【正文】 答案： C。下列行為中不符合這一主題的是 A．采用“綠色化學(xué)”工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì) B．大量開采地下水，以滿足社會(huì)對(duì)水的需求 C．減少直至不使用對(duì)大氣臭氧層起破壞作用的氟氯烴 D．節(jié)約能源，提高能源利用率 5． 研析： 大量開采地下水，可以暫時(shí)滿足社會(huì)對(duì)水的需求。 二、 拓展與 創(chuàng)新 7． 現(xiàn) 有以下實(shí)驗(yàn)用品，請(qǐng)你證明普通的紙 [含纖維素 (C6H10O5)n]中含有碳元素和氫元素。 9． 研析： （ 1）助力車的燃料是汽油，其尾氣中含有一定量的 CO。請(qǐng)計(jì)算（計(jì)算結(jié)果精確到 %）： （ 1）此黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（ 2）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 10． 我國大約在南北朝時(shí)就能鑄造銅鋅合金 — 黃銅。 （ 2）討論中某同學(xué)為解決助力車污染空氣的問題，提出以下幾點(diǎn)建議：①用濃氫氧化鈉溶液吸收尾氣中有毒成分；②用灼熱的氧化銅把尾氣中有毒成分反應(yīng)出去；③控制行駛的助力車的數(shù)量；④改進(jìn)助力車發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，提高汽油燃燒效率。 6． 研析： 關(guān)于化合物種類，必修 1中的說法是 3500 萬種，較新的說法（選修 5）是 3700萬種。 答案： A。 3． 兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，在化學(xué)界享有盛名的科學(xué)家是（ ） A．愛因斯坦 B．達(dá)爾文 C．居里夫人 D．歐拉 3． 研析： 愛因斯坦是物理學(xué)家，達(dá)爾文是生物學(xué)家，歐拉是數(shù)學(xué)家，居里夫人是唯一一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的化學(xué)家。 答案： 化學(xué)意義：它突破了簡單有機(jī)物和生物高分子的界限，開創(chuàng)了人工合成高分子的新時(shí)期，向人工合成生命物質(zhì)又邁進(jìn)了一大步。第三步，把經(jīng)過考驗(yàn)的半合成的Ａ鏈與Ｂ鏈相結(jié)合。次年，他宣布破譯出由 17 種 51 個(gè)氨基酸組成的兩條多肽鏈牛胰島素的全部結(jié)構(gòu)。所謂 吃一塹長一智 ，因此要有意識(shí)地通過改錯(cuò)讓學(xué)生加深記憶。 形象記憶法 。對(duì)于一些繁多，但必須直接記憶的化學(xué)知識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生采取各個(gè)突破、分散記憶的方法，以提高學(xué)生的興趣和信心，增強(qiáng)記憶的效果。燃燒引起的爆炸是可燃物在有 限的空間內(nèi)燃燒才可能發(fā)生，去掉金屬蓋使空間擴(kuò)大了，就不容易發(fā)生爆炸，而蠟燭沒有點(diǎn)燃根本就不會(huì)發(fā)生爆炸。下面是模擬粉塵爆炸的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 答案： C 課標(biāo)點(diǎn) 擊： 在科技飛速發(fā)展的今天，人類在改造自然的過程中也同時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)不容忽視的問題：一是資源問題，二是環(huán)境問題。 答案： D ▲ 高 考思維探究 [考題 1]（ 2021 春 7）某校學(xué)生用化學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，下列家庭小實(shí)驗(yàn)不合理的是 A．用食醋除去暖 水瓶中的薄層水垢 B．用米湯檢驗(yàn)含碘鹽中的碘酸鉀 (KIO3) C．用食用堿 (Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污 D．用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織 物 研析： 水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，二者都可以溶于醋酸而被除去， A合理；淀粉遇碘（單質(zhì)）變藍(lán)色，此現(xiàn)象可用于淀粉或碘單質(zhì)的檢驗(yàn)，但必須要注意的是，淀粉遇到化合態(tài)的碘（如含碘鹽中的碘酸鉀）無明顯現(xiàn)象， B 不合理； C 則是生活中的常識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中我們還將學(xué)到食用堿 (Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污的具體原理， C合理；灼燒純毛織物會(huì)有特殊的燒焦羽毛 的氣味，此法可用于檢驗(yàn)富含蛋白質(zhì)的紡織品與其它織品， D合理。