【正文】 姆之后道格拉斯寡婦收留____________________在自己家里生活，他雖不習(xí)慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強(qiáng)盜。喬的下場_______________________________________過后，湯姆和________________從側(cè)洞進(jìn)去找到了印第安人1郊游時湯姆和蓓姬困在 __________________ 溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安人喬要報復(fù)_____________________，被_______________發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但第安人1湯姆和__________________在鬼屋尋寶時，發(fā)現(xiàn)了殺人犯____________和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。1湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出__________________才是殺害_____________醫(yī)生的兇手，被冤枉的_________最后被無罪釋放。1老師《解剖學(xué)》這本書被__________撕破了，老師追查時，湯姆卻承認(rèn)是自己撕破的。撒切爾，他想坐到蓓姬身邊，故意老實對老師說他遲到前與流浪漢______________________在一起。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。他出身寒微，心系下層民眾，受到敬重，被稱為“____________________________”湯姆《湯姆向往自由，喜歡冒險。天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。索亞的畫像、講兒童藝術(shù)作品的故事等則讓同學(xué)采用登臺展示的方式，用各種藝術(shù)方法精彩的表演出來?！菊故痉绞健浚翰捎每谑雠c演板相結(jié)合的方式其中第（二）、（三）、（四）、（五）2題 由小組推薦，每組一名同學(xué)展示到前后黑板上。索亞的畫像。索亞為什么向往“海盜”生活？你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險生活嗎？（自己在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題）：????（五）、拓展延伸組內(nèi)組織題為“成長的煩惱”的討論會，交換各自閱讀的感想，從書中主人公的生活遭遇聯(lián)系自己的生活狀態(tài)，表達(dá)自己作為一個兒童正常的心情和欲望，然后寫一段不少于200字的習(xí)作。索亞這個藝術(shù)形象？你覺得湯姆（二）分析人物湯姆 索亞是一個、的人。熟悉精彩片斷并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)出來。前不久我們認(rèn)識了一個小伙伴——湯姆索亞，同學(xué)們，想想童年的自己是否也像他那樣頑皮過？下面，就讓我們再次走進(jìn)書本，再次走進(jìn)湯姆索亞。你還讀過那些兒童藝術(shù)作品，講給同學(xué)們聽。用漫畫的形式畫出湯姆索亞是一個什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？聯(lián)系全書說說湯姆（四）、思考交流以小組為單位，討論下列問題（或解決自己在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題）：作者為什么要塑造湯姆采用詞語堆砌的方法，如：湯姆 索亞是一個、的人。如：復(fù)述情節(jié)、記者采訪、課本劇等?！窘虒W(xué)用具】：多媒體【教學(xué)時數(shù)】三課時【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時（預(yù)習(xí)課）師生共同設(shè)計自學(xué)提綱（一）了解內(nèi)容方法指導(dǎo)：用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，如：作者、小說背景、情節(jié)、人物等?！窘虒W(xué)重點及難點】教會學(xué)生略讀和精讀的方法；由對人物的分析進(jìn)而引申到對社會、人生作深刻的思索；馬克索亞這個人物形象,完成至少200字的短文.