【正文】 教學(xué)實(shí)踐，就小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何滲透思想品德教育，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見(jiàn)。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到：在信息技術(shù)教學(xué)中強(qiáng)化德育，首先要從教材實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，附著于平時(shí)知識(shí)的講授或上機(jī)的訓(xùn)練之中。本文從結(jié)合課堂常規(guī)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合偶發(fā)事件和結(jié)合網(wǎng)際交流、資源應(yīng)用五個(gè)方面對(duì)小學(xué)中合信息技術(shù)教學(xué)中如何滲透德育進(jìn)行了探討。第五篇：在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中德育滲透的幾點(diǎn)嘗試在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中德育滲透的一點(diǎn)嘗試【摘要】當(dāng)信息技術(shù)逐漸成為青少年獲取知識(shí)、更新知識(shí)的必要工具之后, 它在帶給我們快捷、方便的同時(shí)，也由于其開(kāi)放性和多元性，也不可避免地給青少年帶來(lái)了許多負(fù)面影響。要在充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的前提下，從我們每一節(jié)計(jì)算機(jī)課中，每一次上機(jī)操作中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德規(guī)范。因此，教師要正確引導(dǎo)，教育學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí)，提高自身免疫力，總之，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透法制教育無(wú)處不在。此外，在教學(xué)中，為了調(diào)節(jié)一下緊張的課程情緒，滿足一下學(xué)生的小需要，讓他們自由瀏覽一下網(wǎng)頁(yè)或和網(wǎng)友聊聊天，在這一過(guò)程中，要求學(xué)生不要去瀏覽不健康的網(wǎng)站，對(duì)不熟悉、不認(rèn)識(shí)的人不要袒露自己的真實(shí)情況，并隨時(shí)對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行觀察。讓學(xué)生通過(guò)例子認(rèn)識(shí)到PS的強(qiáng)大功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)告誡他們要用我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能去誠(chéng)實(shí)地融入社會(huì)，不能去做有悖于道德甚至違法的事。而在其它應(yīng)用軟件，如辦公軟件office、圖片處理photoshop等的教學(xué)過(guò)程中，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能，必須要保證適當(dāng)?shù)纳蠙C(jī)訓(xùn)練時(shí)間，因此這一過(guò)程中，注意教育學(xué)生在公共電腦上，不可以隨便修改，刪除他人的東西，也不要為了完成老師布置的作業(yè)，去抄襲。下面，試從幾個(gè)方面來(lái)論述如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行法制滲透。面對(duì)這些問(wèn)題，如何讓即將融入社會(huì)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，正確的去獲取和處理我們所需要的信息，作為教師，我們必須要積極面對(duì)，正確引導(dǎo)，科學(xué)管理。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，人們對(duì)信息的需求與日俱增，獲取和處理信息的手段也多種多樣，隨時(shí)隨地都能在各種媒體上聽(tīng)到、看到我們所關(guān)注的一個(gè)主題、一個(gè)事件、一種方式、一個(gè)過(guò)程，也能將許多自己身邊的信息隨時(shí)隨地的傳送出去。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，可以起到事半功倍的作用。如果學(xué)生無(wú)法分辨或意見(jiàn)不統(tǒng)一，教師可以適當(dāng)提示，切忌過(guò)早下結(jié)論和簡(jiǎn)單地灌輸。我們完全可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校的中心工作來(lái)進(jìn)行。其次，教師要結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合課文的中心、段落或字詞句，深挖其思想精華，科學(xué)地滲透品德教育。美術(shù)、音樂(lè)可結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。其實(shí)，各學(xué)科的思想內(nèi)容是十分豐富的，不僅思想品德、語(yǔ)文、英語(yǔ)課的思想教育內(nèi)容充實(shí)，其它學(xué)科的潛在思想教育內(nèi)容也不少。要使這一思想教育落到實(shí)處，首先要認(rèn)識(shí)德育不是空洞的政治口號(hào)，更不能靠生硬地灌輸。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)既是學(xué)校傳授文化知識(shí)和技能的陣地，又是德育的重要陣地，應(yīng)該在這個(gè)陣地上充分傳授知識(shí)和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的德育功能。