20xx年研修學習總結-文庫吧資料
2024-11-04 13:20本頁面
【正文】 任務，更重要的是把所學理論運用于實踐，實現(xiàn)理論與實踐相結合。還有王桂蘭教授、王喜成處長、省文聯(lián)主席二月河、中國社科院王偉光院長等專家學者分別對“當代中國知識分子的社會價值和責任擔當”、“維護國家意識形態(tài)安全”、“我的文學創(chuàng)作西路歷程”、“關于堅持中國特色社會主義理論體系”、“華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設”等理論問題觀點進行了深刻的論述，有理有據(jù)，深入淺出，內容極為生動，聽后讓我感觸深邃，收獲頗豐。接下來，我聆聽了省人大副主任曹維新題為《探索一條特色之路，共謀引領“三化”大計》的專題報告，報告緊緊抓住新型城鎮(zhèn)化引領這個重點，回答了什么是新型城鎮(zhèn)化、為什么要以新型城鎮(zhèn)化為引領、新型城鎮(zhèn)化的切入點在哪里、新型城鎮(zhèn)化會帶來怎樣的效果等問題，對全面把握新型城鎮(zhèn)化內涵、推動“三化”協(xié)調科學發(fā)展具有十分重要的指導意義。必須進一步廓清市場經濟條件下哲學社會科學教學科研領域存在的模糊認識，更加注重發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，在培養(yǎng)合格社會主義建設者和可靠接班人上作出貢獻。同時，從課堂聽專家的理論講解到新農村社區(qū)參觀考察都讓我收獲頗豐，使我進一步深化了對中國特色社會主義理論體系的認識，深刻地體驗了新農村建設所取得的巨大成效。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！第四篇：研修學習總結2012年全省哲學社會科學教學科研研修學習總結朱天玉根據(jù)中組部、中宣部、中央黨校、教育部、財政部、解放軍總政治部《關于印發(fā)〈2010—2014年哲學社會科學教學科研骨干研修班工作規(guī)劃〉的通知》（中宣發(fā)【2009】32號）和省委組織部、省委宣傳部、省委黨校、省委高校工委、省教育廳、省財政廳《關于印發(fā)〈2010—2014年河南省哲學社會科學教學科研骨干研修班工作規(guī)劃〉的通知》（豫宣通【2010】11號）要求，經組織安排，我于2012年6月到省委黨校進行了為期25天研修和參觀考察學習，此次研修學習時間雖短，但學習及考察內容卻是豐富多彩的，使得研修人員各有收獲，感觸頗深。網絡研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。首先，網絡研修開辟了一條普通教師與全省知名教育專家，緊密接觸的通道。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出；要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，我相信有付出就有收獲。幸福是什么？幸福是研修的過程，幸福是研修中我們交流的心得，幸福是我們每天快樂的充實著我們的生活。另外，通過遠程研修平臺，我能與同行們’面對面”的交流，班級的論壇是我每天必看的內容，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。同樣的知識，不同的物理老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。用關愛喚起學生們的自信心、進取心，使之改正缺點，讓老師的愛如春風，如春雨，如煦暖的陽光滋潤每一個留守孩子的心田，可能對孩子的一生都是取之不盡用之不竭的正能量！尊重，信任，愛，都是互換的，只有我們給了孩子們充分的尊重，才能換來孩子的愛戴和信任。第
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