【正文】 的人有同樣的“期望”或“等待”，不能是一個(gè)人有多種“期望”與“等待”。這種“期望”和“等待”是他者或者自己長(zhǎng)期縈繞于胸的情愫，很久未得紓解，從前面的一個(gè)限制詞“總有”可看出。12011四川高考作文題：總有一種期待點(diǎn)評(píng)：今年四川高考的命題作文，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則暗藏“殺機(jī)”。同時(shí)，該作文也有一定的社會(huì)實(shí)踐意義，比如現(xiàn)在社會(huì)上存在所謂提出的觀點(diǎn)，不能盲從，要有自己的判斷和實(shí)踐。高考的這篇材料作文，考生還是比較容易把握文章立意的，但作文除了立意外，還要看文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)，作文是考查學(xué)生語(yǔ)文的綜合能力，應(yīng)該說(shuō)這篇作文設(shè)置的難度適中，能有一定的區(qū)分度。點(diǎn)評(píng)：從材料上來(lái)看，作文的立意不是很明顯，會(huì)讓考生無(wú)從下手，但卻和社會(huì)現(xiàn)實(shí)很近，對(duì)孩子的發(fā)展、成長(zhǎng)具有教育意義。題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于800字。最后哲學(xué)家把蘋果給大家傳看，才知道是一個(gè)用蠟做的假蘋果。三個(gè)學(xué)生默不作聲?？忌陀性捒烧f(shuō)有話可寫了。2011年山東卷作文題：今年的高考作文題目為《這世界需要你》！不少于800字，除詩(shī)歌外，題材不限點(diǎn)評(píng)：山東省今年的高考作文是命題作文，命題作文題目“這個(gè)世界需要你”，考生不妨圍繞這樣幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)自己，世界需要騰飛、世界需要綠色、世界需要?jiǎng)?chuàng)新、世界需要和平、世界需要發(fā)展，特別是青年學(xué)子，那么需要我們做什么呢？學(xué)生可以寫需要我們堅(jiān)強(qiáng)、需要我們創(chuàng)新、需要我們維護(hù)綠色世界等。如果考生就自己在一定時(shí)間內(nèi)，在某個(gè)特定事件中如何化解矛盾沖突這方面來(lái)寫，并從字里行間中體現(xiàn)出一種高尚可貴的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)與道德情操，使考生的文思有章可循，回歸到對(duì)自身生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)這類較為熟悉、也比較容易寫的題材上來(lái)。在審題雖然說(shuō)沒(méi)有難度，其難點(diǎn)在于所選擇的寫作內(nèi)容、角度，關(guān)鍵在于立意新。點(diǎn)評(píng)：浙江高考作文題是材料作文的引導(dǎo)性命題命題作文，寫作的角度與范圍相對(duì)比較寬泛，較易駕馭。②除詩(shī)歌外，文體不限。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事！根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。初夏秋冬，四時(shí)更替。他們做過(guò)什么，又是怎 么做的，被寫進(jìn)了種種勵(lì)志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬(wàn)物在變，一個(gè)人成功的賦予也在變。2011年浙江卷高考作文：我的時(shí)間命題作文：一代人有一代人的偶像。過(guò)去，屬于寫人生態(tài)度和生活感悟的范疇。點(diǎn)評(píng)：廣東高考作文是命題作文，考生不妨在寫作前就題目中也舉了幾個(gè)例子，弄清“原點(diǎn)”的內(nèi)涵，再就標(biāo)題進(jìn)行審題立意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活多思考。2011年廣東省高考作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）大千世界“原點(diǎn)”無(wú)所不在。有了“做事”，有助于引導(dǎo)考生“敘事”，從而能夠切入自己的生活場(chǎng)景與來(lái)自歷史、文化的一切積累。提示語(yǔ)中沒(méi)有列入“做事”。作文成為論證其正確性的一個(gè)任務(wù)。“拒絕平庸”這個(gè)題目的特點(diǎn)，就是提倡關(guān)注人生修養(yǎng)。題面本身是一個(gè)“命題”。只是考生無(wú)法拒絕。以拒絕平庸為題寫一篇800字文章。不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)。緊扣生活寫出真情實(shí)感易得滿分?？忌纯梢試@材料、人物，深入挖掘，寫成一篇議論文；也可以聯(lián)系身邊的人物，諸如老師、同學(xué)、鄰里、親友等進(jìn)行描述，寫成記述文；或者兼具敘述、描寫、議論、抒情等。沒(méi)有文體的限制。點(diǎn)評(píng)：今年重慶高考作文形式上即不是命題作文也不是材料作文，或者單純的話題作文，而是將材料作文和話題作文結(jié)合起來(lái)，提供的這兩段材料都非常典型、新穎、生動(dòng)、深刻。第二份材料為巫溪縣一名教師，工作20年后殘疾，但依然堅(jiān)守崗位，繼續(xù)授課13年。