【正文】 德師風(fēng)教育系列活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中得到熏陶和教育。①、開(kāi)展師德演講、師德論壇、師德標(biāo)兵的評(píng)選、觀看優(yōu)秀教師影碟、學(xué)習(xí)名師等活動(dòng)，抒發(fā)教師的奉獻(xiàn)愛(ài)心的快樂(lè)感、幸福感、成就感。②、結(jié)合區(qū)教師節(jié)，弘揚(yáng)師德師風(fēng)，表彰先進(jìn)典型的活動(dòng)之際，在全校教師中廣泛征集“教師師德師風(fēng)格言”和“愛(ài)生如子、服務(wù)學(xué)生小故事”征文活動(dòng)，并組織交流、評(píng)選和匯編。③、組織教師集體討論和重溫班組 “文明公約”，使公約成為每位班組教師共同遵守的行為準(zhǔn)則。每月進(jìn)行檢查與工作情況記錄，期末進(jìn)行小結(jié)評(píng)比。以人性化制度為保障，塑造師德師風(fēng)形象以人為本，依法治教，緩解教師的精神壓力，關(guān)心教師的身心健康，創(chuàng)設(shè)良好的教師工作環(huán)境，讓教師感到舒心、溫馨，以提高教師內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。學(xué)校提供人力、物力，為在校就讀教職工子女解除后顧之憂，讓教職工有一種歸屬感。學(xué)校通過(guò)宣傳欄等服務(wù)渠道，大力為教師提供教育教學(xué)資料和信息。聚焦課堂開(kāi)展教研活動(dòng)，形成人人關(guān)注好課，為教師提供展示自己才華和創(chuàng)造的時(shí)空，讓學(xué)校成為教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的場(chǎng)所。樹(shù)立師德先進(jìn)典型，表彰師德先進(jìn)事跡。每年年終評(píng)選表彰師德先進(jìn)個(gè)人，引導(dǎo)學(xué)生推選“我心目中的好老師”等活動(dòng)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流和評(píng)選表彰師德先進(jìn)活動(dòng)，宣傳師德先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型的示范作用。把師德表現(xiàn)納入月考核和學(xué)期考核；每學(xué)年組織一次學(xué)生或家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng)；學(xué)校將通過(guò)座談會(huì)、家訪、問(wèn)卷調(diào)查等途徑及時(shí)聽(tīng)取和了解教師的為人師表情況并接受家長(zhǎng)的監(jiān)督；建立師德制度，由全體教職工互相監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃20092010學(xué)為了建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂景星鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃，希全體教職工認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以十六屆五中全會(huì)和“三個(gè)代表”的重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：齊連貴成員：于永春 劉忠凱 張國(guó)富 張鳳嬌 組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。制訂計(jì)劃和總結(jié)。實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲。成員職責(zé)：執(zhí)行計(jì)劃。進(jìn)行考核。對(duì)違反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行處理，批評(píng)教育并上報(bào)。三、具體工作安排及措施宣傳發(fā)動(dòng)階段（1）采取召開(kāi)校務(wù)會(huì)、教師代表會(huì)議、座談交流等方式，利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、校黑板報(bào)等宣傳媒體，在學(xué)校大造輿論，形成濃厚氛圍。召開(kāi)全鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，使每一位教師提高對(duì)當(dāng)前開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。（2）少先隊(duì)、教導(dǎo)處組織“我最喜歡（最不喜歡）什么樣的教師”、“我最喜歡（最不喜歡）什么樣的班主任”問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行優(yōu)秀教師形象設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師牢固樹(shù)立“為學(xué)生的一生幸福奠基，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)”的教育理念。（3）根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出“翔實(shí)、具體、操作性強(qiáng)”的實(shí)施方案。學(xué)習(xí)、自我反思教育階段（1）組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等法律法規(guī)和縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等文件及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，提高理論修養(yǎng)和水平。（2）組織全校教職工進(jìn)行討論，交流思想，寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，要求：總體要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)“落到實(shí)處”，心得體會(huì)“認(rèn)識(shí)深刻”，其中集中學(xué)習(xí)不得少于10學(xué)時(shí)，個(gè)人自學(xué)時(shí)間不得少于20個(gè)學(xué)時(shí)；每位教師至少做好10篇（每篇不少于300字）學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)一篇不少于3000字的高質(zhì)量心得體會(huì)并在專欄上進(jìn)行展示。對(duì)學(xué)習(xí)敷衍塞責(zé)者或未按規(guī)定完成者，將予以通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令重學(xué)，如還未完成者，則按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。每位教師的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)心得交校長(zhǎng)室。（3）在學(xué)習(xí)期間，全體教師對(duì)照所學(xué)習(xí)材料結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思，并寫(xiě)一篇實(shí)事求是的反思和改進(jìn)措施報(bào)告交校長(zhǎng)室。自查自糾階段結(jié)合學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自查自糾，著重開(kāi)展以下活動(dòng)：（1）征求意見(jiàn)學(xué)校采取多種形式廣范征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校和教師的意見(jiàn)，把征求到的意見(jiàn)及時(shí)如實(shí)向教師反饋。并進(jìn)行梳理，對(duì)需要整改的問(wèn)題逐個(gè)予以落實(shí)和解決。（2）開(kāi)展大討論、大評(píng)議以“我為什么要當(dāng)教師”“我當(dāng)不當(dāng)一名好教師”“我能不能當(dāng)一名好教師”“我怎樣當(dāng)好一名人民滿意的教師”為主題認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)大討論，采取多維評(píng)價(jià)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、評(píng)議，讓所有教師明確一名合格教師應(yīng)當(dāng)具備的基本條件和基本素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的緊迫感和責(zé)任感。要求中心小學(xué)以學(xué)科組、教學(xué)點(diǎn)以片為單位進(jìn)行組織，并以書(shū)面形式將討論結(jié)果交校長(zhǎng)室，學(xué)校匯總后以適當(dāng)形式向全體教師公開(kāi)。（3）廣泛談心通過(guò)在教師之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)，誠(chéng)懇聽(tīng)取意見(jiàn)，交流溝通思想，找出自身和學(xué)校師德建設(shè)等方面存在的問(wèn)題。對(duì)師德師風(fēng)存在問(wèn)題的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)其進(jìn)行幫助教育；屢教不改的及時(shí)向教育局報(bào)告和處理。（4）八查八看。一查學(xué)習(xí)意識(shí)，看有無(wú)安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，不求上進(jìn)的問(wèn)題；二查公平意識(shí)，看有無(wú)偏愛(ài)優(yōu)等生排斥后進(jìn)生，譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；三查敬業(yè)意識(shí)，看有無(wú)對(duì)教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)、無(wú)心教學(xué)或不務(wù)正業(yè)、在校外從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的