【正文】 良好的效果。良好的習(xí)慣可以在潛移默化中養(yǎng)成，也可以靠有意識的訓(xùn)練來培養(yǎng)。反之，如果教師不注意這個問題，由于學(xué)生的模仿心理很強，學(xué)生就會照貓畫虎，影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，甚至可能使學(xué)生也養(yǎng)成了類似的不良習(xí)慣。比如，把用戶文件建立在所用系統(tǒng)軟件的子目錄下就是一種不好的習(xí)慣。所以教師在課堂示范教學(xué)和上機指導(dǎo)過程中，也應(yīng)有良好的習(xí)慣。對于學(xué)生來說，教師不僅應(yīng)該是知識淵博的智者，而且應(yīng)該是道德修養(yǎng)的榜樣。比如，在介紹有關(guān)計算機基礎(chǔ)知識的時候，要特別強調(diào)在Windows中關(guān)機的步驟，不能直接關(guān)閉電源，并且使他們了解為什么要這樣做的原因：延長計算機的使用壽命，保護計算機內(nèi)數(shù)據(jù)的安全。首先，要加強思想教育，即要使學(xué)生明白，良好的習(xí)慣（愛護機房設(shè)備、遵守機房規(guī)則??）不僅是個性心理品質(zhì)的良好反映，也會使他們終身受益。學(xué)生時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時期，應(yīng)該在計算機教學(xué)過程中，尤其是在上機實踐過程中，注意這個問題，教育學(xué)生負(fù)責(zé)任的使用信息系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識，要教育學(xué)生遵守機房各項規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛護機房設(shè)備、遵守機房規(guī)則的好習(xí)慣。兒童早期良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，是道德教育的基礎(chǔ)。比如，在課堂上通過介紹我國在計算機事業(yè)上取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情等等。其次把握計算機學(xué)科的特點，注意滲透的生動性。在信息技術(shù)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，首先要從教材實際出發(fā)，附著于知識的講授或上機的訓(xùn)練之中?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中明確指出，“教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)??”?！坝行脑曰ɑM枝”，相信信息技術(shù)會在教育這塊沃土上遍開德育之花?？傊?，學(xué)科德育要講究自然而巧妙的引導(dǎo)，要使德育滲透在教學(xué)過程中，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，讓學(xué)生感到不是在接受說教的、生硬的教育，只是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，拓展了自己的視野，開闊了自己的胸懷而已。此外，我們可在校園網(wǎng)上設(shè)立論壇，學(xué)校的校園網(wǎng)的論壇可以為學(xué)生提供一個進(jìn)行自由討論的場所，我們?yōu)閷W(xué)生開設(shè)了“小學(xué)生與Internet”這樣一個論壇區(qū)，在這個BBS中，學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的觀點，有一個傾訴的空間，在虛擬的環(huán)境中拉近教師、學(xué)生和家長之間的距離。要注意通過一些實例進(jìn)行必要的教育，如“上海兩名女中學(xué)生因約見網(wǎng)友離家30多天，身心受到傷害。在教學(xué)中，我們一方面通過培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機房，上網(wǎng)瀏覽時選擇適合中學(xué)生看的內(nèi)容，并可以針對上網(wǎng)引發(fā)的各種道德問題開展討論，設(shè)立網(wǎng)上咨詢站；另一方面，教師上課時可以適當(dāng)多投影一些精美的圖片，播放一些優(yōu)秀的音樂光盤，使學(xué)生能夠通過正確的途徑感受美，欣賞美，從而提高欣賞水準(zhǔn)和鑒別能力，增強自身的文化素養(yǎng)，從內(nèi)心深處自覺地抵御低級、庸俗、不健康信息的侵蝕。因為因特網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容。，強化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德對于青少年來說，上網(wǎng)是學(xué)生很喜歡的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容。我馬上說，我也是和你鬧著玩的呀，你急什么？將心比心，同學(xué)文件都在你們班的共享目錄里，你為了好玩，別人也一樣著急呀，惡意刪除別人的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育東西，可是違法的呀。下課后，他就找到老師說，老師，該管管咱們班的人了，你瞧，整天盡亂刪別人的文件。教師如能抓住契機，及時、充分地利用遇發(fā)事件，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，可以收到事半功倍的效果。并重點向?qū)W生介紹求伯君、王江民等國內(nèi)軟件開發(fā)界的著名人物，為學(xué)生樹立榜樣，增強民族自尊，激勵他們刻苦學(xué)習(xí)，做一個對國家、社會有用的人。