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2009至20xx地坪中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料

2024-11-04 12:54本頁(yè)面
  

【正文】 爭(zhēng)在縣以上科研專題立項(xiàng)。①實(shí)施科研促教工程。實(shí)行行政分工落科落級(jí)制度,加強(qiáng)科級(jí)管理,落科行政是該科教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任人,科組長(zhǎng)是科組直接責(zé)任人,落級(jí)行政是該級(jí)教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任人,級(jí)組長(zhǎng)是級(jí)組的直接責(zé)任人,各任課教師是班科的直接責(zé)任人。要把輔助中層生,提升邊緣生為任課教師的一項(xiàng)重要工作來(lái)重點(diǎn)抓好。抓好“培優(yōu),輔中、提邊、轉(zhuǎn)后”工作。在教學(xué)中要善于發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,溝通師生情感,樹(shù)立典型,表彰先進(jìn),激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇創(chuàng)佳績(jī)。處理好“五關(guān)系”,課內(nèi)與課外關(guān)系,體現(xiàn)以課內(nèi)為主,課內(nèi)外結(jié)合;各學(xué)科之間的關(guān)系,體現(xiàn)以中、英、數(shù)為主,全面兼顧;教與學(xué)的關(guān)系,體現(xiàn)在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),思維能力、解題能力得到不斷提高;教與考的關(guān)系,即在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高應(yīng)試技巧及心理素質(zhì);學(xué)與學(xué)的關(guān)系,即學(xué)生既要公平競(jìng)爭(zhēng)又要互助共進(jìn)。指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)“五環(huán)節(jié)”,即預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)??傊σ愿?,全面提高教學(xué)質(zhì)量。每周至少集中一次,以明確不同階段的任務(wù)和措施,并進(jìn)行相互聽(tīng)課,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高教師的整體業(yè)務(wù)水平。教學(xué)時(shí)要做到“兩對(duì)準(zhǔn)”(即對(duì)準(zhǔn)中下層生邊緣生,對(duì)準(zhǔn)中檔題和基礎(chǔ)題)。課堂教學(xué)中要體現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),練習(xí)為主線”的原則,做到精講精練精評(píng)。做到精心備課,盡心上課,細(xì)心批改,耐心輔導(dǎo),熱心反饋,悉心考試。全體教師要提高“以質(zhì)立?!钡囊庾R(shí),把自己的前途命運(yùn)與學(xué)校的前途命運(yùn)連在一起。實(shí)行百分制考核,對(duì)完成任務(wù)好的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)思想品質(zhì)差,工作態(tài)度不好,教育教學(xué)效果差的教師要限期整改,若再不好轉(zhuǎn)的報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作出處理。④加強(qiáng)教師管理,激活良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,落實(shí)崗位責(zé)任制。③為教師創(chuàng)造條件,積極探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,提高其教育教學(xué)水平。過(guò)好普通話關(guān),要求任課教師用普通話教學(xué)。②抓好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,特別是網(wǎng)絡(luò)研修工作。組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理念下的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策、法律、法規(guī),認(rèn)真實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”和“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”的重要思想,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、奮力進(jìn)取的精神。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。確立以“勤為本”的思想。三、教學(xué)工作措施全體教師要明確使命,肩挑重?fù)?dān),決不辜負(fù)縣委縣府和教育主管部門(mén)的重托,不負(fù)全縣人民厚望,樹(shù)立把實(shí)中建設(shè)成縣、市一流名校的觀念,進(jìn)一步解放思想,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。1加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),提高其教育教學(xué)能力和水平。1增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好紀(jì)律觀念,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。學(xué)生能寫(xiě)一手好的毛筆字和硬筆字,能說(shuō)一口流利的普通話和英語(yǔ)。繼續(xù)認(rèn)真抓好落實(shí)教學(xué)設(shè)備的配置工作。全校推廣、普及信息技術(shù),普通話和英語(yǔ)要成為校內(nèi)語(yǔ)言。縣組織的學(xué)科競(jìng)賽,各級(jí)均要有人獲得一等獎(jiǎng),且三等獎(jiǎng)以上的人數(shù)要排在縣的前三名。參加縣級(jí)以上舉辦的課堂教學(xué)競(jìng)賽或說(shuō)課比賽要有人獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng),市級(jí)一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng),省級(jí)一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)。