【正文】 好學(xué)習(xí)，利用培訓(xùn)這一平臺來豐富自己的知識，特別是利用多媒體教學(xué)資源，在現(xiàn)代教育教學(xué)中尤為重要。開始并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實。第三篇：教師遠程教育心得體會（精選）遠程教育學(xué)習(xí)總結(jié)五畝中心小學(xué) 王社功我與2011年參加了遠程教育培訓(xùn)，我積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，聽專家講座，受益匪淺。遠程教育資源的運用讓學(xué)生開闊了視野。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境使人們的學(xué)習(xí)可以在 校內(nèi)也可以在校外在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。因為沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的也是最終要失敗的。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫教育認(rèn)識的提高離不開對教育歷史的總結(jié)教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。遠程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者教師要“扮演”多重角色發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用做到指導(dǎo)到位而不越位除要具 有較強的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。遠程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同學(xué)生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。在工作和生活的各種壓力面前遠程教育資源給我們提供了方便可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)而且可以通過互相交流集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率通過貢獻智慧、分享成果進而學(xué)會合作。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變視野逐漸開闊技能大大提高教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外每堂課上都有精美的圖片有小組活動的內(nèi)容有大量的精選習(xí)題。它是一種全新的教學(xué)模式教師再也不用吃粉筆灰只用鼠標(biāo)輕輕一點就可以上課了。終身教育是新世紀(jì)的新理念作為教師我們只有緊握這把鑰匙不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展不斷提高自身素質(zhì)才能順應(yīng)時代要求與時俱進在遠程開放教育模式下教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。由于知識所具有的兩大特性即知識的時效性和無限增殖性使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。首先嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。在教育方面計算機、網(wǎng)絡(luò)擴展了教育的地域范圍遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育上了一個新臺階逐步開始消除地區(qū)性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校園計算機網(wǎng)絡(luò)為信托綜合利用教育資源用計算機輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)建立全新的面向信息時代的新教育體系人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。我會好好利用這一資源的。篇五：教師遠程教育心得體會遠程教育心得體會遠程教育對我來說曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為參加遠程教育培訓(xùn)的教師，我們?nèi)沃囟肋h，我們將把學(xué)到的教育理念、理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動落實在具體的課堂教學(xué)實踐活動中帶動全校的教師把遠程教育的理念確實運用到教學(xué)實際中，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運用教師的課程、教學(xué)、管理智慧，促進教師的自我成長，課堂中重視教學(xué)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，做快樂教師教快樂學(xué)生。我期待遠程教育資源能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應(yīng)用到我的實際工作中。作為基層教師，我們應(yīng)該立即行動起來，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段，以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊學(xué)生的眼界。這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合具體的課例說明如何運用遠程教育資源，指導(dǎo)的具體實在，可操作性強。通過聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，以及網(wǎng)上合作交流的心的學(xué)習(xí)方式，使我開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法如此先進我會更多的努力的，我相信這是我能夠做到的，我會在退休之前珍惜教學(xué)時間，不斷學(xué)習(xí)，積極進取，發(fā)揮余熱，教好更多的學(xué)生，站好最后一班崗。遠程教育資源的運用讓學(xué)生開闊了視野。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境使人們的學(xué)習(xí)可以在 校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。因為沒有理論指導(dǎo)的實踐，是盲目的也是最終要失敗的。遠程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者，教師要“扮演”多重角色發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用做到指導(dǎo)到位而不越位除要具有較強的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。遠程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同學(xué)生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。在工作和生活的各種壓力面前遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間，合理地進行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過互相交流、集體參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率通過貢獻智慧、分享成果進而學(xué)會合作。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變視野逐漸開闊技能大大提高教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外每堂 課上都有精美的圖片有小組活動的內(nèi)容有大量的精選習(xí)題。經(jīng)過實踐深知他是一種全新的教學(xué)模式，教師再也不用吃粉筆灰只用鼠標(biāo)輕輕一點就可以上課了。終身教育是新世紀(jì)的新理念作為教師我們只有緊握這把鑰匙不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展不斷提高自身素質(zhì)才能順應(yīng)時代要求與時俱進。由于知識所具有的兩大特性：即知識的時效性和無限增値性使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。不斷更新知識把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先我認(rèn)識到 計算機的發(fā)展和廣泛使用我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代。不過時代的發(fā)展總是出乎我的意料。遠程教育對我來說曾經(jīng)是可望不可即的事情，特別是對像我年齡較大的人來說，難度更大。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。四、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn) 崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待