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20xx下期工作總結(jié)-文庫吧資料

2024-11-04 12:56本頁面
  

【正文】 理解你講的話,并牢記在心。由于我擔(dān)任本班的科目較多,因此經(jīng)常借學(xué)科知識對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,讓學(xué)生了解怎樣在能做一個(gè)合格的小學(xué)生。總結(jié)如下:一、行為方面做為班主任,我盡量開展德育工作。經(jīng)過上一學(xué)期和學(xué)生的接觸,我對班上的情況有了大致的了解,班上的學(xué)生好動(dòng)、自制力差,大多數(shù)的父母忙于農(nóng)活,照顧他們的都是上了年紀(jì)的老人,在生活方面照顧的無微不至,但在學(xué)習(xí)方面他們就愛莫能助了。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。例如,“積極參與‘歡慶六一’的系列活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘雷鋒??膭?chuàng)辦”等?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才??傊?,在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。班級中進(jìn)行的講演比賽,鼓勵(lì)學(xué)生大膽,提出自己的觀點(diǎn),時(shí)間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。如詞語轉(zhuǎn)換,如“大海”——“學(xué)?!保瑢W(xué)生可通過“大?!I稀蠈W(xué)——學(xué)?!钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的,在限時(shí)比賽中,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識,訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時(shí)解決。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。不然,都會(huì)有意見的。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。有人說,聰明與否,在于是否思考。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生來自幾個(gè)不同的自然村,學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。在這個(gè)學(xué)期里,我本想在自己建立的“錢學(xué)森實(shí)驗(yàn)室”里做更多的實(shí)驗(yàn),還想再研究一些高等數(shù)學(xué)和單片機(jī),可是時(shí)間太緊了,一轉(zhuǎn)眼這半年就沒了。又要教好我的學(xué)生,每周花更多時(shí)間來輔導(dǎo)我的學(xué)生,讓個(gè)個(gè)成為優(yōu)秀。要是您有覺得根本就是胡扯的地方,那就請把它當(dāng)做一陣微風(fēng)。在寫這份總結(jié)時(shí),難免有個(gè)人狹隘的觀點(diǎn),柳老師如果覺得有道理的話,敬請采納。所以我認(rèn)為您和丘老師有精力的話可以督促學(xué)生平衡各個(gè)學(xué)科之間的練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)在您的學(xué)校里,學(xué)生大部分做的是英語作業(yè),而其他學(xué)科的作業(yè)卻很少觸及,這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生英語進(jìn)步了而其他學(xué)科呢卻難以進(jìn)步。我們知道您是經(jīng)營者,您要賺取一定的價(jià)值,其實(shí)您可以和您的員工可以坦誠相見,您很辛苦大家都看在眼里,我們很情愿為您創(chuàng)造價(jià)值。但這并不是一個(gè)大管理者的做法。如果一個(gè)人不能從百忙之中脫離出來,做出一些高明的決策,那他的事業(yè)永遠(yuǎn)也做不大。雖然不會(huì)每道題都提前做過,但是我講的時(shí)候,我都會(huì)告訴學(xué)生如何一題多解??吹阶约旱膶W(xué)生不進(jìn)步或進(jìn)步不明顯,我也知道我的教學(xué)肯定有一定的問題,對于這一點(diǎn)我一直在反省。在接下來的幾個(gè)課時(shí)里,我會(huì)即使補(bǔ)上學(xué)生還存在的一些漏洞,爭取讓他們掌握所有重要的知識點(diǎn),特別是加強(qiáng)計(jì)算能力。在我總結(jié)之前的錯(cuò)誤之后已經(jīng)取了許多措施,我只是希望學(xué)生能在期末時(shí)進(jìn)步能顯著一些。以前我認(rèn)為學(xué)生把學(xué)校的作業(yè)做完,我上完課后再布置少量的作業(yè),那么對于提高學(xué)生成績是沒有問題的,但是學(xué)生從不給我看他們學(xué)校布置的作業(yè),而且不怎么做我布置的作業(yè),于是我希望丘老師在上班時(shí)能監(jiān)督學(xué)生多做一些數(shù)學(xué)作業(yè),畢竟我不在培訓(xùn)學(xué)校,也許丘老師也是精力有限,學(xué)生還是不做數(shù)學(xué)作業(yè)。我常常反問我自己,我給學(xué)生帶來了什么,我在上課時(shí)盡量做到不光教給他們知識
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