20xx春語(yǔ)文s版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第5課曹沖稱象-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 10:48本頁(yè)面
【正文】 果然”一詞什么意思？曹沖當(dāng)時(shí)幾歲？“才”什么意思？ 師：現(xiàn)在稱象是件輕而易舉的事，可是在古時(shí)候要想知道大象的重量就困難了。然后， ( )減去 ( )船上的石頭。 板書(shū)：船稱石頭石頭多重大象就有多重 課堂作業(yè)： 出示幻燈： (根據(jù)課文內(nèi)容填空 ) 先把大象 ( )到船上，看船身下 ( )多少，就沿著水面，在船舷上 ( )一條線 。 提問(wèn)：共有幾句話？ 1句和后 4句是什么關(guān)系？ (1句是總寫(xiě)，后 4句是具體敘述 ) 指名逐句朗讀 畫(huà)、批：按稱象步驟用?畫(huà)出有關(guān)動(dòng)詞 板書(shū)：趕、沉、畫(huà)、趕、裝、沉、稱 提問(wèn)：這些動(dòng)詞可以顛倒順序嗎？為什么？ 師：作者用這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體地寫(xiě)出稱象步驟和方法。 指導(dǎo)朗讀，讀出重音“又??又??到底” 師過(guò)渡：大家都想知道大象的重量，于是曹操問(wèn)大家誰(shuí)有辦法稱這頭大象?！?(議論、理解這句話，想象大象的樣子 ) 師：“像??像??”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫(xiě)得既生動(dòng)又形象。 弄清曹沖是怎樣稱象的。 理解課文內(nèi)容，知道曹沖是怎樣稱象的。 五、朗讀課文。 教師：見(jiàn)了這么大的象，這可怎么稱呢？我們先看看官員們是怎么說(shuō)的。 三、讀文，體會(huì)稱大象的難度 找出描寫(xiě)大象的語(yǔ)句。 教師出示生字卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。 指名讀課文。正確、流利的朗讀課文 一、談話，導(dǎo)入新課 啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)別
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