【正文】 的是在兒歌中找出整體認讀音節(jié)，很多孩子找漏了！今后教學中盡可能的關注每一個學生，不讓每個孩子掉隊，尤其是后進生。出錯較多的是：“樹上有、地上有、天上有”與“花朵、白云、小鳥”連線。有個孩子沒有關注到兩組詞語中有一條豎線分隔，多連了一些詞語。完成情況很好，沒人出錯。本題中的“粗心小鬼”漏連了一組。本題要求用水彩筆涂色，有好幾個孩子一開始涂錯了，又打了個“x”,看上去很不美觀。本題全班孩子沒有一人出錯。本題出現(xiàn)了很多的“粗心小鬼”，有的孩子忘記帶聲調(diào)，有的孩子寫錯了聲韻母的位置。只有兩個孩子出現(xiàn)填錯的情況。第四題：區(qū)分韻母和整體認讀音節(jié)。其余孩子完成的挺好。第一部分——書寫展臺第一題：看圖連聲母，同學們完成的很好，大多同學對聲母順序記憶牢固，因而連得很好，但有兩個孩子粗心，連掉了其中的一兩個聲母?？傮w來看，試卷全面考察了漢語拼音的知識，包括拼音以及要求會認的生字等。第二部分——拼讀樂園（選音節(jié)詞填寫在圖片下、圖與音節(jié)連線、找出三拼音節(jié)、詞語與音節(jié)詞連線）第三部分——趣味漢字（詞語連圖、生字找朋友、連詞成句、拼讀兒歌回答問題）這三大部分組成。也可以通過課外閱讀，讓孩子積累詞匯，開闊孩子的視野，提高孩子的語文素養(yǎng)，為學好語文打下基礎。語文出錯較多的題目第七大題排句子和閱讀，孩子的思維能力差只局限在句子表面的字詞，對句子沒有深刻地理解，在以后的學習和生活中，我們要培養(yǎng)孩子的思維能力，讓孩子養(yǎng)成愛動腦子的好習慣。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。這次考試采取的是老師讀一題學生做一題的形式，學生不能夠獨立做題。二、考試的試卷。有課時認真上課，沒課時我們的時間都是為孩子服務的，每個課間都會在教室門口觀察孩子的課間活動，及時制止孩子做危險的游戲，防止意外的發(fā)生（哪怕備課背了半節(jié)課、作業(yè)改了一半也要停下來到教室）；有時孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯題，我們會及時讓孩子糾正錯誤，錯誤的地方要弄懂弄明白，以后才不會再錯，改錯題要利用課間，一個孩子一個孩子的講解改錯。英語老師汪老師很是年輕，年輕的她教法新穎，孩子們非常喜歡她的課，而且每周她還會與外教老師配合給孩子們帶來一堂中西風格相結合的趣味英語課。教學經(jīng)驗豐富的他，在一年級的數(shù)學課堂上教學方法多樣，課后對孩子們的輔導也是及時到位。談到數(shù)學和英語，我想在這里給您作個介紹。在校表現(xiàn)較好的有：（）盡管剛才有表揚有批評，但開學兩個月來，孩子們無論是從行為習慣還是學習習慣上，孩子都有了很大進步，在此十分感謝家長們的大力配合。? 〔201X—2?01N上學期?中二班家長會發(fā)言?稿〕?第三篇：一年級二班期中家長會發(fā)言稿一年級二班上期期中家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友們：大家下午好！首先，歡迎各位的到來！因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的話題。這樣隨?著時間的推移，檔?案不斷豐富起來，?而這不斷豐富的過?程，就是教育教學的過程。?等我們小朋友在學?期結束的時候拿著?自己的“成長檔案?袋”展示個家長看?的時候，你們會發(fā)?現(xiàn)我們小朋友一點?一滴的進步，家長?就象看到了我們小?朋友每天在園的真?實畫面。在老師?記錄的過程中，孩?子的喜、怒、哀、?樂；孩子的爭執(zhí)、?孩子充滿稚氣的語?言、孩子富有特點的事例、孩子們的??每一點進步都是教?師觀察的對象。為幼兒建立“成?長檔案”是讓教師?和家長能更加深入?、細致地了解每一?個孩子，關注孩子?的每一個方面的發(fā)?展，這里面記錄的?是幼兒快樂成長的?過程和教師有目的?性跟蹤觀察和細心?的針對性教育。在教室里我?們還設計了“閱讀?區(qū)”“建構區(qū)”等?這些環(huán)境的創(chuàng)設就?是為了更好的為幼?兒服務。這學?期我們又換了教室?，在開學前教師精?