課題結(jié)題申請報(bào)告-文庫吧資料
2024-11-04 12:38本頁面
【正文】 持久的學(xué)習(xí)動力和較好的合作和創(chuàng)造心態(tài)，其潛在的合作意識和創(chuàng)造欲望獲得釋放，創(chuàng)造智慧得以激發(fā)。新課程標(biāo)準(zhǔn)反對過分的選拔和甄別功能，因?yàn)槲覀兊慕逃皇巧贁?shù)人的精英教育，尤其義務(wù)教育應(yīng)是面向全體的、人人都能接受的普及性教育。教師的研究意識、研究能力、教育智慧、人格風(fēng)范伴隨著整個(gè)課題的研究過程，在研究中得到了鍛煉與提高，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。掌握科學(xué)的方法規(guī)律。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。具有一定的創(chuàng)造能力。具備合理的知識結(jié)構(gòu)。通過研究，我們認(rèn)為：樹立正確的教育理念。（2）鍛煉和培養(yǎng)了參與研究的教師。四是引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。二是教師的合作意識和創(chuàng)造意識不斷增強(qiáng)，合作技能與創(chuàng)造能力不斷提高。實(shí)踐成果（1）對我校教師的課堂教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了廣泛的影響。建立了新的學(xué)生評價(jià)方式。實(shí)效性成果提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。初步取得了培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力的方法。經(jīng)驗(yàn)性成果積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。編輯了《青銅峽高級中學(xué)歷史教學(xué)反思集》。進(jìn)行個(gè)案分析，制定階段計(jì)劃，操作方法驗(yàn)證，中期成果匯報(bào)和鑒定。第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段(XX、9XX、10)這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段，我們主要進(jìn)行了，選題論證，制定方案，申報(bào)立項(xiàng)，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。至XX年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向市教研室教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請結(jié)題驗(yàn)收?，F(xiàn)特向小組申請結(jié)題驗(yàn)收。我們的課題已經(jīng)完成研究任務(wù)。本課題已初見成效。此致敬禮湟中二中英語課題組第三篇：課題結(jié)題申請報(bào)告課題結(jié)題申請報(bào)告課題名稱：《提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的研究》所屬學(xué)校：桂平市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題批準(zhǔn)文號：2011wuli017課題研究時(shí)間：2011年9月2012年6月尊敬的教育科研專家們：桂平市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2011年3月向桂平市教育局申請了《提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的研究》課題，經(jīng)桂平市中小學(xué)教育科研領(lǐng)導(dǎo)辦公室審核并同意批準(zhǔn)為桂平市2011教育科研小課題?，F(xiàn)在，我校老師們參與聽課、說課、評課等教研活動成為習(xí)慣，自發(fā)征訂和學(xué)習(xí)有關(guān)課改的報(bào)刊雜志，發(fā)表文章已經(jīng)遍及每個(gè)教師多達(dá)上千篇，逐步形成了學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍；積極參與新的課堂教學(xué)改革并卓有成效，其中1人被評為國家級優(yōu)秀教師，2人獲得全國優(yōu)秀園丁獎；1人獲得山東省教學(xué)能手稱號，3人獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎，省級優(yōu)秀教師、骨干教師2人；市級學(xué)科帶頭人、名師、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師、師德標(biāo)兵23人，市級優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)哌_(dá)33人；區(qū)級榮譽(yù)稱號獲得者45人；張冬梅、邵宏、張玉華、李茹芳等10位教師先后執(zhí)教全國觀摩課；開發(fā)編印了22個(gè)學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案，依托課題“學(xué)
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