第一問考查的是初 中學(xué)過的知識(shí)，落點(diǎn)較低。請(qǐng)寫出瓦斯爆炸主要反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。（ 2） ① 該金屬能 否與稀鹽酸反應(yīng) ② 該金屬能否與硫酸銅溶液反應(yīng)。因此，同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過程中，要善于處理好“主要”和“次要”因素的關(guān) 系。經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他們終于發(fā)現(xiàn)了化學(xué)性質(zhì)極不活潑的惰性氣體 ——?dú)?。B．將汽車全部加裝三效轉(zhuǎn)換器等汽車環(huán)保裝置，使目前汽車尾氣得到凈化。 （ 1）汽 車尾氣中的大氣污染物有（寫化學(xué)式） __________， __________。（ 2）熱 （ 3）問題的關(guān)鍵是是如何使燃燒產(chǎn)物吸收太陽能，故需要研制新型高效吸收太陽能的材料（如人工葉 綠素）。 （ 2）在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中，太陽能最終轉(zhuǎn)化為 ___________能。我們平時(shí)掌握 知識(shí)不能停留在表面，而應(yīng)理解其實(shí)質(zhì)，這樣才能達(dá)到“以不變應(yīng)萬變” 的效果。 （ 2）用較合理的裝置來制取氫氣，現(xiàn)欲使氫氣充滿收集氣體的試管，應(yīng)采取的措施 是 __________________________。 拓展 ?變式 4． 下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告：請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析，并回答下列問題： （ 1）碳酸氫銨 (化學(xué)式為： NH4HCO3)是由 種元素組成的。請(qǐng)你分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是 ______________。 拓展 ?變式 3． 下列廣告語在科學(xué) 性上沒有錯(cuò)誤的是 A．這種礦泉水絕對(duì)純凈，不含任何離子 B．這種飲料中不含任何化學(xué)物質(zhì) C．這種口服液含有豐富的氮、磷、鋅等微量元素 D．沒有水就沒有生命 3．研析： 礦泉水中一般含有 Ca2+、 Mg2+等多種離子，飲料中的水及其它營養(yǎng)成分都屬于“化學(xué)物質(zhì)”，氮、磷都是常量元素， A、 B、 C、錯(cuò)誤。 拓展 ?變式 2． 與近代化學(xué)的誕生無關(guān)的是 A．化學(xué)元素的概念 B．英國化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳 C．著名物理學(xué)家愛因斯坦 D．古代的化學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 2． 研析： 任何事物是相互聯(lián)系的，現(xiàn)代化學(xué)的產(chǎn)生離不開古代的化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；1661 年，在前人工作的基礎(chǔ)上，英國化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳提出化學(xué)元素的概念，標(biāo)志著近代化學(xué)的誕生。以下發(fā)明或發(fā)現(xiàn)屬于化學(xué)史上中國對(duì)世界做出重大貢獻(xiàn)的是 ① 造紙 ② 印刷技術(shù) ③ 火藥 ④ 指南針 ⑤ 煉銅、煉鐵、煉鋼 ⑥ 合成有機(jī)高分子材料 ⑦ 人工合成牛胰島素 ⑧ 提出原子 —— 分子學(xué)說 A．①②③④⑧ B．①③⑤⑦ C．②④⑥ D．⑤⑥⑦⑧ 研析： 造紙、印刷技術(shù)、火藥、指南針、煉銅、煉鐵、煉鋼、人工合成牛胰島素等都屬于中國重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，對(duì)世界科學(xué)的發(fā)展 做出了貢獻(xiàn)。難度較小，但題目非常新穎，聯(lián)系大家熟悉的 古詩詞， 不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，更會(huì)體會(huì)到確實(shí)是“化學(xué)無處不在，我們的生活離不開化學(xué)”。 《化學(xué)與技術(shù)》：了解化學(xué)在資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用；在更加 廣闊的視野下，認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 典例 6： 化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，展望未來，化學(xué)科學(xué)具有十分廣闊的探索空間。 4．在環(huán)境方面：化學(xué)為解決環(huán)境問題提供了有力保障，使人類能夠使用無害的化妝品和生活用品，既優(yōu)化了環(huán)境，又提高了生活質(zhì)量。 