全校師生行動(dòng)起來(lái),以主人翁的精神為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階而同舟共濟(jì)!二、教學(xué)目標(biāo)要求進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),加大教師校本培訓(xùn)的力度,特別是加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),教師的教科研水平要有較大的提高,教師的整體素質(zhì)再上升一個(gè)層次。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),繼續(xù)突出抓好計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)的教學(xué),特別是英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué),體現(xiàn)“以計(jì)算機(jī)教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)為特色”的學(xué)校品牌。教務(wù)處201033第三篇:中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃(范文)中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新一輪的課堂教學(xué)改革形勢(shì)下,我們要解放思想,明確目標(biāo)和任務(wù),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)教育教學(xué)改革的有關(guān)指示精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法(試行)》條例,認(rèn)真貫徹我縣《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見(jiàn)》,牢固樹(shù)立“以質(zhì)立校,以科研強(qiáng)?!钡乃枷?,開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式探索和創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)輔導(dǎo),做到整體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,對(duì)目標(biāo)生采取面對(duì)面的輔導(dǎo),把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在突破薄弱學(xué)科上。強(qiáng)化初三校規(guī)校紀(jì)管理:班主任要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校各常規(guī)及各項(xiàng)制度,對(duì)嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的要嚴(yán)肅批評(píng)教育,說(shuō)處分就處分,減少對(duì)其他同學(xué)的干擾,是畢業(yè)班在全校充分發(fā)揮好以帶全面的良好作用。因材施教,分類推進(jìn)。其次聯(lián)系課任教師,增強(qiáng)以班主任為核心的課任教師凝聚力,防止學(xué)生偏科,由班主任牽頭,密切聯(lián)系各科任教師,跳動(dòng)學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課的興趣和積極性,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平衡發(fā)展。德育工作到位,工作重點(diǎn)為抓好初三學(xué)生的思想工作和紀(jì)律教育,領(lǐng)導(dǎo)班主任工作,協(xié)調(diào)任課教師負(fù)責(zé)學(xué)生管理。主要做好學(xué)校各處室,各教研組的工作,使其有機(jī)配合,監(jiān)督檢查各方面工作,準(zhǔn)確決策。組長(zhǎng):吳太榮;副組長(zhǎng):楊國(guó)林,嬴進(jìn)橋。(四)抓好初三畢業(yè)班工作:繼續(xù)保持上學(xué)年對(duì)畢業(yè)班狠抓實(shí)干的工作作風(fēng),要求畢業(yè)班各科任教師積極發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研習(xí)題,樂(lè)于加班加點(diǎn),補(bǔ)缺補(bǔ)漏,努力輔導(dǎo)學(xué)生的忘我工作精神,要善于抓準(zhǔn)教學(xué)大綱,把握中考命題動(dòng)向,有所創(chuàng)新地集訓(xùn)和突破基礎(chǔ)性內(nèi)容,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為信念,在教學(xué)上不甘落后,不滿足于過(guò)得去,不滿足于一般化,團(tuán)結(jié)協(xié)作,珍珠實(shí)干,使我校本學(xué)年的升學(xué)率在保持前期成績(jī)的基礎(chǔ)上有所提高。鼓勵(lì)中青年教師熱心教育科研,創(chuàng)教育教學(xué)研究成果,激勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù),提高技能,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,盡早出教研成果,爭(zhēng)取在各級(jí)刊物中有我校的教師作品刊登。(三)促成教師專業(yè)發(fā)展充分利用新課程培訓(xùn)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)以及其他教研形式,促成全體教師的教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,從而提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,完善教研教改。提高教師參加教研活動(dòng),承擔(dān)教研任務(wù)的積極性。期中、期終考試后教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)時(shí)要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析和教學(xué)反思,找出我們教學(xué)過(guò)程中漏洞和不足,及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法與內(nèi)容,不斷提高本組教師的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)。