【摘要】數(shù)學(xué)不是看出來的,也不是想出來的,而是做出來的.p.6同位角你能找到圖中的同位角,并且說出它們的特征嗎?12345678abcF12345678DCABE84同位角是F形狀51
2024-12-16 12:31
【摘要】揚州市梅嶺中學(xué)初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)探索直線平行的條件(1)你能找出共同點嗎?扶手雙杠鐵軌說一說請指出上面的圖案中哪些線互相平行?我們通常用“//”表示平行.CDBA····AB//CDaba
【摘要】數(shù)學(xué):(蘇科版七年級下)【基礎(chǔ)演練】一、選擇題作已知直線l1的平行線l2的方法,其依據(jù)是()A.同位角相等,兩直線平行;B.內(nèi)錯角相等,兩直線平行;C.筒旁內(nèi)角互補,兩直線平行;D.兩直線平行,同位角相等.,正確的是()A.兩條直線被第三條直線所截,同位角相等;B.
2024-11-23 02:29
【摘要】第二章平行線與相交線2探索直線平行的條件(第2課時)一、教學(xué)目標知識與技能:會識別由“三線八角”構(gòu)成的內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。過程與方法:經(jīng)歷探索直線平行條件的過程,掌握利用同位角相等、同旁內(nèi)角互補判別直線平行的結(jié)論,并能解決一些問題。情感與態(tài)度:經(jīng)歷觀察、操作、想象、圖利、交流等活動,體會利用操作、歸
2025-04-23 01:32
【摘要】兩條直線平行的條件(第1課時)教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標]知識與技能[1.知道什么是平行線,會表示兩條直線平行;2.會畫平行線,知道經(jīng)過已知直線外一點,有且只有一條直線和已知直線平行;3.知道“同位角相等,兩直線平行”.并能用來說明兩條直線平過程與方法1.經(jīng)歷“經(jīng)過已知直線外一點,有且只有一條直線和
2024-11-27 08:59
【摘要】2、探索直線平行的條件第一課時探索直線平行的條件(1)教學(xué)目標:1、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動,進一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理表達的能力。2、會認由三線八角所成的同位角3、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程,掌握直線平行的條件,并能解決一些問題教學(xué)重點:會認各種圖形下的同位角,并掌握直線平行的條件
2024-12-17 08:31
【摘要】課題第11章圖形的全等[課時分配[本課(章節(jié))需5課時本節(jié)課為第1課時[為本學(xué)期總第課時[11.3探索三角形全等的條件(1)教學(xué)目標(1)知識與技能目標:讓學(xué)生懂得三角形全等必須具備三個條件;理解“邊角邊”公理,學(xué)會用它來判定兩個三
2024-11-28 00:23
【摘要】統(tǒng)計圖的選用(1)班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.將具體案例中數(shù)據(jù)通過列表格進行表示,體會數(shù)據(jù)的整理的必要性;2.由某一年十萬人中受教育人口的條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的比較,體會為了了解各項目在總體中所占的百分比時,扇形統(tǒng)計圖較好.,并能從圖中盡可能多的獲取有用的信息;,了解并學(xué)習(xí)扇形
2024-11-27 19:50
【摘要】11.3探索全等三角形的條件⑴學(xué)習(xí)目標⒈使學(xué)生掌握“SAS”的意義,會運用“SAS”來識別兩個三角形全等;⒉通過識別全等三角形的識別的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步認識事物之間的因果關(guān)系與相互制約關(guān)系,學(xué)習(xí)分析事物本質(zhì)的方法;⒊經(jīng)歷探索全等三角形的條件的過程,讓學(xué)生體會如何探討、實踐、總結(jié),并培養(yǎng)學(xué)生的交流意識與合作能力.學(xué)習(xí)難點
2024-12-17 04:42
【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)(2)——角邊角、角角邊??
2024-12-16 12:20
【摘要】課題第7章平面圖形的認識(二)[課時分配[本課(章節(jié))需2課時[本節(jié)課為第1課時[為本學(xué)期總第課時[(1)教學(xué)目標1知道平移的概念及平移的不變性2能夠根據(jù)題目要求做出已知圖形的平移后圖形重點能夠根據(jù)題目要求做出已
2024-11-27 19:51
【摘要】課題第七章平面圖形的認識(二)[課時分配本課(章節(jié))需課時本節(jié)課為第課時為本學(xué)期總第課時[7.2探索平行線的性質(zhì)教學(xué)目標掌握平行線的性質(zhì)。運用平行線的性質(zhì)及判定方法解決問題重點三條性質(zhì)的推導(dǎo)運用平行線的性質(zhì)及判定方法解決
2024-11-27 19:14
【摘要】七年級數(shù)學(xué)教學(xué)案統(tǒng)計圖的選用(1)課題:(1)主備:時間:年月日學(xué)號姓名目標:,并能夠從圖中盡可能多地獲取有用的信息;,體會扇形統(tǒng)計圖在形象表達各分量在總量中所占份額大小這方
2024-12-16 21:21
【摘要】《平行》教學(xué)案課程分析:(本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義)在學(xué)生初步認識直線以后,本單元教學(xué)直線與直線的位置關(guān)系。在同一平面內(nèi)的兩條直線可能相交,也可能不相交。不相交的兩條直線互相平行。相交成直角的兩條直線互相垂直,垂直是特殊位置的相交。教材按上述的線索,組織教學(xué)內(nèi)容,把兩條直線的平行和垂直作為本單元的主要內(nèi)容。先教學(xué)平行,再教學(xué)垂直。以理解這兩種位置關(guān)系為重點
2024-12-13 08:58
【摘要】第11章圖形的全等復(fù)習(xí)班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標⒈通過對全等三角形概念、性質(zhì)和條件的回顧,幫助學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)框架,并形成一定的知識能力系統(tǒng);⒉熟練掌握全等三角形的性質(zhì)以及三角形全等的條件,靈活運用它們解決與線段、角有關(guān)的問題;⒊讓學(xué)生逐步學(xué)
2024-12-16 07:53