2011高考重慶卷作文：以“情有獨(dú)鐘”為話題，給出了2份材料，寫一篇文章，題材不限，字?jǐn)?shù)800字。五面鏡子的基本屬性搞清楚后，方可擇取其中至少兩個(gè)以上的鏡子，協(xié)調(diào)關(guān)系，主旨論題，展開論證。哈哈鏡，是通過(guò)夸張變形，起到調(diào)劑詼諧的效果。顯微鏡，見(jiàn)得細(xì)。考生要想成功地完成這個(gè)題目，命題者很清楚是讓考生，首先要基本明確五種鏡子的基本特性。命題中包含的信息是何等豐富，對(duì)考生的思維品質(zhì)與思考質(zhì)量是有很充分的要求的。請(qǐng)從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩：望遠(yuǎn)鏡將我們的視線引向遠(yuǎn)方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗，反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。2011年天津卷作文題：古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。題目?jī)A向于理性思維，需要有較寬的知識(shí)面，圍繞“一切都會(huì)過(guò)去”或者“不會(huì)過(guò)去”展開議論，需要有些理性分析的，思維角度可以充分開放，充分發(fā)揮想象力和思考力，平時(shí)讀書較多愛(ài)思考的學(xué)生可能就發(fā)揮得好。契柯夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過(guò)去。但很難找到一個(gè)出彩的論點(diǎn)拿到高分。不少考生會(huì)覺(jué)得作文題涉及的話題有的寫，作文題比較具體，想象力和虛構(gòu)性的成分很少，主要考察考生的論述能力，而非文采。材料中老師的話，就是整個(gè)材料的延伸，明確指引考生應(yīng)做內(nèi)容升華，提出現(xiàn)實(shí)意義。點(diǎn)評(píng)：北京今年高考作文題相對(duì)簡(jiǎn)單，是典型的議論文，作文題和社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合緊密，題目貼近生活。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。寫真情實(shí)感的好文章。但立意的角度還是材料限定的范圍，這是對(duì)中學(xué)生思維認(rèn)識(shí)的更高的要求，也就是要辯證地看問(wèn)題，學(xué)會(huì)理性思考。這是材料的“切入點(diǎn)”。這是關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作文，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性。點(diǎn)評(píng)：相對(duì)于往年的高考作文題，今年的作文題變化很大，題目偏重理性思維，要有一定的社會(huì)關(guān)懷。請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。全國(guó)卷高考作文題關(guān)鍵是看考生是否能擰得清。通過(guò)一組數(shù)據(jù)，就將“金錢”與“誠(chéng)信”，圍繞二者展開PK，這是立意角度之一。有關(guān)“誠(chéng)信”類話題作文，曾經(jīng)兩次出現(xiàn)在高考作文中，命題者為何又出此老掉牙的話題作文？考生如果平凡想象，審題不嚴(yán)，簡(jiǎn)單僅認(rèn)為是“誠(chéng)信”話題，將平時(shí)積累的范文套上去，那就離題太遠(yuǎn)了。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。他成為又一位彩票銷售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。結(jié)合：合作才能贏得成功。反對(duì)：演員要明確自己的職責(zé)。（）贊成：每個(gè)人都可以成為創(chuàng)造者。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。安徽卷：劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。知識(shí)未必能轉(zhuǎn)化為能力，每個(gè)人只是知識(shí)的載體。學(xué)習(xí)知識(shí)變得簡(jiǎn)單。比如說(shuō)，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來(lái)有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來(lái)，比老師講的還多，比書本印的還全。天津卷：閱讀下面的文字，按要求作文。要為他人著想?！比缓?，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”要求：1．結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；2．自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；3．不得套作，不得抄襲。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。游客住下后感到很滿意。重慶卷：租房材料內(nèi)容：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。