【摘要】火車提速后,平均速度提高到原來的x倍,那么行使同樣的路程,時間可縮短到原來的幾分之幾?xvsvsxvs?火車提速后的時間火車提速前的時間vs那么行使同樣的路程,時間可縮短到原來的解:設(shè)火車提速前的速度為v,行使的路程為s1.觀察下列運算,你想到了什么???????
2024-12-15 13:08
【摘要】分式的乘除1.分式乘分式,用分子的積做積的分子,分母的積做積的分母,即ab·cd=acbd.學(xué)習(xí)指要知識要點2.分式除以分式,把除式的分子、分母顛倒位置后,與被除式相乘,即ab÷cd=ab·dc=adbc.3.分式的乘方:把分子、分母分別乘方,再
2025-06-18 00:56
【摘要】同分母的分式相加減,把分子相加減,分母不變.【同分母分式加減法的法則】回顧與思考(1)計算:(2)計算:4122aa???xyxyxxyxyx???22(3)計算:31?620???413??aa比如2、你認(rèn)為異分母的分式應(yīng)該如何加減?1、異分母的分?jǐn)?shù)如何加減?想一想
2024-12-16 11:24
【摘要】?分式?分式有意義?分式的值為零?分式約分?分式通分?分式方程?增根概念:有意義的條件:B≠0分式無意義的條件:B=00的條件:A=0且B≠0A0,B0或A0,B0
【摘要】分式的乘除一、背景介紹及教學(xué)資料:分式的乘除是分式的基本運算之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)了分式的基本性質(zhì)和分式的約分后安排了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容,是上節(jié)的延續(xù),順應(yīng)了知識的連貫性也迎合了學(xué)生的認(rèn)知心理。二、教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是分式的乘除,本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分式約分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,因為分式的乘除實質(zhì)最終可歸結(jié)為分式的
2024-12-15 23:44
2025-06-18 12:06
【摘要】分式的乘除第5章分式第5章分式分式的乘除學(xué)知識筑方法勤反思知識點一分式的乘法運算分式的乘除學(xué)知識分式乘分式,用________的積做積的分子,________的積做積的分母,即ab·cd=acbd.分子分母
2025-06-18 00:03
【摘要】分式1.動物園總共有兩棲爬行館、大象館、河馬池、虎山、獅園、熊山、水禽湖、鹿苑、白鳥林、孔雀園等17個館舍。建筑總面積為5000平方千米,那么平均每一個館舍的占地面積為多少平方千米?5000500017=17?n個小時參觀7個館舍,那么平均每個館舍應(yīng)安排多少小時?77nn??7個小時參觀
2025-06-18 05:10
【摘要】分式的加減(一)1.同分母的分式相加減,分式的分母不變,把分子相加減.用公式表示即為:ac±bc=a±bc.學(xué)習(xí)指要知識要點2.當(dāng)分母互為相反數(shù)時,可通過分式的符號法則化為同分母分式相加減,運算結(jié)果要化簡.1.分式的加減運算法則和分?jǐn)?shù)的加減運算法則在實質(zhì)上是相同
【摘要】分式的加減(二)1.異分母分式相加減時需化為同分母分式相加減,這個相同的分母叫公分母.確定公分母的方法:取各分母的系數(shù)的最小公倍數(shù)與各分母所有字母的最高次冪的積作為公分母.學(xué)習(xí)指要知識要點2.把分母不相同的幾個分式化成分母相同的分式,叫做通分.通分時先確定各分母的最簡公分母,再利用分式的基本性質(zhì)把異分母分式
【摘要】確定最簡公分母,去分母,化為一元一次整式兩邊同乘以得:把x=-3代入最簡公分母檢驗:(1-x)(1+x)(1-x)(1+x)解:)1()1)(1()1(2xxxxx??????所以X=-3所以X=-3是原方程的根。0?1112????xxx回顧?
【摘要】分式的基本性質(zhì)1.會列簡單的分式,并利用所給值求分式的值.學(xué)習(xí)指要知識要點2.分式的基本性質(zhì):分式的分子與分母都乘(或除以)同一個不等于零的整式,分式的值不變.用公式可表示為:AB=A×MB×M,AB=A÷MB÷M
【摘要】某地電話公司調(diào)低了長途電話的話費標(biāo)準(zhǔn),每分鐘費用降低了25%,因此按原收費標(biāo)準(zhǔn)6元話費的通話時間,在新收費標(biāo)準(zhǔn)下可多通話5分時間.問前后兩種收費標(biāo)準(zhǔn)每分鐘收費各是多少?話費調(diào)低了?分析:若設(shè)原來的收費標(biāo)準(zhǔn)是x元/分,則可列出方程:??665125%xx???
【摘要】第5章復(fù)習(xí)課知識結(jié)構(gòu)專題一分式的意義分式有(無)意義的條件:重點回顧(1)在分式AB中,當(dāng)B≠0時,分式有意義.(2)在分式AB中,當(dāng)B=0時,分式無意義.(3)在分式AB中,當(dāng)A=0,且B≠0時,分式的值為0.【例
2025-06-18 14:21