【摘要】1、簡(jiǎn)介作者及背景:?朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人。?現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。?他有名篇:?《匆匆》、《綠》《荷塘月色》。?《背影》是記實(shí)散文,寫于1925年。字詞、作者?1、
2024-12-06 00:32
【摘要】?jī)鹤友壑械母赣H?14歲:“好像有時(shí)候說(shuō)得也不對(duì)……”?7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”?25歲:“老頭子一無(wú)所知,陳腐不堪?!?20歲:“爸爸有點(diǎn)落伍了,他的理論和時(shí)代格格不入?!?35歲:“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練,他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁了?!?45歲:“我不知道是否該和老頭子商量商量,或許他能幫我出出主意……”
【摘要】你心中的雪景是什么樣的呢?張岱張岱,字宗子,又字石公,號(hào)陶庵,明朝山陰(今浙江紹興)人。明末以前未曾出仕,一直過(guò)著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后,消極避居浙江剡(shàn)溪山中,專心從事著述,窮困以終。代表作:《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于
2024-12-16 12:02
【摘要】扶風(fēng)縣職教中心高一語(yǔ)文備課組丁曉軍1扶風(fēng)縣職教中心高一語(yǔ)文備課組丁曉軍2詩(shī),融入了天地萬(wàn)物的靈性,構(gòu)建了人類的精神家園,傳承了人類的文明,記載著人類的喜怒哀樂(lè)。本單元里,我們?cè)跐鉂獾臄⑹轮懈惺艿綏墜D的怨憤,在細(xì)膩的心理描寫中體驗(yàn)了士兵的思鄉(xiāng)之情,在真摯的抒情中聆聽屈原的愛(ài)國(guó)訴說(shuō),在曲折的故事中仰望劉蘭芝凄美
2024-12-16 09:56
【摘要】那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無(wú)助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)
2024-11-26 19:20
【摘要】《背影》教案一、激情導(dǎo)入。1、唱歌曲。2、講故事。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),體會(huì)文中蘊(yùn)含的父子間的一片深情。,理解背影的線索作用。,品味樸實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。三、自主學(xué)習(xí)1、作者回顧2、文中共有幾處寫道背影?重點(diǎn)寫的是哪一次?表現(xiàn)了父子間什么樣的感情?3、聽一聽,品一品。聽一聽名家朗讀,注意把握:a
2024-11-27 19:32
【摘要】年級(jí):八年學(xué)科:語(yǔ)文授課人:王波日期:2021..第節(jié)學(xué)案[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.領(lǐng)會(huì)平實(shí)語(yǔ)言里所蘊(yùn)含的深摯的情感。2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。3.激發(fā)學(xué)生理解父母,
2024-12-17 03:19
【摘要】神南中學(xué)楊耀明教學(xué)目標(biāo):1、多角度多層次理解文章的中心。2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀曠達(dá)的人生觀、健全的人格以及笑對(duì)人生的積極心態(tài)。記承天寺夜游
【摘要】第七課背影朱自清教案主備;孫寅娟第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:⑴.掌握字詞的音、形、義。⑵.整體把握文章的內(nèi)容,理清思路。⑶.學(xué)習(xí)作者巧妙的構(gòu)思。2.過(guò)程和方法:自主、合作、探究。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生理解父母、熱愛(ài)父母的思想感情。教學(xué)重
2024-11-27 22:57
2024-12-16 10:22
【摘要】荷風(fēng)蓮韻清水芙蓉------走近荷文化高作中學(xué)胡宏明圖1圖2圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖9圖10圖11圖12圖13圖14圖15請(qǐng)用幾句話
2024-12-08 04:32
【摘要】伊敏第二學(xué)校八年(上)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案主備人:郭艷旭校對(duì)人:崔文友郭東芹審批人:課題背影課型新授課四、展示交流(15′)學(xué)生活動(dòng)與要求:能順暢朗讀,理解課文的主要內(nèi)容。教師輔助策略:以學(xué)生為主體,教師適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、及時(shí)評(píng)價(jià)一、情境導(dǎo)入(
2024-11-27 06:28
2024-12-16 22:10
【摘要】7C中小學(xué)課件導(dǎo)入新課?父親是一部大書,年輕的兒女們常讀不懂,直到他們真正長(zhǎng)大,站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開它時(shí),才能讀懂父親那顆真誠(chéng)的心。今天我們一同走進(jìn)朱自清的《背影》。通過(guò)“背影”這一感情的聚焦點(diǎn),一同感受這一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表現(xiàn)的父親對(duì)兒子深沉的愛(ài),共同體會(huì)父子深情。7C中小學(xué)課
2024-12-04 18:56