通過介紹計算機發(fā)展史，使學(xué)生明白我國計算機發(fā)展還很薄弱（用的操作系統(tǒng)是微軟公司的、芯片是美國的、許多軟件都是英文版的），讓學(xué)生看到差距，產(chǎn)生危機感，激發(fā)愛國主義情感，鼓勵學(xué)生立志為國爭光。4．激勵學(xué)生立志成才 在信息技術(shù)課堂上，教師要注意分析教材中的思想教育因素，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，激勵學(xué)生立志成才。據(jù)此，我根據(jù)平時對學(xué)生的觀察了解，把具有不同特長的學(xué)生揉合進(jìn)不同的組別，要求他們共同完成一個主題網(wǎng)站的設(shè)計、制作和發(fā)布。如果讓學(xué)生單獨制作，即使完成也難有精品，學(xué)生對各制作環(huán)節(jié)的把握度也難完全理解更難有對作品質(zhì)量的高要求，甚至于應(yīng)付敷衍了事。要求學(xué)生以四人小組為單位，共同查找本次環(huán)境教育活動的一些資料、圖片，并制作成幻燈片進(jìn)行成果展示，在這次活動過程中，每一小組積極合作，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步，從而體會到與人合作的快樂，效果非常好?；蛟诮虒W(xué)內(nèi)容告一段落后，給學(xué)生布置有一定難度的任務(wù)，要求在規(guī)定的期限內(nèi)完成，然后組織交流、討論，提高學(xué)生運用知識、解決問題的能力。因此，我們在信息技術(shù)教學(xué)中一定要創(chuàng)造機會，讓學(xué)生與他人一起為共同的目標(biāo)共同奮斗，在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與他人進(jìn)行交往與合作。作為一名學(xué)生，要想取得成功，就要學(xué)會與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。我們能否使學(xué)生不匆匆離室？比如準(zhǔn)時下課并督促學(xué)生做好整理工作；我們能否讓學(xué)生感受到在專用室上課更需有約束力？能否使學(xué)生樹立起維護班集體形象的責(zé)任感？答案是無疑的：完全可以。機房上課的管理一直是令計算機教師頭疼的問題，而這正是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是教師如何去引導(dǎo)，如何去營造這個場所。在工作中，我們有時會看到這樣的現(xiàn)象：不套鞋套進(jìn)機房；剛上完課的機房（或?qū)Ｓ檬遥┳酪蝸y擺，桌面上或隱蔽處常見有雜物、書本和筆；正在運行的電腦有的顯示器已關(guān)閉了。在日常的信息技術(shù)課堂上，尤其是在上機實踐過程中，教師要教育學(xué)生愛護計算機設(shè)備，強調(diào)正確規(guī)范的操作，幫助學(xué)生形成良好的使用計算機的習(xí)慣。下面我結(jié)合自身幾年來的教學(xué)實踐，就小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何滲透思想品德教育，談?wù)勛约旱膸c淺見?，F(xiàn)行的《信息技術(shù)》教材中沒有現(xiàn)成的德育內(nèi)容，如何在課堂教學(xué)中強化德育呢？我在教學(xué)實踐中體會到：在信息技術(shù)教學(xué)中強化德育，首先要從教材實際及學(xué)科特點出發(fā)，附著于平時知識的講授或上機的訓(xùn)練之中。一方面，信息技術(shù)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活的深刻影響，使學(xué)生緊跟時代的發(fā)展步伐。本文從結(jié)合課堂常規(guī)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合偶發(fā)事件和結(jié)合網(wǎng)際交流四個方面對小學(xué)中合信息技術(shù)教學(xué)中如何滲透德育進(jìn)行了探討。第四篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育作者姓名張麗華作者姓名 長春市朝陽區(qū)寬平小學(xué)郵件：heikouhong001【摘要】 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，由此帶來的道德和法律問題也越顯突出，在信息技術(shù)教學(xué)中強化德育已經(jīng)迫在眉睫?？傊瑸榱税褜W(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，為了培養(yǎng)出更多建設(shè)社會主義的新型創(chuàng)造型人才，鼓勵學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，要在信息技術(shù)課中進(jìn)一步加強滲透德育教育。課堂上教師可采用以小組為單位的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，布置較復(fù)雜的自學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生小組討論解答問題。此外，與人合作的精神會產(chǎn)生一種和諧親密的人際環(huán)境，有益于學(xué)生的身心健康。知識經(jīng)濟時代是合作取勝、協(xié)作競爭的時代。也可要求學(xué)生圍繞“病毒”這一主題查找資料，進(jìn)行了主題討論會。它會破壞計算機的數(shù)據(jù)信息，損壞計算機的硬件，造成系統(tǒng)崩潰，甚至使Internet癱瘓。此外讓學(xué)生了解計算機病毒的有關(guān)知識，有哪些常見的病毒，各有什么危害，這些病毒的傳播途徑是什么，以及如何預(yù)防、檢測和消除這些病毒。信息技術(shù)課堂教學(xué)中，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)刂v解一些計算機安全方面的基本知識。