【正文】 容及評價標準3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案4．認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。高三生物備課組工作計劃13一、工作思路以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。以提升學生學生學習的積極性和養(yǎng)成良好的學習習慣。對布置的作業(yè)要及時檢查，講評后及時檢查學生有沒有訂正，對沒完成作業(yè)或沒及時訂正的學生要及時督促其完成。教師及時檢查學生的錯題集的整理情況。多互相聽課，聽課后及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。在每一章節(jié)的復習中就滲透實驗的復習，并出一兩道與章節(jié)知識相關(guān)的實驗題。試卷的內(nèi)容：對復習過的內(nèi)容進行滾動式前進，近期復習的章節(jié)（主要）+之前復習過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。周練、月考的組卷：精心組卷，認真細心審核，讓學生練有所值，有提高。合理利用信息技術(shù)，將之融合于課堂中，提高復習實效性。聽課后及時交流，達到取長補短。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會上進行商討，最后再根據(jù)自己班級的學情進行整理。分工寫教學設計或制作課件?！罢n時作業(yè)”——讓學生獨立完成的一些針對性強的練習?！盎A(chǔ)知識體系”——是根據(jù)考綱要求，將課本中的基礎(chǔ)知識并有適當?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓學生填空或讓學生構(gòu)建知識框架，以扎實學生的基礎(chǔ)知識，讓學生養(yǎng)成回歸課本的學習習慣。（四）全組老師通力協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，提高復習的實效性在復習某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復習學案”。（三）加強集體備課的實效和高效性每周定時定點進行集體備課，并定主講人，每周都有主題。與物理、化學相互協(xié)調(diào)，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發(fā)展，讓學生有時間把理綜中的生物試題做完。——，進行第一輪復習：主要是扎實基礎(chǔ)知識與提升能力并重，讓學生形成較完整的知識體系，并做適度的拓展，發(fā)展學生的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理、應用知識分析解決問題等科學思維；——，進行第二輪復習：主要是進行小專題復習，查缺補漏，進一步提升學生的知識體系和科學思維。在高考中，學生能較好做完生物試題，并取得好成績。認真商討并制定了20xx—20xx學年高三生物備課組工作計劃。每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。注重加強與兄弟學校間的交流，了解兄弟學校的備考動向，取長補短。利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結(jié)合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。第119周主講人黎永紅，第15周主講人肖苑文，第117周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務水平更上一個臺階。進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。高三生物備課組工作計劃11努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：一、加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學本學期按學校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。注重課堂訓練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動復習；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。并根據(jù)所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理四、具體做法：精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求。二、工作目標構(gòu)建知識網(wǎng)絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質(zhì)量，使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。積極參與學校組織的集體備課活動，提高自己的教學水平。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。學習習慣和學習興趣。認真指導學生進行高考模仿訓練，為學生提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。強化基礎(chǔ)知識教學，基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。針對以上的情況，在教學中，我要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。三、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自然觀、科學的`世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。高三生物備課組工作計劃9本學期教學工作任務高三年級兩個班生物教學，新學期開始，我對本學期的工作計劃如下：一、知識目標：讓學生了解生物的各個章節(jié)的基礎(chǔ)知識。上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。注重課堂訓練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動復習；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。并根據(jù)所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理10月份高考前完成選修本和實驗設計的強化四、具體做法：精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求。二、工作目標構(gòu)建知識網(wǎng)絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質(zhì)量，通過高三復習使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。第二十周期末考試。第十八周生態(tài)環(huán)境的保護。第十六周種群和群落。第十四周動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)。第十二周基因突變及其他變異、從雜交到基因工程。第十周期中考試。第八周基因和染色體的關(guān)系。第六周必修一習題訓練、遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。第四周細胞的能量供應和利用、細胞的生命歷程。降低化學反應活化能的酶以及練習處理。5月中旬——6月6日實戰(zhàn)演練、應試指導，調(diào)整狀態(tài)。完成模塊選修選修3的復習：3月中旬—5月中旬第二輪復習，專題復習。通過有關(guān)信息分析，研究復習對策，準確地指導學生進行復習，避免盲目性，提高復習效果。高考信息要把握準確，方向明確，針對性強，復習效率才高。，進行分析與研究。，提高學生應變能力20xx年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應。對有實力和有潛力的學生制定培養(yǎng)學習方案，進行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎(chǔ)的同時促使其廣泛汲取生物學科知識，全面提高生物學科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細、答題規(guī)范。在選修本的教學上。