學(xué)在資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用；在更加 廣闊的視野下，認(rèn)識化學(xué)科學(xué)與技術(shù)進步和社會發(fā)展的關(guān)系。與化學(xué)緊密相關(guān)的的一些產(chǎn)品和職業(yè)也非常多，如：新型藥物、導(dǎo)電塑料、新型建筑材料、藥物研制人員、化學(xué)科研人員、化學(xué)教師、化工廠工人、質(zhì)檢人員、環(huán)境保護工作人員、醫(yī)生等。 【交流研究領(lǐng)域涉及微觀世界、能源開發(fā)、材料研制、環(huán)境保護、生命科學(xué)等諸多領(lǐng)域。 典例 6： 化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著重要的作用，展望未來，化學(xué)科學(xué)具有十分廣闊的探索空間。下列說法正確的是 A．化