高中生物演示實(shí)驗(yàn)20xx-文庫吧資料
2024-11-04 12:50本頁面
【正文】 四篇：演示實(shí)驗(yàn)感想演示實(shí)驗(yàn)感想物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和相互作用規(guī)律的學(xué)科, 是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。直到現(xiàn)在，我依然對書本上那些公式或概念困惑不解。抽象的物理知識被靈活運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐當(dāng)中，并化為更為實(shí)用的工具惠及尋常百姓，我相信，這才是眾多科學(xué)家不辭辛苦、終日埋頭于科學(xué)研究的終極目的。這個(gè)設(shè)備清楚地揭示了光也是可以攜帶信息的這一道理：只要將手隔絕光線，電視機(jī)的屏幕上便是一片灰白。無論是磁懸浮、風(fēng)洞還是那些我們都叫不上名字的儀器設(shè)備，都向我們一一展示著物理這門學(xué)科的偉大與深厚。有的以常規(guī)品種或常規(guī)濃度作為對照。c 點(diǎn)樣液。c 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.Ⅲ,紙層析技術(shù)(如葉綠體中色素的提取和分離):具體方法:a 制樣液。d 血液用瑞氏染液.Ⅱ,顯微鏡使用的基本技術(shù):(粗, 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的調(diào)節(jié)).高倍鏡的使用方法包括:a 低倍鏡下找到物像并移至視野中央。b 涂層要均勻。b 放蓋玻片時(shí)應(yīng)從一側(cè)慢慢蓋在 水滴上,防止氣泡產(chǎn)生。e 壓片。c 解離(對不易分散的材料用 HCl 處 理)。調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響.Ⅴ,設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn):其特點(diǎn)是根據(jù)學(xué)過的生物學(xué)原理設(shè)計(jì)完整的研究過程,包括儀器,材料,用具和方法, 植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察, 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察生長素和生長素類似物對植物生長的影響, 設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶,觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等.(2)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)包含的基本技術(shù) Ⅰ,玻片標(biāo)本的制作: 壓片法(如洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂).壓片的一般過程是:a 取材。 應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)變量的控制,實(shí)驗(yàn)步驟的正確與否,這樣才能得到正確的結(jié)論.Ⅲ,模擬類實(shí)驗(yàn):其特點(diǎn)是所用材料全是非生物材料和替代材料,通過對實(shí)際研究過程相似的情景,模擬實(shí)際研究 :性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)。,掌握實(shí)驗(yàn)步驟,解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因.Ⅱ,探索類實(shí)驗(yàn):這類實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)結(jié)果帶有不確定性,:比較 過氧化氫酶和 Fe3+的催化效率。觀察植物細(xì)胞的有絲分裂。第一篇：高中生物演示實(shí)驗(yàn)2010阿卜力克木新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（一）檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì) 觀察DNA和 RNA 在細(xì)胞中的分布 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 比較過氧化氫在不同條件下的分解 葉綠中色素的提取和分離 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系（一）使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì) 觀察DNA和 RNA 在細(xì)胞中的分布 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 比較過氧化氫在不同條件下的分解 葉綠中色素的提取和分離 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（二） 探究植物細(xì)胞的吸水與失水 探究酵母菌呼吸方式探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響 生物體維持PH值穩(wěn)定的機(jī)制（二）觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 探究植物細(xì)胞的吸水與失水 探究酵母菌呼吸方式探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響 生物體維持PH值穩(wěn)定的機(jī)制新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（三）探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適應(yīng)濃度 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 模擬動(dòng)物種群密度調(diào)查的標(biāo)記重捕法 探究土壤微生物的分解作用設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性（三）影響酶活性的因素探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適應(yīng)濃度 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 模擬動(dòng)物種群密度調(diào)查的標(biāo)記重捕法 探究土壤微生物的分解作用設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（四）制做泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量 微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)土壤中分離尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)（四）果酒和果醋的制作制做泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量 微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)土壤中分離尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（五） 新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)（五） 新課標(biāo)高中生物演示實(shí)驗(yàn)
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