用心去經(jīng)營(yíng)，才有美麗的風(fēng)景。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。從男孩的角度看，美在于創(chuàng)造（科技創(chuàng)造美）；從老人的角度看，美在于自然（自然擁有真美）。從現(xiàn)代與古典看，自然之美與科技之美，古典之美與現(xiàn)代之美，各有其美。寫作上，文題說(shuō)“有何感受、聯(lián)想和思考。”請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇作文，題材不限。(60分)夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺，瞧萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。）窗外的世界其實(shí)就是人內(nèi)心的世界，有什么樣的內(nèi)心就有什么樣的窗外風(fēng)景。不同的人對(duì)窗外的世界有不同的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)。可以根據(jù)自己的學(xué)識(shí)，寫出個(gè)人對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。山東卷：開窗看問(wèn)題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。聯(lián)想受制于我們的心態(tài)。危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)，就看我們?nèi)绾螞Q定和行動(dòng)。面對(duì)空谷，有的人用悲觀的心態(tài)去看待它，眼前就會(huì)有一道不可逾越的懸崖和峭壁；有的人以樂(lè)觀的心態(tài)去看待，空谷就成了橋梁和棧道?！跋氲健本褪敲鎸?duì)困難的態(tài)度，“懸崖”意味著深不可測(cè)、非常危險(xiǎn)，代表消極態(tài)度；“棧道”或者“橋梁”意味著改變它，創(chuàng)造出通途來(lái)，代表積極樂(lè)觀的態(tài)度?！备鶕?jù)這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。人生的路需要自己去走。自由是有限的，又是無(wú)限的。⑶社會(huì)的進(jìn)步需要對(duì)規(guī)則的質(zhì)疑、挑戰(zhàn)和推動(dòng)。綜合立意：⑴與其指責(zé)違背規(guī)則不如努力完善規(guī)則。⑵缺乏規(guī)則意識(shí)會(huì)漠視公平競(jìng)爭(zhēng)。⑶把規(guī)則當(dāng)兒戲，就會(huì)毀掉游戲。從學(xué)生角度立意：⑴困守規(guī)則不如大膽突破。根據(jù)此材料寫作文。新課標(biāo)全國(guó)一卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。多未必就是豐富，有時(shí)候多容易被稀釋和遺忘，擁有得多不一定就是幸福；稀少才珍貴，而且它還會(huì)變化、消失。任何事物，有利就有弊，要全面看待，正確理解。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。但照片漸漸泛黃，日益模糊。（學(xué)好規(guī)矩比學(xué)習(xí)那些空洞的說(shuō)教好得多。規(guī)矩是從小培養(yǎng)的。老規(guī)矩不等于過(guò)時(shí)，不該淡忘，傳統(tǒng)規(guī)矩值得借鑒，傳統(tǒng)文化中的精華需要繼承和發(fā)揚(yáng)。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。(60分)北京過(guò)去有許多老規(guī)矩，如出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。擬題：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身生于憂患，死于安樂(lè)。觀點(diǎn)：生態(tài)平衡是自然規(guī)律生于憂患，死于安樂(lè)。上面的幾種方法也不應(yīng)孤立運(yùn)用，而應(yīng)相互聯(lián)系、綜合使用?？梢?jiàn)生于憂患，死于安樂(lè)。據(jù)此可立意為：生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不可違。從材料中看，鹿和狼的關(guān)系，鹿和周圍環(huán)境的關(guān)系，是相互依存的關(guān)系。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒(méi)有了天敵，終日無(wú)憂無(wú)慮地飽食于林中。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人擬題：甘做桃李滿園春落紅不是無(wú)情物潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲蠟炬成灰淚始干（4）辨證互關(guān)系法任何事物是相互聯(lián)系的。我喜歡當(dāng)老師。這則材料帶有明顯的感情色彩，命題立意要從贊美老師方面考慮?！薄盀閷④姷睦蠋煿恼?！”大家笑著，叫著?！拔蚁矚g當(dāng)老師，”老師平靜地說(shuō)，“第一是希望自己永遠(yuǎn)充滿活力，和