教研組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心,能以身作則、肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研、樂(lè)意奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)老師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力、勤奮工作;要圍繞教改突出重點(diǎn),抓課堂教學(xué)改革,抓教學(xué)科研的真正落實(shí),抓教學(xué)質(zhì)量的有效提高;帶領(lǐng)組員雙周教研組活動(dòng)一次,組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,積極提倡教師帶著課題進(jìn)入課堂,提高教師的教科研能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求科任教師的教學(xué)紀(jì)律的同時(shí),其自身各方面的教學(xué)常規(guī)材料和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況要樂(lè)意且務(wù)必接受各教研組長(zhǎng)及科任教師的檢查與督促。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極支持教務(wù)處、教研組開(kāi)展各方面的教研教改活動(dòng),并積極帶頭落實(shí)教研教改,校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié),副校長(zhǎng),教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié),其他中層行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于14節(jié)。(二)完善教研組管理,促進(jìn)教研組的整體優(yōu)化,提高教研組的整體功能。搞好質(zhì)量分析,制定整改措施。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理。開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要定期、不定期地檢查本組作業(yè)情況,在備課記錄中予以反映。同時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定,控制學(xué)生的作業(yè)量、考試、教輔用書(shū)等。作業(yè)布置要求做到精選、精編,也可根據(jù)各班學(xué)生的不同情況分層布置作業(yè)。各備課組內(nèi)教師要互相聽(tīng)課、評(píng)課,注重發(fā)揮骨干教師的示范作用,探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式。緊緊圍繞“改變教與學(xué)方式”這一課堂教學(xué)改革的重點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課堂改革相關(guān)的理論,注重向課堂要質(zhì)量,達(dá)到精講巧練,確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。組內(nèi)其他教師根據(jù)主講人提出的意見(jiàn),廣泛討論、集思廣益,形成組內(nèi)全員智慧的結(jié)晶。要求備課組強(qiáng)化集體備課的意識(shí),堅(jiān)持每周一次進(jìn)行活動(dòng),而且必須定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人?;谛抡n標(biāo)和新課程改革綱要,以扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想觀念、深化教研教改工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步健全教學(xué)制度和教學(xué)過(guò)程管理,優(yōu)化課堂教學(xué),真正實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量位居全縣同類學(xué)校前列的目標(biāo)。二、主要工作目標(biāo):努力做好初三畢業(yè)班各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)中考成績(jī)比上學(xué)年有較大幅度的提高。以整體推進(jìn)課程改革為中心,以發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處的工作,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,全面貫徹黨的教育方針,強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理,確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)輔導(dǎo),做到整體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,對(duì)目標(biāo)生采取面對(duì)面的輔導(dǎo),把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在突破薄弱學(xué)科上。強(qiáng)化初三校規(guī)校紀(jì)管理:班主任要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校各常規(guī)及各項(xiàng)制度,對(duì)嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的要嚴(yán)肅批評(píng)教育,說(shuō)處分就處分,減少對(duì)其他同學(xué)的干擾,是畢業(yè)班在全校充分發(fā)揮好以帶全面的良好作用。因材施教,分類推進(jìn)。其次聯(lián)系課任教師,增強(qiáng)以班主任為核心的課任教師凝聚力,防止學(xué)生偏科,由班主任牽頭,密切聯(lián)系各科任教師,跳動(dòng)學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課的興趣和積極性,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平衡發(fā)展。德育工作到位,工作重點(diǎn)為抓好初三學(xué)生的思想工作和紀(jì)律教育,領(lǐng)導(dǎo)班主任工作,協(xié)調(diào)任課教師負(fù)責(zé)學(xué)生管理。主要做好學(xué)校各處室,各教研組的工作,使其有機(jī)配合,監(jiān)督檢查各方面工作,準(zhǔn)確決策。組長(zhǎng):吳太榮; 副組長(zhǎng):楊國(guó)林,嬴進(jìn)橋。(四)抓好初三畢業(yè)班工作:繼續(xù)保持上學(xué)年對(duì)畢業(yè)班狠抓實(shí)干的工作作風(fēng),要求畢業(yè)班各科任
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