【摘要】數學：（蘇科版七年級下）【基礎演練】一、選擇題作已知直線l1的平行線l2的方法，其依據是（）A．同位角相等，兩直線平行；B．內錯角相等，兩直線平行；C．筒旁內角互補，兩直線平行；D．兩直線平行，同位角相等.，正確的是（）A．兩條直線被第三條直線所截，同位角相等；B．
2024-11-23 02:29
【摘要】探索直線平行的條件第1課時教學目標（1）使學生能夠熟練識別同位角（2）使學生會用同位角相等判定二條直線平行通過三角板的平移法作平行線，經歷探索直線平行的條件以及同位角特征的過程，并自然引入“三線八角”，培養(yǎng)學生觀察探索的能力.、態(tài)度與價值觀領悟轉化的數學思想方法，體會說理的必要性，讓學生培
2024-11-28 00:23
【摘要】探索直線平行的條件班級姓名學號學習目標。、操作、想象、說理、交流等數學活動，進一步發(fā)展空間觀念、有條理地思考和表達的能力。學習難點對給定的兩個角，能正確指出哪兩條直線被哪一條直線所截。教學過程一、操作引入：（
2024-12-13 09:14
【摘要】2、探索直線平行的條件第一課時探索直線平行的條件（1）教學目標：1、經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理表達的能力。2、會認由三線八角所成的同位角3、經歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的條件，并能解決一些問題教學重點：會認各種圖形下的同位角，并掌握直線平行的條件
2024-12-17 08:31
【摘要】課題第七章平面圖形的認識（二）[課時分配本課（章節(jié)）需課時本節(jié)課為第課時為本學期總第課時[7．2探索平行線的性質教學目標掌握平行線的性質。運用平行線的性質及判定方法解決問題重點三條性質的推導運用平行線的性質及判定方法解決
2024-11-27 19:14
【摘要】57123468的同位角2.如圖:量得∠1=65°∠2=65°就可以判定a∥b，它的根據是_______________12（第2題圖）ab110°23.如圖：直線a與直線b平行嗎？試說明理由
2024-11-26 21:18
【摘要】數學不是看出來的，也不是想出來的，而是做出來的。只有多動手才能學好數學。初中數學七年級下冊(蘇科版)探索平行線的性質授課、制作：蔣永軍ABCDMN1、在練習本上畫兩條平行線AB、CD，再畫直線MN與直線AB、CD相交2、指出圖中同位角、內錯角、同旁內角136
2024-12-08 03:58
【摘要】第二章相交線與平行線濟南第二十七中學褚愛華問題1：如圖，直線a，b被直線c所截，數一數圖中有幾個角（不含平角）？問題2：寫出圖中的所有同位角，并用自己的語言說明什么樣的角是同位角？abc12345678問題3：同位角具備什么關系能夠判斷直線
2024-11-29 01:12
【摘要】探索直線平等的條件一、填空題:（每題5分，共20分）1、如圖1，∠1和∠2是直線_______和直線________被直線_____所截得的同位角，∠2和∠3是直線_____和直線________被直線______所截得的__________角。321FEDCBAHG21E
2024-11-23 03:21
【摘要】j4321DECBA7．1探索直線平行的條件一、教學目標：直線平行的條件以及內錯角、同旁內角的特征過程..二、教學重點、難點：重點：實例操作探索直線平行的條件難點：內錯角、同旁內角的特征與同位角的區(qū)別聯(lián)系.三、教學方法：引導、探究、四、教學過程：（一）復習
2024-12-16 02:51
【摘要】數學：（蘇科版七年級下）【基礎演練】一、選擇題1．一條公路兩次轉彎后又回到原來的方向(即AB∥CD，如圖)，如果第一次轉彎時的∠B＝140°，那么，∠C應是（）A．40°；B．100°；C．140°；D．180°．
【摘要】探索直線平行的條件班級：______姓名：學號：一、【學習目標】（1）知道同位角的基本含義，并能從給出的圖形中識別出同位角（2）會用同位角相等判定兩條直線平行二、【學習重難點】2.運用“同位角相等，兩直線平行”解決實際問題三、【自主學習】
2024-12-17 13:17
【摘要】你能找出共同點嗎?扶手雙杠鐵軌說一說請指出上面的圖案中哪些線互相平行？圖中有哪些平行線？找一找我們通常用“//”表示平行.CDBA····AB//CDaba//bAB平行于CDa平行于b知識再現
2024-12-06 01:25
【摘要】DCEBAFDCEBA211DCBA探索直線平行的條件（2）一、選擇題（每題5分，共25分）1．若∠1與∠2是同旁內角，∠1=50°，則（）A、∠2=50°B、∠2=130°C、∠2=50&
2024-12-16 02:48
【摘要】圖片欣賞情境創(chuàng)設:能談談你對平行線的認識嗎？在日常生活中，人們經常用到平行線.溫故并思考你會畫已知直線的平行線的嗎？45°45°蘇科版七年級下冊高郵市贊化學校劉素琴探索活動一如圖，三根木條相交成∠1，∠2，固定木條b、c，轉動木條a
2025-01-23 12:47
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