關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展(如人類基因組計劃，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱點問題的研究)，特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。一切要根據(jù)學生具體實際量力而行，準確定位，把握標高，落實好教學中每一個環(huán)節(jié)。③注重生物學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實生活問題的能力。，全面培養(yǎng)學生各種能力①培養(yǎng)學生應用知識，解答問題的能力。對生物學中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準確無誤，學會用生物學術(shù)語答題。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎(chǔ)上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平時教學中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓練學生。9．進一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，爭取在本學期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評估活動中繼續(xù)保持名列前茅。7．繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。6．有意識有目標地做好“抓中間”工程。布置給學生的作業(yè)教師要及時批改，并及時向?qū)W生作講評，指導學生訂正，并批改。既要有意識地培養(yǎng)自己創(chuàng)設精彩課堂的能力，又要有意識地培養(yǎng)自己調(diào)動學生非智力因素的水平，做到合情合理。盡自己最大努力上好每節(jié)課，做好教學各環(huán)節(jié)。制定出學科教學進度表。2．根據(jù)教學任務與教學計劃于開學第一周制定出切實可行的計劃，落實組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時間。抓好高考復習工作，力爭期末統(tǒng)考成績、市一模成績保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進步而努力。以優(yōu)秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設、監(jiān)考評卷等多方位的教學工作。積極開展“研究性學習”和“小論文，小實驗，小制作，小發(fā)明”等活動。努力落實“四精四點”（“四精”：精心備課，精講精練，精選習題，精心輔導，“四點”：突出重點，抓住難點，落實知識點，留有旁通點），提高以學生為主體，以課堂為主陣地，以效率為目標的意識。2，積極相互聽課并及時評課，互幫互學。推行小組主動合作探究的教學模式，提高課堂效率。激發(fā)學生學習生物的學習興趣，培養(yǎng)學生在生物方面的有關(guān)能力。為把我校辦成現(xiàn)代化名校而打下堅實基礎(chǔ)。選考試題體現(xiàn)著選考的要求和動向，要從長遠著手，及早加強對選考試題的分析研究，從中找出選考命題的方向和規(guī)律。本學期至少要開出一節(jié)公開課。積極參加教研活動提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，教師一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。要落實好教學常規(guī)落實好各項教學常規(guī)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。三、教學目標知識目標：（1）加強對基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握；（2）建立知識框架體系，能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目；（3）運用生物學知識解釋并回答有關(guān)題目。在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了知識理論體系和科學思想方法。因此新教材調(diào)整了編寫思路，依據(jù)布魯納結(jié)構(gòu)主義課程的思想，其核心是追求課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，而生物學科的內(nèi)容包括由事實、概念、原理和規(guī)律組成的理論體系，及其隱含的學科思想和方法。必修三模塊的內(nèi)容包括：植物的激素調(diào)節(jié)、動物生命活動的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的保護六部分。高三生物備課組工作計劃4一、教材分析必修二以遺傳為主線，按章節(jié)來劃分為七章，分別是遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因和染色體的關(guān)系、基因的本質(zhì)、基因的表達、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程、生物進化理論。加強組內(nèi)聽課、評課，剖析課堂教學，促進師生共同發(fā)展四、自我發(fā)展本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。重視學生基礎(chǔ)教學，規(guī)范學生學科表達。高三生物備課組工作計劃3一、總體思路依據(jù)新課程標準，對照學?？傮w工作部署，重視開展課堂研討工作，結(jié)合高一年級“基礎(chǔ)、規(guī)范、興趣”的具體要求，組內(nèi)同志加強教研，扎實課堂教學，努力培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)，為高二階段學生選修或?qū)W業(yè)水平考試奠定可靠基礎(chǔ)。各位任科教師做好輔導工作。五、開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新思維。性教育從某種角度而言也是安全教育，講述生殖系統(tǒng)知識時告誡女同學樹立自我保護意識，以防早孕對自己的身體造成傷害。在生物教學中處處可以對學生進行各種安全教育。理科科組要成立學生“錯題集”。科組內(nèi)要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺，提高教學水平，提高教學效益。除了按照學校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。建立教學資源庫。(2)可邀請學校領(lǐng)導來聽課指導。全體科組教師參加聽課。“上周教學總結(jié)”主要結(jié)合本人教學，對組內(nèi)情況進行分析總結(jié)，包括心得、反思、改進意見等；“本周教學研討”主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意、改進的事宜；“下周教學研討”主要包括教學安排、教案分析、重難點討論等方面3）通過集體備課，在進度、目標和要求、教學內(nèi)容、重難點、例題習題的五個“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級差異，做到有的放矢。2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。每次活動不得遲到早退；定點：活動地點無特殊情況固定在308生物辦公室。堅持逢星期一科組會，加強集體備課。加強環(huán)保教育在生物教學的的滲透。另一方面要熟悉使用電腦，學習網(wǎng)頁制作，提高教學效益。做好學科與信息技術(shù)整合。加緊學習，提高教師自身學識，提高教學的藝術(shù)。認真學習、積極實施《新課程計劃》，用基礎(chǔ)教育課程改革的新思想指導教學，進行教學改革實踐?？平M教師上交教學進度、獲獎論文、按章節(jié)整理教案、課件、練習、上報郵箱地址。努力完成學校下達的教學任務。抓好學業(yè)考試的備考工作。注意對學生的培育要“抓兩頭、促中間”，注意對后進生的輔導和尖子生的培養(yǎng)，不同層次的學生經(jīng)過三年的學習都能有長足的進步在教學中要體現(xiàn)“減負”的精神，要落實本校“減負”措施。教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，教書育人，行為規(guī)范做學生的表率，做學生的良師益友，一視同仁，愛護每一位學生。本學期應繼續(xù)以課堂教學常規(guī)督導，推進教育科研，提升教師培訓的層次和實效性，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量。上一學年，學校各