心布置教室內(nèi)外的?環(huán)境，同時始終灌?輸一種信念——“?環(huán)境為幼兒服務”?，家長們可以看到?我們教室的每一個?地方，都是幼兒活?動和表現(xiàn)的空間。以前我們小班注重的是涂色??，而中班的要求就?高了，先要用記號?筆畫出輪廓再進行?涂色。幼兒?園的藝術活動包括?美術教育和音樂教?育兩大方面。我?們除了在社會課上?向幼兒講解一些社?會行為規(guī)則和社會?情感以外，幼兒社?會態(tài)度和社會情感?的培養(yǎng)我們更多地?滲透在多種活動和?一日生活的各個環(huán)?節(jié)之中。引導幼兒學會?關心他人，樂于與?人分享，體驗分享?帶來的快樂．但社?會領域的教育具有?潛移默化的特點。我們?要從小培養(yǎng)孩子的?健康意識，促進參?加體育鍛煉的興趣??！?幼兒的健康包括身?體健康和心理健康?兩個方面，心理健?康是建立在身體健?康的基礎上的，那?么，幼兒的身體健?康我們主要通過多?種戶外活動，如早?上的晨間活動、早?操、下午的戶外活?動以及體育課來鍛?煉幼兒的身體，從?而培養(yǎng)幼兒能按要?求走、跑、跳、投?擲、攀登等能力。這些就要?求我們家長做一個?有心人，多帶領孩子去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)??學的奧秘。吃?飯的時候讓孩子數(shù)?數(shù)桌上有幾個碗，?有什么顏色的，有?什么形狀的，哪個碗大、哪個碗小，??用從小到大的方法?給碗排序。其?實數(shù)學和我們的生?活是緊密聯(lián)系的，家長肯定也發(fā)現(xiàn)到??了生活中時刻都有?數(shù)學的存在，孩子?在家中吃水果、分?發(fā)碗筷等都有數(shù)學?的內(nèi)容，你在他樂于做這些事時進行??有意識的引導，孩?子更容易接受和掌?握。家長?可以從中看出，我?們數(shù)學有圖形、排?序、對應、數(shù)與量?等方面的訓練，在?家中也可以用相應?的方法對孩子進行?訓練。到了中班?以后我們的數(shù)學又?學一些什么呢？在?小班的基礎上又有?哪些提高？先來介?紹中班數(shù)學學些什?么（滲透式教材P?3頁）從這些?內(nèi)容家長就能聽出?要求提高了內(nèi)容也?增加了很多，我們?的每節(jié)數(shù)學活動都?要讓孩子動手操作?，在做中學，做中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律。當然家長?幫助幼兒收集的物?品帶到我們的活動?中，也使我們活動?開展得更加有聲有?色，孩子在自己動?手操作中發(fā)現(xiàn)的知?識比說教容易接受?并能持久保留在記?憶中。我們在活動中，?讓?孩子們通過摸一摸?、看一看、說一說?、嘗一嘗等方法，?用自己的語言描述?出秋天的水果形狀?、顏色、味道等方?面的特征，這樣的?活動孩子們是興趣?盎然，教學效果非?常好。就像我們前幾天?剛進行的科學活動? “秋天的水果”?，在活動之前，我?們請家長和小朋友?們一起收集了許多?秋天的水果。）? 科學領域包括科?學和數(shù)學兩部分，?他的獨特價值在于?它對幼兒思維方式?的培養(yǎng)，尤其是理?性思維方式的啟蒙?。這里?我想提醒家長在生?活中的語言能力培?養(yǎng)還需要你們來共?同完成，家長平時?要多和孩子交談，特別是幼兒期在正??處于一個接受外界?語言最敏感的時期?，盡量使用普通話?與孩子交流，在小?班的時候，我們只?要求：幼兒?能聽懂普通話，到?了中班不但要求小?朋友會講普通話，?還要在日常生活中?堅持講。我們還注重幫?助幼兒養(yǎng)成良好的?傾聽習慣。幼兒語言的?發(fā)展與其情感、經(jīng)?驗、思維、社會交?往能力等其他方面?的發(fā)展密切相關，?因此，發(fā)展幼兒語?言的重要途徑是通?過互相滲透的各領?域的教育，在豐富?多彩的活動中去擴?展幼兒的經(jīng)驗，提?供促進語言發(fā)展的?條件。體驗?了熊媽媽對小熊的?關心、呵護，感受?到那種濃濃的親情?，同時也滲透了科?學領域的內(nèi)容。有的?說：小熊的?鞋子嫌小了，媽媽?又給他做了大鞋子??；顒娱_始?，老師通過自己對?故事的理解，有聲?有色地講述故事，?把孩子們帶入有趣?的情境之中，接著提出一些問題，?