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步樹(shù)立熱愛(ài)特區(qū)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，并愿意為特區(qū)和祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一切。即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難。因此，擺在每個(gè)教育工作者面前的任務(wù)是如何搞好學(xué)校德育工作，以取得更為明顯的成效。因?yàn)殡S著商品的流通，人們?cè)械乃枷胍庾R(shí)、價(jià)值觀念受到了沖擊，產(chǎn)生了變化。鄧小平同志對(duì)學(xué)校的德育工作寄予厚望，各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)也都強(qiáng)調(diào)必須把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的新人，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，可以起到事半功倍的作用。如果學(xué)生無(wú)法分辨或意見(jiàn)不統(tǒng)一，教師可以適當(dāng)提示，切忌過(guò)早下結(jié)論和簡(jiǎn)單地灌輸。我們完全可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校的中心工作來(lái)進(jìn)行。其次，教師要結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合課文的中心、段落或字詞句，深挖其思想精華，科學(xué)地滲透品德教育。美術(shù)、音樂(lè)可結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。其實(shí)，各學(xué)科的思想內(nèi)容是十分豐富的，不僅思想品德、語(yǔ)文、英語(yǔ)課的思想教育內(nèi)容充實(shí)，其它學(xué)科的潛在思想教育內(nèi)容也不少。要使這一思想教育落到實(shí)處，首先要認(rèn)識(shí)德育不是空洞的政治口號(hào)，更不能靠生硬地灌輸。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)既是學(xué)校傳授文化知識(shí)和技能的陣地，又是德育的重要陣地，應(yīng)該在這個(gè)陣地上充分傳授知識(shí)和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的德育功能。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步樹(shù)立熱愛(ài)特區(qū)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，并愿意為特區(qū)和祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一切。即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難。因此，擺在每個(gè)教育工作者面前的任務(wù)是如何搞好學(xué)校德育工作，以取得更為明顯的成效。因?yàn)殡S著商品的流通，人們?cè)械乃枷胍庾R(shí)、價(jià)值觀念受到了沖擊，產(chǎn)生了變化。第二篇：淺談在課堂教學(xué)中 滲透德育淺談在課堂教學(xué)中滲透德育鄧小平同志對(duì)學(xué)校的德育工作寄予厚望，各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)也都強(qiáng)調(diào)必須把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的新人，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。在教學(xué)中，既要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)的講授，又要注意德育的有機(jī)滲透。滲透只是手段，教育和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛攀悄康?。一”?guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，要求同學(xué)們?cè)陔娔X中設(shè)計(jì)和制作“祝祖**親生日快樂(lè)！”為主題的板報(bào)，在設(shè)計(jì)板報(bào)的過(guò)程中，要求同學(xué)們動(dòng)手去找一些有相關(guān)資料，如祖國(guó)的歷史、祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)程、祖國(guó)今天的所取得成就、展望祖國(guó)美好的未來(lái)，在制作過(guò)程中，精心排版，同學(xué)們面對(duì)祖國(guó)的大好河山和改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就，心中怎不生成對(duì)祖**親的熱愛(ài)之情和生為炎黃子孫的自豪之感呢？總之，課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。在教學(xué)《賀卡傳親情》時(shí)，讓學(xué)生給自己遠(yuǎn)方的親人制作電子賀卡，祝福親人們節(jié)日快樂(lè)，學(xué)生在制作過(guò)程中油然而生對(duì)親人的思念，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)關(guān)心疼愛(ài)自己的人學(xué)會(huì)感激和回報(bào)。如在“三在制作多媒體課件時(shí)，只要我們有目的、有計(jì)劃地寓德育于教學(xué)之中，多媒體課件就會(huì)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)，不但從感官方面直接刺激了學(xué)生，引起學(xué)生的興趣，德育教育同時(shí)也在無(wú)形