（要求概括其性格特點或品質(zhì)，并要以事例為輔助）為湯姆索亞畫張像,畫出他最有代表性的表情、選原著中合適的一段編成小劇本,、有條件的同學(xué)還可看同名影片。索亞歷險記》全書，引導(dǎo)學(xué)生采用略讀方法，了解全書內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)，理清線索等。⑴慢——漫祥——詳密——蜜⑵第二個“如”——似佰——陌⑶膜——漠敲——鼓第二篇：湯姆索亞歷險記教案《湯姆⑵閉口不作聲。nj236。h232。n⑶yūny249。二、⑴leliǎo⑵zh224?！丁钒l(fā)表于1876年，它是以南北戰(zhàn)爭之前美國南方密西西比河旁的一個小鎮(zhèn)（圣彼得堡）為背景寫的，當(dāng)時美國階級矛盾、民族矛盾十分尖銳，人們強(qiáng)烈渴望自由、解放。②為了說明天真活潑、富于幻想和冒險精神是兒童的天性，家長應(yīng)該給孩子以個寬松的環(huán)境，順著他們的天性讓他們健康成長。據(jù)說，小說中的不少人物和事跡是實有其人其事的。社會是他的大學(xué)。附參考答案：一、他的童年在密西西比河畔他叔父的農(nóng)場上度過，熟悉農(nóng)場生活。??八、今天，精選片段我們就學(xué)到這里，其實還有許多問題尚未解決：湯姆為何在文初煩躁不堪乃至想到要一死了之？他真的做了海盜了嗎？做得怎么樣？以怎樣特別的方式回到故鄉(xiāng)？他怎么知道那里有金子呢？影片中的金子湯姆得到了嗎？他和殺人狂喬還有一斗嗎？同齡的湯姆還有哪些不同尋常的夢想和壯舉呢？作者馬克吐溫曾經(jīng)想要寫本成年后的湯姆的書，卻始終沒敢動筆！為什么？大家能設(shè)想一下湯姆的未來嗎？讓我們再讀名著，與湯姆悄悄對話，一起走過迷茫而又精彩的少年時代！九、寫作：借助想象，“畫”一幅肖像畫，表現(xiàn)出你自己獨到的閱讀感受。172。172。再讀欣賞：精彩篇章172。初讀了解：故事情節(jié)、人物性格。六、我們眼前的湯姆并不是完美的孩子，時而幼稚，時而成熟，時而憂傷，時而歡喜，時而傷感現(xiàn)實，時而又幻想未來。咱們分四人小組討論一下，如果你是導(dǎo)演，這一部分怎么拍呢？五、學(xué)生自行學(xué)習(xí)另外兩個片段，回答書后的問題。（五）、自選一小段文字練習(xí)朗讀并指導(dǎo)。（四）、由于時間關(guān)系，我們今天共同學(xué)習(xí)《當(dāng)“海盜”去》一文。（二）、題目是《湯姆索亞歷險記》中的一個插曲，我們中國的孩子人人會唱，足以說明其在世界上的影響之廣。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。()四、精讀所選的三個片段：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。()(2)它腦袋歪向一邊，抱著如饑如渴的好奇心打量這個佰生人。游移不定：(6)那些鼓勁兒的話都因為說了多遍而成了陳詞濫調(diào)??陳詞濫調(diào)：3．改正下列句中的錯別字。冥思苦想：(4)自鳴得意地模仿著它的遠(yuǎn)鄰顫著聲兒唱。(1)他走進(jìn)一片密林，小心翼翼地為自己開路??小心翼翼：(2)正午的酷熱使得鳥兒都噤了聲。給下列各組中的劃線字注音。索亞歷險記》的創(chuàng)作背景是什么?答：《湯姆索亞歷險記》的生活基礎(chǔ)是什么?答：作者為什么要寫《湯姆他的早期作品有《》等，他的代表作是《》和《》。小說的最后部分，湯姆明知吉姆已是自由人，再來一番“驚險”的營救活動，也給人有思想上失真、藝術(shù)上畫蛇添足之感。但是，這部作品也有明顯的局限和缺點：作家雖然寓意深刻地指出在美國現(xiàn)實生活中是找不到 “自由州”的，但是，吉姆的自由又讓主人“良心發(fā)現(xiàn)”“恩賜”得來了。這就使作品成為馬克作家不僅通過他倆的遭遇，深刻地暴露了美國反動政府推行蓄奴制度和種族歧視的罪惡本質(zhì)；歌頌黑人的善良人性和純潔的品質(zhì)，提出維護(hù)黑人的生存、自由和受尊敬的權(quán)利。他們不但要與驚濤駭浪作惡斗，還要避開關(guān)卡的追捕，更要與冒充“國王…?公爵”來欺壓他們的騙子作斗爭等等，在那充滿艱難危險的共同生活中，哈克和吉姆結(jié)下了深厚的友誼。費恩為了擺脫養(yǎng)母道格拉斯寡婦的管束和酒鬼父親的打罵，逃至密西西比河的一個荒島。費恩歷險記》卻以辛辣的諷刺表現(xiàn)出對資本主義的批判勁力。如果說《湯姆索亞和一群孩子們對自由生活的追求，以抒情的筆觸展開了對密西西比河畔美妙自然風(fēng)光的描繪：把那廣闊無邊的浩蕩巨流、充滿浪漫色彩的森林和神秘的巖洞所構(gòu)織成的瑰麗景色，跟小市民平庸停滯的生活相對照，從而嘲笑了市民那種宗法式的虛偽和形式主義的宗教信仰