故?事里有誰？發(fā)生了?一件什么事情呢？?小朋友剛欣賞完一?遍故事，對故事的?理解不可能那么深?刻，于是，我們恰?到好處的運用實物?投影儀，引導幼兒?一邊看故事圖片，?一邊回答問題。）小朋友升?入中班，一個個都?長大了，個子也長?高了。中班則是在這?個基礎上要求對常?見的語句不但要求?了解，還要會在生?活中運用，鼓勵幼兒大膽的交流。中班?的幼兒比小班的幼?兒的要求有了很大?的提高。? 首先談談語言，?我們都知道幼兒期?是語言學習的關鍵?期，在幼兒時期發(fā)?展幼兒的語言顯得?特別重要?！皥@本課程”?包含了語言、社會?、科學、藝術、健?康五大領域，每一?節(jié)活動滲透審美教?育的培養(yǎng)，從不同?的角度去促進幼兒的情感、知識、能??力等方面的提高。?研究中，我們吸取?各教材的精華，共?同設計教案，通過?先研究——應用—?—反思——修改—?—再實踐。一周安排了2次?區(qū)域活動，每一個?月我們都針對本月?的課程內(nèi)容和幼兒?的發(fā)展狀況，做一?些材料每次的游戲?我們老師都參與進?去，以游戲者的身?份進行適時適當?shù)?指導，并對孩子的?表現(xiàn)和狀況進行記?錄（可以把區(qū)域游?戲記載表打給家長?看），使幼兒在輕?松愉快的游戲中增?長知識技能，培養(yǎng)?社會情感。隨?著幼兒年齡的增長?，拼圖的圖案、形?狀也變得更加復雜?。幼兒?在游戲過程中可以?學會如何與人相處?，養(yǎng)成良好的行為?習慣。游戲就是?孩子的學習。我們平時利用?所有空閑時間幫助?幼兒復習，孩子回?家家長也要詢問他?們在幼兒園的學習?內(nèi)容，幫孩子再現(xiàn)?記憶，這樣我想孩?子就不容易遺忘了?，發(fā)言稿《201?X—201N?上學期中二班家長?會發(fā)言稿》。我先向?各位家長介紹一下?進入中班我們每周?的活動安排。四、本學期??我們采用新的教材?多元整合的課程，?本書著力于針對孩?子的可操作的個性?化方案，全方位的?智能提升活動教案?，采用全新的教育?理念，發(fā)掘兒童的?語言文字智能、數(shù)?理邏輯智能、音樂?旋律智能、視覺空?間智能、身體運動?智能、自我表現(xiàn)認?知智能、人際關系?智能。針對孩子?的現(xiàn)有發(fā)展水平和?園務工作重點，確?定了本學期的班級?工作重點：?繼續(xù)培養(yǎng)良好的行?為、學習等習慣；?加強閱讀、朗誦、?表演游戲的有效開?展，實在、踏實、?有效地開展好各項?活動，把日常工作?做好、做細、做精?。但是也存在不足?：文明禮儀?是中華民族的美德?，但是我班還有很?多孩子多不會主動?向老師問好，希望?家長也能配合，對?孩子進行禮儀方面?的教育。經(jīng)過兩?年的小小班、小班?生活，我班大部分?孩子能快樂地上幼?兒園，快樂、大膽?地和同伴一起玩耍?，快樂地和同伴、?老師進行交往，并?初步學會了分享，?合作意識也開始萌?芽；具備了較強的?生活自理能力，了?解并形成了一定的?生活、學習常規(guī)。家?長會內(nèi)容簡介：?一、園?況班級情況介紹 ?二、中?班年齡特點?三、介紹幼?兒一日生活各活動?環(huán)節(jié)。?幼兒園中班是幼兒?三年學前教育中承?上啟下的階段，也?是幼兒身心發(fā)展的?重要時期。旁邊這位?是新來的郭老師，?她是位老教師，有?5年的教齡了且工?作經(jīng)驗豐富，音樂?、英語，是她的特?長；我和何阿姨大?家都非常熟悉了，?何阿姨是我們的保?育員，工作踏實、?認真細致，對待孩?子像自己的孩子一?樣；我是中二班班?主任，在幼教行業(yè)?也有4年了。幼兒成長檔案冊成了家園溝通的橋梁，在相互的反饋中，“發(fā)展檔案”幫助家長了解了幼兒發(fā)展，認識了幼兒教育。在逐步豐富“幼兒成長檔案”的過程中，我們十分注意讓幼兒自愿選擇他們最感興趣的事情和作品，從而體現(xiàn)“檔案”的個體性。資料袋的建立，需要家長的大力支持。舉例：（可以拿出檔案袋）向家長做介紹。在本學期開始，我們幼兒園精心為每位幼兒制作了一本“幼兒個體成長發(fā)展檔案”，真實記錄每個孩子成長的歷程。如：我們班的主題墻“金色的秋天”，主題的設置來源于課程，我們將這一主題分成了幾個網(wǎng)絡來進行（具體結合主題墻講）。本學期我們一周有1次美術活動，每周我們都