【正文】 任課教師管理責(zé)任人：各任課教師總體目標(biāo)：強(qiáng)化課堂管理，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，認(rèn)真組織教學(xué)，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校的要求落實(shí)各項(xiàng)具體工作，促使所教科目成績的提高。加強(qiáng)家校聯(lián)系、加強(qiáng)上下聯(lián)系，形成立體管理網(wǎng)絡(luò)。積極主動(dòng)邀請(qǐng)各科參加指導(dǎo)班級(jí)管理工作。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，始終堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，差生不是一塊定了型的磚，他們身上多少有些“閃光點(diǎn)”。適時(shí)開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生之間互相探討學(xué)習(xí)方法。從本班實(shí)際出發(fā)，不斷提出振奮學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的奮斗目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都為實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)而嚴(yán)格要求自己，激勵(lì)自己前進(jìn)。一是要有計(jì)劃有意識(shí)的利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，二是要對(duì)于班上的突發(fā)事件，不良言行進(jìn)行討論，評(píng)議，支持正確的，反對(duì)錯(cuò)誤的，開展批評(píng)和自我批評(píng)，從而使正氣得以弘揚(yáng)，歪風(fēng)受到抵制，為優(yōu)良班風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。一是要選好班干部，二是要給班委會(huì)制定目標(biāo)，三是要教給他們工作方法，下放“權(quán)力”，讓班委會(huì)放手工作，四是要一旦工作中出了差錯(cuò)，班主任及時(shí)承擔(dān)責(zé)任，幫他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不自學(xué)中形成一個(gè)以班委為核心的強(qiáng)有力的班集體。這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，切實(shí)了解、掌握不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，才能努力做到因人而異，因材施教。班主任要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。班主任應(yīng)有一流的教學(xué)水平，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講課方法靈活，深入淺出，條理清晰，重點(diǎn)突出，旁征博引，另外在加強(qiáng)素質(zhì)教育的辦學(xué)模式下，班主任更應(yīng)成為一個(gè)多面手。教學(xué)工作仍為班主任的第一工作。作為班主任，要時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的語言和行動(dòng)，去教育學(xué)生、感化學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的道德品質(zhì)，增強(qiáng)他們的辨別是非的能力。第二部分班主任管理：責(zé)任人：各班班主任總體目標(biāo)：加強(qiáng)班級(jí)管理，切實(shí)按照學(xué)校要求落實(shí)各項(xiàng)具體工作，促使良好班風(fēng)的形成。理好財(cái)，當(dāng)好家，做好各項(xiàng)預(yù)算工作，每月有準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)報(bào)表。加強(qiáng)伙食管理，提高伙食質(zhì)量，強(qiáng)化伙食成本核算，重視食品衛(wèi)生，規(guī)范食品采購工作。具體要求：加強(qiáng)對(duì)后勤工作人員的管理，定期召開后勤工作人員的會(huì)議，解決存在問題。五、后勤財(cái)務(wù)工作。加強(qiáng)晚自習(xí)期間校內(nèi)巡查力度和嚴(yán)格落實(shí)就寢人數(shù)清點(diǎn)機(jī)制，防止學(xué)生逃宿。加強(qiáng)和班主任的溝通，及時(shí)向班主任反映各班住宿生情況。加強(qiáng)宿舍檢查和搜查制度，杜絕住宿學(xué)生在校內(nèi)尤其是在宿舍內(nèi)抽煙，攜帶利器、手機(jī)、娛樂工具及其它貴重物品，打架斗毆或其它群體性事件的發(fā)生。具體要求：加強(qiáng)全宿舍規(guī)范管理力度，包括衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、中午和晚上的就寢紀(jì)律、晨練、下午放學(xué)時(shí)段的監(jiān)控等，一切都要按學(xué)校的要求進(jìn)行落實(shí)。四、住宿生管理等工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生亂丟亂扔現(xiàn)象的教育力度和處罰力度，促使師生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)班主任對(duì)本班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的監(jiān)督力度，要求班主任親自組織學(xué)生搞好本班和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。（二）衛(wèi)生工作。安全工作的督查和安全設(shè)施的檢查等要做到常態(tài)化并且有文字或圖片材料。定期或不定期對(duì)班主任及各部門的安全教育和管理進(jìn)行指導(dǎo)。完善安全管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、安全工作應(yīng)急預(yù)案，做到有章可循，責(zé)有可究。