【正文】 研究和師資隊伍建設為重點，穩(wěn)步推進教育科研，促進學生全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長，促進我校教育教學質(zhì)量全面提高。要注重對名師、教學能手的培養(yǎng)，通過教學研討、業(yè)務交流、外出學習、參加高級別研討會等活動，使其成為名副其實的學科帶頭人，青年教師的領路人。要認真搞好全員的小學教師遠程培訓活動，要積極配合上級管理，提高培訓效益，嚴格要求，不但要使教干教師全員受訓，而且要步入先進行列，爭取遠程培訓的最大成效。加強青年教師培養(yǎng)的力度。充分發(fā)揮骨干引領作用。加強常態(tài)課堂的管理。典型引領。要抓住時機，對課堂教學先行研究的教師經(jīng)驗及時總結(jié)提升。積極探索，科學改革。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課評比的引領作用。教學工作的主陣地是課堂，課堂教學的研究是教學研究不變的主題。要以名師、教學能手教學視頻錄制為抓手，加強云空間網(wǎng)絡資源建設，豐富云空間教學資源，提高教育現(xiàn)代化水平。XX年我們?nèi)詫⒅攸c通過云平臺來推進教學信息化。XX年，學校教育管理云平臺和個人云空間的建設與應用，使我們切實感受到現(xiàn)代化教學的好處，“運用光榮，閑置可恥”的思想已經(jīng)深入人心。加強與兄弟學校的溝通。搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少一萬字以上。抓好現(xiàn)代教育理論的學習。積極開展教學研究、扎實有效開展教研活動，提高課堂教學效率，提高教師教育教學水平、促進學生全面發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。本學期我校結(jié)合臨沭縣教研室教研工作計劃及玉山鎮(zhèn)教研室工作計劃，以深入推進素質(zhì)教育、發(fā)展學生綜合素質(zhì)為中心，以教學精致化管理為保障，改革創(chuàng)新，提升教研品質(zhì)，創(chuàng)建特色學校，全面提高教育教學質(zhì)量，促進全縣教學工作均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的小學教學工作而努力奮斗。本學期學校制定了各年級課外書必讀書目，每位學生手中必須有兩本以上的必讀書作為讀書內(nèi)容，老師從語文課中抽出一節(jié)作為閱讀課，老師對讀書內(nèi)容和方法進行指導，教導處在5月份組織各班進行讀書知識競賽，學生全員參加，以掀起小學生讀書活動的高潮，擴大蓓蕾讀書的成果。學校在這學期對綜合實踐活動及學科實踐活動進行了積極地研究與探索，同時對學生的各科實踐活動資料進行裝訂封存，分門別類，形成規(guī)模。他們在實踐的過程中，向自然領域、生活領域和社會領域延伸，學習領域不斷拓寬，通過親自動手、動嘴、動腦，學習方式也逐步改變。它既包括研究性學習、社會實踐、勞動與技術教育、社區(qū)服務、自然社會、可愛的蒙陰等指定領域，也包括班隊活動、科技周、讀書節(jié)、藝術節(jié)等非指定領域。（6）如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣。（4）中高年級閱讀教學創(chuàng)新的研究。（2）學生評價問題的研究。以課題研究為切入口，深入思考和研究教育現(xiàn)象、教育問題和教育規(guī)律，改革陳舊落后的教學行為，本學年重點加強已立項的各課題的研究和校本課題的研究，充分發(fā)揮我校在課題上的優(yōu)勢，各課題組要充分體現(xiàn)課題研究思想，制定切實可行的實施計劃并落實到實處，平時注重資料的搜集積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗，做到按時結(jié)題。通過走出去，請進來的方法，積極學習借鑒外地課程改革的先進經(jīng)驗，同時充分利用本校的教改典型，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提高教學水平，特別是駕馭新課標新教材的能力，促進教師的專業(yè)化成長。對青年教師重點以傳幫帶為主，與骨干教師和老教師結(jié)對子，一幫一，使其盡快勝任所任工作。五、搞好業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展注重對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，給骨干教師的更多的外出學習機會，發(fā)揮他們接受新事物快的優(yōu)勢，充分發(fā)揮其學科帶頭人的作用，大膽使用，勇挑重擔，重點培養(yǎng)，多創(chuàng)造縣、市級示范課、公開課的機會，人人承擔一項科研課題，加速成長步伐。行動：是指將已經(jīng)設計好方案付諸實踐。問題：教學研究強調(diào)解決教師自己的問題、真實的問題、實際的問題。集體備課由年級備課組長組織，每周集體教研活動不少于2小時，并做到“五定”，立足于學習課標，研究教材，研究教參，研究學生，力爭使單元集體備課成為教師互相學習，共同提高的有效途徑，力爭在教學反思、精品案例、教學論文、教學故事等方面出實效、出成果。本學期在品德與生活（社會）及科學研究方面，加大教研力度努力提高學生的實踐作業(yè)水平及科學素養(yǎng)。進一步規(guī)范校本教研制度，優(yōu)化教研組、年級組教研活動的開展，努力提高校本教研的水平和效益，真正做到自我反思、同伴互助，研究問題，解決問題，扎實有效地開展活動，中心教研組活動由教研組長組織，教研活動做到每月至少一次，并做到每次活動定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人，定記錄人，不走過場，做到主題明確，過程扎實，參與面大，突出實效。充分利用集體教研機會，進一步對臨沂市課堂教學策略進行研討，不僅僅要讓老師們知道教學策略的步驟，更要讓老師們知道這樣做的意義，重點在策略的創(chuàng)造性使用和細化上下功夫。本學期的系列課活動以縣教研室“三導三動六環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式為中心，建立高效課堂“研討課+示范課+匯報課”的研討制度，分三輪進行，首先進行高效課堂研討課，找出存在問題，提出整改意見，結(jié)合研討課存在問題安排骨干教師上好示范課，最后每位教師進行第三輪的高效課堂匯報課，展示本學期老師們課堂教學取得的進步和成績。為了保證新課程教學目標的全面達成，我們應以優(yōu)化課堂教學、提高教學效益為中心，以新課程的理念、按新課程的要求，改善課堂教學的狀態(tài)，盡可能地縮小新課標的理念與教學實踐之間的差距。三、深化課堂教學改革，強力推進高效課堂構(gòu)建。本學期，教導處加強了對學生寫字與讀書習慣的培養(yǎng)，規(guī)定每周從語文課中抽出一節(jié)作為寫字課，老師從筆畫與結(jié)構(gòu)上對學生的書寫進行指導，再從語文課中抽出一節(jié)作為閱讀課，閱讀內(nèi)容為學校規(guī)定的各年級必讀書目，老師對學生的讀書方法進行必要的指導。重視對學生的養(yǎng)成教育與習慣培養(yǎng)。教導處要繼續(xù)實行教學過程督查制度，每月對課程方案、備課、作業(yè)布置與批改、課堂教學、教學質(zhì)量、學