典例 4： 道爾頓的原子學(xué)說曾經(jīng)起了很大作用 。古希臘的亞里斯多德提出“四元素”學(xué)說 公元前 140～ 87 年 —— 中國發(fā)明了造紙術(shù) 公元前一世紀(jì)至公元一世紀(jì) —— 中國《本草經(jīng)》成書 ,書中記載 動(dòng)物、 植物、礦物、藥物達(dá) 365 種 公元十世紀(jì) —— 中國 (宋代 )把火藥用于制造火藥箭、火球等武器 1661 年 —— 英國的波義耳在《懷疑派化學(xué)家》一書中給元素下了科學(xué)的定義 1772 年 —— 舍勒制得了氫氣 1773 年 —— 舍勒制得了氧氣 1777 年 —— 法國的拉瓦錫發(fā)表《燃燒概論》推翻了燃素說 1803 年 —— 英國道爾頓提出原子論 1811 年 —— 意大利的阿伏加德羅提出分子假說 1860 年 —— 分子學(xué)說得到世界公認(rèn) 1869 年 —— 俄國的門捷列夫提出了他的第一個(gè)周期表 1911 年 —— 英國的盧瑟福提出原子核模型 1934 年 —— 法國的約里 奧居里夫婦發(fā)現(xiàn)人工放射性 1942 年 —— 中國的侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法 1965 年 —— 中國科學(xué)家合成出牛胰島素，是首次人工合成蛋白質(zhì) 1981 年 —— 我國科學(xué)家首次人工合成完整生物活性的核糖核酸 2021 年 —— 人類基因組破譯 2021 年 —— 由我國科學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)的人類肝臟蛋白質(zhì)組計(jì)劃正式啟動(dòng) 【梳理 典例 2： 下列兩個(gè)成語與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān)，請(qǐng)簡述其中的化學(xué)原理。因此，化學(xué)又是一門在人類生產(chǎn)和生活中有著重要作用的實(shí)用的科學(xué)。 【領(lǐng)悟從微觀上分：③原子種類不變。這句話盡管不盡嚴(yán)謹(jǐn)，但誰又能說它沒有道理呢？試想，溶洞奇觀、碳的燃燒、五顏六色的焰火??，哪樣不是化學(xué)變化呢。 俗話 說：“磨刀不誤砍柴工”。 ▲ 課標(biāo)理念感悟 ：知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識(shí)物質(zhì)和合成新物質(zhì)的一門科學(xué)，了解 20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征和 21 世紀(jì)化學(xué)的發(fā)展趨勢。物質(zhì)的變化是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，貫穿整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)過程，同學(xué)們應(yīng)善于對(duì)這方面的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，加深理解，努力提高化學(xué)水平，培養(yǎng)相關(guān)能力。 “兩個(gè)一定變”：從宏觀上看：①物質(zhì)的種類一定改變。就中學(xué)化學(xué)中的知識(shí)而言，是學(xué)習(xí)其他許多科學(xué)的基礎(chǔ)，例如生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等都與之相關(guān)；就中學(xué)化學(xué)的任務(wù)而言，實(shí)際上是借這點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，以之為載體，來培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)、研究自然科學(xué)的基本技能、方法與品質(zhì)的。 B 不正確；化學(xué)研究不只是認(rèn)識(shí)分子，還能制造分子，化纖、塑料等高分子材料都是化學(xué)研究的結(jié)果。 研析： “ 百煉成鋼”是指將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉(zhuǎn)化為鋼，由于生鐵中含碳較多，鋼中含碳較少，生鐵煉鋼實(shí)際上是“降碳”的過程?，F(xiàn)在是知識(shí)膨脹的年代，也是化學(xué)科學(xué)飛速發(fā)展的時(shí)代。從現(xiàn)代的觀點(diǎn)來看，原子還可以再分為質(zhì)子、中子、電子，①不正確；同種元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等，但中子數(shù)不一定相等，性質(zhì)也不一定完全相同，②錯(cuò)誤；原子 內(nèi)有相對(duì)十分“廣闊”的空間，③也是不對(duì)的。一方面，為生產(chǎn)和技術(shù)部門 提供盡可能多的新物質(zhì)、新材料；另一方面，在與其他自然科學(xué)相互滲透的進(jìn)程中不斷產(chǎn)生新學(xué)科，并向探索生命科學(xué)和宇宙起源的方向發(fā)展。