【正文】 搞好總結(jié)評比，表彰先進工作，樹榜樣，起表率，促教學；（二）抓好教師在提高學歷進修，積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育；（三）進一步落實學科帶頭人、名師的培養(yǎng)工作；（四）認真開展教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武活動；（五）成立家長學校，密切與家長的聯(lián)系，建立切合實際的家訪制度；（六）加強師生法制教育；（七）加強心理健康教育；（八）大力開展教師與學生之間結(jié)對幫扶活動。大力開展“敬業(yè)愛生”活動。依法執(zhí)教，就是要求教師以國家的有關(guān)法律法規(guī)來規(guī)范自己的教育教學行為。第四，集中學習，由專門老師講授，老師自學等。擬定組織教師開展關(guān)于教育主題的知識競賽。第二，每周選定時間，由各教研組開展學習，選定主題進行探討，并作好心得記錄，再由各教研組之間進行經(jīng)驗交流。并有計劃學習相關(guān)文件《轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳（關(guān)于教師體罰，變相體罰學生事件的通報）的通知》，《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》。二、開展多項活動，抓好常規(guī)檢查深入開展學習教育活動。景星鎮(zhèn)小學 第四篇：師德師風建設(shè)活動計劃師德師風建設(shè)活動計劃林鳳為進一步落實，深化和拓展縣教育局關(guān)于開展以“學規(guī)范、鑄師德、練師功、培師能”為主題的師德師風建設(shè)活動，為了加強我校教師的師德教育，使之成為一支具有良好修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進教職工素質(zhì)全面提高。要求全體教師對照師德建設(shè)工作要求，進行一次整體回顧、反思，認真總結(jié)好的做法和經(jīng)驗以及存在的問題，對于不足要主動進行改進。（4）開展“大走訪”活動要求教師特別是班主任、教師要進萬家門，使教育服務(wù)社會、學校服務(wù)學生、教師服務(wù)學生的工作落在實處，達到融洽家校關(guān)系，形成家校共育的局面，同時也讓教師在家訪過程中領(lǐng)悟師德，傳承師德，重樹師德風采。學校每年對教師師德進行等次認定，作為教師考核、績效考核、評優(yōu)評先、評職晉級等的重要依據(jù)；在縣級及以上先進集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號評選表彰工作中，教師當年師德考核必須達到優(yōu)秀等次，校級及以上的各項表彰當年師德考核優(yōu)秀等次者予以優(yōu)先考慮。（1）配合縣教育局的要求開展師德先進的評選活動。對于與當前形勢或師德建設(shè)不相適應(yīng)的工作制度，學校將廣泛征求意見和建議，積極進行改進、完善，使學校和諧、科學發(fā)展。學校匯總后，形成學校的整改報告并下發(fā)至每位教師，按要求進行整改。（5）簽訂責任書，作出承諾學校與全體教職工簽訂安全、衛(wèi)生及《師德師風建設(shè)責任書》、《師德承諾書》，并在“教師節(jié)”開展師德宣誓活動。（4）八查八看。（3）廣泛談心通過在教師之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與家長、教師與學生之間廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，找出自身和學校師德建設(shè)等方面存在的問題。通過學習、討論、評議，讓所有教師明確一名合格教師應(yīng)當具備的基本條件和基本素質(zhì)，不斷增強教書育人的緊迫感和責任感。并進行梳理，對需要整改的問題逐個予以落實和解決。（3）在學習期間，全體教師對照所學習材料結(jié)合自身實際進行反思，并寫一篇實事求是的反思和改進措施報告交校長室。對學習敷衍塞責者或未按規(guī)定完成者，將予以通報批評，并責令重學，如還未完成者，則按相關(guān)規(guī)定進行處理。學習、自我反思教育階段（1）組織全體教職工認真學習上級有關(guān)文件和《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)和縣教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的實施意見》等文件及學校有關(guān)規(guī)章制度，通過學習，深刻認識師德師風建設(shè)的重要意義，提高理論修養(yǎng)和水平。（2）少先隊、教導(dǎo)處組織“我最喜歡（最不喜歡）什么樣的教師”、“我最喜歡（最不喜歡）什么樣的班主任”問卷調(diào)查，進行優(yōu)秀教師形象設(shè)計，促進教師牢固樹立“為學生的一生幸福奠基，為學生的健康發(fā)展服務(wù)”的教育理念。三、具體工作安排及措施宣傳發(fā)動階段（1）采取召開校務(wù)會、教師代表會議、座談交流等方式，利用學校網(wǎng)站、校園廣播、校黑板報等宣傳媒體，在學校大造輿論，形成濃厚氛圍。進行考核。實施考核和獎懲。二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 組長：齊連貴成員：于永春 劉忠凱 張國富 張鳳嬌 組長職責：負責師德師風建設(shè)的全面工作。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以十六屆五中全會和“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。每年年終評選表彰師德先進個人，引導(dǎo)學生推選“我心目中的好老師”等活動，通過經(jīng)驗交流和評選表彰師德先進活動，宣傳師德先進事跡，發(fā)揮典型的示范作用。聚焦課堂開展教研活動，形成人人關(guān)注好課，為教師提供展示自己才華和創(chuàng)造的時空，讓學校成為教師實現(xiàn)個人價值的場所。學校提供人力、物力，為在校就讀教職工子女解除后顧之憂，讓教職工有一種歸屬感。每月進行檢查與工作情況記錄，期末進行小結(jié)評比。②、結(jié)合區(qū)教師節(jié)，弘揚師德師風，表彰先進典型的活動之際，在全校教師中廣泛征集“教師師德師風格言”和“愛生如子、服務(wù)學生小故事”征文活動，并組織交流、評選和匯編。開展“愛崗、敬業(yè)、奉獻”為主題的師德師風教育系列活動，讓教師在活動中得到熏陶和教育。以主題活動為途徑，提升師德師風水平開展以“黨員承諾制”的主題活動，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，激勵黨員在崗位上盡顯風采、爭做能手。充分利用政治學習、宣傳資料、宣傳教育載體，交流并展示師德師風建設(shè)的成果，放大學校的新形象。把組織學習的形式化作自覺學習的需要，做到樂學愿學。本文來自學習網(wǎng)(第二篇：學校2010師德師風建設(shè)計劃學校2012師德師風