班主任如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識-文庫吧資料
2024-11-04 12:18本頁面
【正文】 進取、推陳出新。競爭意識。只有積極、主動、平等地參與活動，班主任才能真正體驗班級活動的成功與不足，才能全面感覺學生的興奮點，閃光點和德育工作的盲點；而只有抓住學生的興奮點、閃光點才能在各項活動中激發(fā)學生的參與欲望，營造勇于創(chuàng)新的氛圍，才能使學生有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。參與意識。而學生的創(chuàng)新意識正是在這種無拘無束的狀態(tài)中萌發(fā)的，也就是說創(chuàng)新意識的產(chǎn)生有賴于他們的心理自由。而積極思維是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的前提條件。班主任在班級管理中不僅要把自己看成是管理者，還應把自己看成是被管理者。那么，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，做為一名整日和學生摸爬滾打在一起的班主任應該怎么做呢?筆者經(jīng)過多年的學習和實踐認為，班主任應確立三種意識、樹立三個觀念、堅持三種做法，只有這樣才能較好地在班級管理中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。最近幾年，我國的基礎教育正在發(fā)生著深刻的變化。這也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的主要目的。關鍵詞:創(chuàng)新意識、前提、基礎、保障《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。在同伴合作的基礎上，更利于實現(xiàn)學生的“再創(chuàng)造”。三、讓學生在創(chuàng)造性活動中學習探索和發(fā)現(xiàn)為主的學習活動形式代替以示范、講授為主的教學形式，探索的問題力求源于學生的疑問和求知欲。建立起來的師生關系更加平等、更加融洽。始終堅持“愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義”為基本內(nèi)容的愛國主義教育，以培養(yǎng)遵紀守法和社會責任感為內(nèi)容的公民意識教育，以及形成良好的品徳和行為習慣的教育。作為班主任應該如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力，現(xiàn)談談自己嘗試的點滴體會。在每年的數(shù)學競賽中所帶學生都取得很好的名次。2002年8月響應國家的號召支教到新疆和豐縣農(nóng)十師煤礦中學工作，一直擔任班主任工作?！咀髡吆喗椋宏惥?，男，1979年7月出生于湖北省公安縣。創(chuàng)造思維是創(chuàng)造力的核心。同時，還應當運用數(shù)形結合、變換角度、類比形式等方法去誘導學生的數(shù)學直覺和靈感，促使學生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口。在教學中，教師應及時捕捉和誘發(fā)學生學習中出現(xiàn)的靈感。它是認識上質(zhì)的飛躍。靈感是一種直覺思維。課堂教學要鼓勵學生去大膽嘗試、勇于求異，激發(fā)學生創(chuàng)新欲望。求異思維是指從不同角度、不同方向去想別人沒想不到、去找別人沒有找到的方法和竅門。求異思維是創(chuàng)造思維發(fā)展的基礎?！痹诮虒W中，引導學生進行數(shù)學想象，往往能縮短解決問題的時間，獲得數(shù)學發(fā)現(xiàn)的機會，鍛煉數(shù)學思維。想象是思維探索的翅膀。第三，要科學地運用直觀教具及現(xiàn)代教學技術，以支持學生對研究的問題做仔細、深入的觀察。其次，要在觀察中及時指導?？梢哉f，沒有觀察就沒有發(fā)現(xiàn)，更不能有創(chuàng)造。三、激勵學生大膽探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力激勵學生大膽探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，做法如下 ：觀察是信息輸入的通道，是思維探索的大門。只有這樣，學生才會敞開心扉，和老師一起去探索、去發(fā)現(xiàn)。老師應該成為學生的朋友，要與學生在平等的條件下，用自己的激情吸引學生一起投入到數(shù)學學習活動中去。二、實現(xiàn)教學民主，創(chuàng)設寬松、平等、開放的教學環(huán)境，為學生創(chuàng)新提供前提保證l．建立平等的師生關系，變學習過程為師生間的平等交流與共同活動?，F(xiàn)代科學表明，創(chuàng)造性人皆有之，只不過是有的人得以發(fā)揮，有的人仍處于開發(fā)的階段而已。一、更新教學觀念，樹立創(chuàng)新思想人類社會發(fā)展的歷史，就是不斷創(chuàng)新的歷史。我們必須以一種新的教育理念，以一種新的教育模式，以一種新的建樹，去開創(chuàng)教育的未來，這是廣大教育工作者的共同心愿。把創(chuàng)新問題擺在教育改革的重要位置，是時代發(fā)展的要求，是我國多年來教育教學發(fā)展的必然選擇。第二篇：淺談如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識淺談如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識陳 均（新疆和豐縣農(nóng)十師煤礦中學）汪廣仁說：“國家興亡在于教育，教育興亡在于創(chuàng)新。陶行知先生說：“讓我們解放眼睛扔掉有色眼鏡，要看事實，看未來；解放頭腦，撕掉精神的裹頭巾，要想得通，想得遠；解放嘴巴，享受言論自由，談天，談地，談出真理來；解放雙手，甩去無形的手套，大膽操作，向前開辟；解放空間，把學生從文化的鳥籠里解放出來，飛向大自然，大社會去尋覓，去捕捉?？傊还麡渖喜粫袃善嗤娜~子，在這個世界上也不會有兩個完全相同的人。沒有推陳出新，世界就不會日新月異，學生只有生活在充滿新意的環(huán)境中，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所作為。班級的各項活動以推陳出新為目標。在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，如果我們把義務勞動改為有償勞動，并
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