【正文】 教學(xué)方法如此先進(jìn)我會更多的努力的我相信這是我能夠做到的我會在遠(yuǎn)程教育下教好更多的學(xué)生。遠(yuǎn)程教育資源的運用讓學(xué)生開闊了視野。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境使人們的學(xué)習(xí)可以在 校內(nèi)也可以在校外在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因為沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的也是最終要失敗的。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫教育認(rèn)識的提高離不開對教育歷史的總結(jié)教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者教師要“扮演”多重角色發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用做到指導(dǎo)到位而不越位除要具有較強的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同學(xué)生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。在工作和生活的各種壓力面前遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)而且可以通過互相交流集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率通過貢獻(xiàn)智慧、分享成果進(jìn)而學(xué)會合作。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變視野逐漸開闊技能大大提高教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外每堂課上都有精美的圖片有小組活動的內(nèi)容有大量的精選習(xí)題。它是一種全新的教學(xué)模式教師再也不用吃粉筆灰只用鼠標(biāo)輕輕一點就可以上課了。終身教育是新世紀(jì)的新理念作為教師我們只有緊握這把鑰匙不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展不斷提高自身素質(zhì)才能順應(yīng)時代要求與時俱進(jìn)在遠(yuǎn)程開放教育模式下教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。由于知識所具有的兩大特性即知識的時效性和無限增殖性使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。首先嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。在教育方面計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個新臺階逐步開始消除地區(qū)性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托綜合利用教育資源用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)建立全新的面向信息時代的新教育體系人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。我會好好利用這一資源的。教學(xué)方法如此先進(jìn)我會更多的努力的我相信這是我能夠做到的我會在遠(yuǎn)程教育下教好更多的學(xué)生第五篇：教師遠(yuǎn)程教育心得體會遠(yuǎn)程教育心得體會遠(yuǎn)程教育對我來說曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實。遠(yuǎn)程教育資源的運用讓學(xué)生開闊了視野。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境使人們的學(xué)習(xí)可以在 校內(nèi)也可以在校外在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因為沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的也是最終要失敗的。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫教育認(rèn)識的提高離不開對教育歷史的總結(jié)教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者教師要“扮演”多重角色發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用做到指導(dǎo)到位而不越位除要具有較強的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同學(xué)生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。在工作和生活的各種壓力面前遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)而且可以通過互相交流集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率通過貢獻(xiàn)智慧、分享成果進(jìn)而學(xué)會合作。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變視野逐漸開闊技能大大提高教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外每堂課上都有精美的圖片有小組活動的內(nèi)容有大量的精選習(xí)題。它是一種全新的教學(xué)模式教師再也不用吃粉筆灰只用鼠標(biāo)輕輕一點就可以上課了。終身教育是新世紀(jì)的新理念作為教師我們只有緊握這把鑰匙不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展不斷提高自身素質(zhì)才能順應(yīng)時代要求與時俱進(jìn)在遠(yuǎn)程開放教育模式下教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。由于知識所具有的兩大特性即知識的時效性和無限增殖性使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。首先嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。在教育方面計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個新臺階逐步開始消除地區(qū)性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托綜合利用教育資源用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)建立全新的面向信息時代的新教育體系人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。我會好好利用這一資源的。第四篇：教師遠(yuǎn)程教育心得體會遠(yuǎn)程教育心得體會遠(yuǎn)程教育對我來說曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實。我相信學(xué)生的明天一定會更加美好 現(xiàn)實中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我相信我會隨著時間的推移取得更多的進(jìn)步的。它正在改變著我們的生活方式、工作方式更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。為此著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實踐中的思想建設(shè)，探索和研究這種有意義教學(xué)手段，發(fā)揮教師“導(dǎo)學(xué)”作用。最后教師的成長除了通常所說的知識增長、技能訓(xùn)練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答不受時間空間限制。四、教學(xué)效果直觀。三、提高自身素質(zhì)。二、可以自主的分配時間。一、遠(yuǎn)程教學(xué)為沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)而且是服務(wù)自身有利于自身進(jìn)步。學(xué)生上課更形象、具體、生動更直觀。對教師的身心健康有了很好的保障。所以，我克服種種困難，學(xué)習(xí)和利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，減輕了教師的負(fù)擔(dān)而且增加了課堂容量。在社會中生活的每一個個體都深切體會到惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要跟上時代的步伐不至于落伍和被淘汰。其次科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐。在教育方面計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個新臺階逐步開始消除地區(qū)性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托綜合利用教育資源用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時代的新教育體系人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。我向其他同事好