雖然這些都只是小事，但在這樣一個過程中培養(yǎng)學(xué)生注意小節(jié)、尊重他人、做事嚴(yán)格認(rèn)真的行為習(xí)慣。所以，作為教師，應(yīng)該以身作則，為人師表。如果教師在課堂演示的時候，特別是在保存或另存文件的時候，注意這個問題，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成把用戶文件分門別類地存放，為文件取個好名字（便于識別）的好習(xí)慣。教師的良好素養(yǎng)，嫻熟、規(guī)范的演示，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。好習(xí)慣終身受益，學(xué)生時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時期。如何引導(dǎo)小學(xué)生正確學(xué)習(xí)有用的信息技術(shù)知識，避免受到不良信息的毒害，就成了我的德育教育工作重點！所以在教學(xué)中，我們一方面通過培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機房，上網(wǎng)瀏覽時選擇適合小學(xué)生看的內(nèi)容，并可以針對上網(wǎng)引發(fā)的各種道德問題開展討論，設(shè)立網(wǎng)上咨詢站；另一方面，教師上課時可以適當(dāng)多投影一些精美的圖片，播放一些優(yōu)秀的音樂光盤，使學(xué)生能夠通過正確的途徑感受美，欣賞美，從而提高欣賞水準(zhǔn)和鑒別能力，增強自身的文化素養(yǎng)，從內(nèi)心深處自覺地抵御低級、庸俗、不健康信息的侵蝕。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的浪潮中，各種知識參雜其中，小學(xué)生由于年齡較小，辨別是非的能力較差，更容易受其中一些不良的信息所影響。要引導(dǎo)學(xué)生既要利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，又要防止不良信息的侵害是。利用這一點，在上網(wǎng)瀏覽、文件下載、收發(fā)電子郵件的過程中滲透思想品德教育，可以收到良好的教學(xué)效果。正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)，上機操作過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。在初步認(rèn)識計算機和了解它的應(yīng)用時，我給學(xué)生講解了我國現(xiàn)在計算機的應(yīng)用程度，并與他們一起共同展望計算機未來的應(yīng)用和發(fā)展，使學(xué)生對計算機的應(yīng)用和發(fā)展充滿信心，以此來正確引導(dǎo)他們學(xué)好信息技術(shù)知識，并牢記用信息技術(shù)知識為將來我國的社會發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使學(xué)生對未來充滿信心和希望，對社會發(fā)展充滿信心和希望，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以愛國主義教育在信息技術(shù)教學(xué)中具有現(xiàn)實的意義。在信息技術(shù)課堂上滲透愛國主義教育。因而小學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中開展相應(yīng)的德育教育，是必要的。教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，教給學(xué)生正確收集信息和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能，使學(xué)生可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)獲得豐富的知識，現(xiàn)代信息技術(shù)對小學(xué)生來說，有利于開發(fā)學(xué)生智力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)，使學(xué)生在獲得信息、處理信息、探索研究、解決問題方面的能力得到發(fā)展和提高。第三篇：信息技術(shù)課堂中的德育教育信息技術(shù)課堂中的德育教育信息技術(shù)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活的深刻影響，使學(xué)生緊跟時代的發(fā)展步伐。任何困難都不能阻擋他,他的激情和志向,他的克服障礙的埋頭精神和堅韌精神,都會隨著每一個新的成就而充實起來,他會象一個真正的戰(zhàn)士那樣學(xué)會去迎接挫折、失誤、暫時性的失敗??”。正是物理課的這種創(chuàng)造、探索的性質(zhì),可以培養(yǎng)學(xué)生堅韌和勇敢的精神。通過課堂教學(xué)及分組實驗,小制作等,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同活動、共同努力的集體主義精神。而物理學(xué)史上的科學(xué)家,如伽俐略、布魯諾等,為捍衛(wèi)真理,被迫害甚至英勇獻(xiàn)身的事跡,也能夠激發(fā)學(xué)生勇于破除迷信,追求直理的精神。它可幫助學(xué)生克服自身的任性,意氣用事、隨心所欲的弱點,形成一切都要經(jīng)過理智過濾的良好習(xí)慣。物理學(xué)特有的邏輯精確性以及概念和結(jié)論的確定性,這些都會培養(yǎng)學(xué)生實事求是的精神,激起正直與誠實的內(nèi)在要求。世界觀的形成是一個長期的過程,但在青少年世界觀形成的關(guān)鍵時期教師有意識地將辯證法思想融匯貫穿到全部教學(xué)中,有機地體現(xiàn)在每章節(jié)的知識傳授中,必定會對學(xué)生建立辯證唯物主義世界觀起到潛移默化的作用。作何概念都會發(fā)展,結(jié)論都會深入,任何時候的認(rèn)識總有局限