高職教師入職培訓(xùn)總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 12:51本頁面
【正文】 文化的激烈沖突又使得中國越來越多的青少年產(chǎn)生了認(rèn)知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問題。當(dāng)今社會進入文化致勝時代，世界開始面臨一場規(guī)律宏大的文化核戰(zhàn)爭，而中國正是最大的戰(zhàn)場。楊院長曾說一個合格的教師首先要有一個境界，而境界的基礎(chǔ)便是教育倫理的建設(shè)。教育倫理主要是對包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育在內(nèi)的教育教學(xué)過程中的道德關(guān)系的研究，而教育倫理的建設(shè)則是要求教師在教育活動中對于各種人際關(guān)系的和諧處理以及對其自身德性修養(yǎng)的完善和提高。教師不僅起到傳授知識、傳承文明的作用，還是學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。為此，我參加了為期三天的“邯鄲市新入職教師培訓(xùn)”，認(rèn)識到了作為一名教書育人的教師，除了教育學(xué)科的專業(yè)知識外，還必須掌握教育倫理、心理健康教育以及信息技術(shù)等與教育相關(guān)的知識理論和使用方法。2018年8月28日第四篇：入職教師教育培訓(xùn)總結(jié)入職教師教育培訓(xùn)總結(jié)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，肩負(fù)著推動教育改革、培育高素質(zhì)人才、塑造民族靈魂的歷史重任。師者，所以傳道授業(yè)解惑者。四．教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)在最后一天的培訓(xùn)中，張俊嶺老師給我們進行了新媒體技術(shù)方面的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)操作了“白板”等多媒體設(shè)備的使用。第二，對于現(xiàn)在處于“三新一舊”轉(zhuǎn)型期如何上課，張老師同樣給予了指導(dǎo)，“有知識不等于有素養(yǎng)”的高論使我印象深刻，面對現(xiàn)在“三維目標(biāo)”向“核心素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變，組織以探究為特點的主動學(xué)習(xí)是落實核心素養(yǎng)的關(guān)鍵和重中之重。第一，介紹了我校特色的“1121”課堂模式，本著“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的原則，立足導(dǎo)學(xué)案，開展自主課和互動課，最終實現(xiàn)增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，全面提高學(xué)生的綜合能力的目標(biāo)。三．課堂教學(xué)與優(yōu)質(zhì)課評課一名老師如何讓學(xué)生有所得，如何在教學(xué)中渡人渡己是每一位老師最現(xiàn)實、最緊要的問題。有定力，保持良好形象。比如，作為教師要有儀式感，上下課的起立是為了培養(yǎng)學(xué)生有尊師感恩的潛意識；作為新教師一定要多聽課，慢慢的要形成自己的個性化課堂；遇到學(xué)生為難老師的緊急情況，要溫和處理學(xué)會保護自己但不能躲避。第一，郭主任給我們指出了“好老師”的幾條標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)高為師 身正為范、克服懶惰 走向完美、多讀書 多靠社會 多記錄。在“師生關(guān)系——如何成為學(xué)生最受歡迎的老師”中，郭主任給我們了幾點實用的建議。第二，第二，要加強班風(fēng)建設(shè)打造育人搖籃，在生活學(xué)習(xí)中給予學(xué)生關(guān)心與照顧，以人文關(guān)懷培養(yǎng)學(xué)生對班級的認(rèn)同感和歸屬感，還要制定切實可行的班規(guī)、班約，用制度約束懶惰性。什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例與分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀。作為德州教學(xué)的一面旗幟，XXXX為數(shù)千學(xué)子提供了最優(yōu)質(zhì)的教育，為社會培養(yǎng)了一批批有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人才。滿斌主任利用ppt給我們展示了XXXX的前世今生，今天能在90周年的歷史節(jié)點上加入XXXX我是幸運的。新形勢下“教書育人”更凸顯教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德操守，為了使我們盡快適應(yīng)新的工作，學(xué)校組織開展了為期7天的新教師入職培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，包括學(xué)校的常規(guī)管理、教師的專業(yè)發(fā)展、1121課堂教學(xué)、教學(xué)技術(shù)等諸多方面。第三篇：教師新入職教師培訓(xùn)總結(jié)新入職教師培訓(xùn)總結(jié)2018年8月我有幸成為XXXX教師隊伍中的一員，這對我來說意義非凡。時間就這樣過去了，通過這次的集中學(xué)習(xí)讓我收獲了很多知識，開啟了我職業(yè)教育的新路程。劉老師滔滔不絕、繪聲繪色給我們做了親身示范。培訓(xùn)的第四天下午由老師和孫文俊老師培訓(xùn)《教學(xué)工作實務(wù)》，劉老師從講課角度出發(fā)，介紹了怎樣上好一堂課。介紹了27個教學(xué)管理制度，又從中重點學(xué)習(xí)了
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