安全工作是學(xué)校的頭等大事，責(zé)任重于泰山，尤其是要有效防止重大責(zé)任安全事故的發(fā)生。責(zé)任人張?jiān)岂R總體要求：加強(qiáng)安全教育、宣傳、管理，使安全安全教育落到實(shí)處，意識(shí)深入人心，安全責(zé)任得到落實(shí)，確保師生平安，打造平安校園；加強(qiáng)衛(wèi)生工作的管理和教育，促使師生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境。完善教務(wù)處的各項(xiàng)制度建設(shè)的資料歸檔。制訂切合校情的培優(yōu)輔差計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。一要提前做好安排；二要親自參加每一堂公開課；三要親自參加每一堂評(píng)課，并對(duì)每位教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)；四要加強(qiáng)推門聽課；五要對(duì)上課不理想的教師多安排幾堂課，多聽?zhēng)状?，協(xié)助其每次都有提高，最終達(dá)到學(xué)校要求。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。定期或不定期到各班向?qū)W生了解任課教師的上課情況，對(duì)學(xué)生提出的教師存在的問題要及時(shí)與科任教師溝通，協(xié)助科任教師解決在授課過程中存在的問題。具體體要求：加強(qiáng)早讀、上課、晚修的巡查、檢查力度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生背育、作業(yè)、上課、作業(yè)情況。完善德育、團(tuán)、隊(duì)的各項(xiàng)制度建設(shè)、檔案歸類工作。指導(dǎo)和督促曹偉基副主任搞好住宿生管理工作。加強(qiáng)對(duì)師生的思想教育。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生和管理和教育工作。加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)。加強(qiáng)校園秩序整頓。具體如下：第一部分行政管理一、德育處：責(zé)任人徐廷順總體目標(biāo)；不斷優(yōu)化、調(diào)整管理方法與措施，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序，促使學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的形成?；疑礁坻?zhèn)灘口上完小2011年2月第三篇：茭陵中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案茭陵中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制訂本方案付諸實(shí)施。各學(xué)科教師還可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生開展小型的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。任課教師要及時(shí)對(duì)每單元（章節(jié)）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)和分析；期中、期末仍由教導(dǎo)處組織抽測(cè)。在學(xué)生當(dāng)堂完成并交上作業(yè)后，教師要當(dāng)堂（天）批改以便及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行面批，以引導(dǎo)學(xué)生知其然更知其所以然，并自覺糾正失誤。每次作業(yè)自己都先于學(xué)生做過，提倡建立一本“學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題集”，定期對(duì)錯(cuò)誤率高的題目進(jìn)行再練習(xí)。突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。實(shí)行“有疑則講，無疑則不講”“三講三不講”（三講：講易錯(cuò)、易漏、易混點(diǎn),三不講：學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自學(xué)會(huì)的不講、怎么也教不會(huì)的不講），對(duì)所有學(xué)生在自學(xué)后都已懂的問題，包括某些解題步驟，教師就不必再去講解，以避免無謂的重復(fù)。要有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)自悟的時(shí)間與空間，要給學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間,優(yōu)化課內(nèi)的解惑策略，促進(jìn)學(xué)生有效地質(zhì)疑和排難。做到反復(fù)抓，抓反復(fù)；突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)。值周教師在抓好本周常務(wù)工作外，還應(yīng)在早自習(xí)與課外活動(dòng)時(shí)間監(jiān)督學(xué)生晨讀效率與教師組織學(xué)生課外活動(dòng)情況，以提高輔導(dǎo)質(zhì)量。通過一系列教研工作，在傳授知識(shí)中提高能力，在培養(yǎng)能力中尋求知識(shí)，使教師和學(xué)生得到同步發(fā)展。教師必須認(rèn)真積極參加學(xué)校及教研組組織的各項(xiàng)集體的教學(xué)研究活動(dòng)，寫好自己教學(xué)反思材料。對(duì)40歲以下任教檢測(cè)科目教師每學(xué)期至少聽課2——3節(jié)，40歲以上任教檢測(cè)科目教師每學(xué)期至少聽課1——2節(jié)，聽課后即檢查備課與作業(yè)情況，并進(jìn)行評(píng)講，提出改進(jìn)意見與要求。（三）注重過程管理。積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、各級(jí)教研活動(dòng)，回校后要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式，強(qiáng)化新課程、新理念的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自