【正文】 我相信學(xué)生的明天一定會更加美好 現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí)我相信我會隨著時間的推移取得更多的進(jìn)步的。為此著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè)潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過程的探索和研究這種嘗試是有意義、有價值的對遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的。最后教師的成長除了通常所說的知識增長、技能訓(xùn)練等條件外一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實(shí)踐的觀察和反思即要具備教育問題意識和教育反思能力。四、教學(xué)效果直觀。二、可以自主的分配時間。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)而且是服務(wù)自身有利于自身進(jìn)步。對教師的身心健康有了很好的保障。在社會中生活的每一個個體都深切體會到惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要跟上時代的步伐不至于落伍和被淘汰。不斷更新知識把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。不過時代的發(fā)展總是出乎我的意料。它正在改變著我們的生活方式、工作方式更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。沒有教育問題意識就不可能進(jìn)入教育研究的境界沒有教育反思的能力就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答不受時間空間限制。三、提高自身素質(zhì)。一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系同時遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生上課更形象、具體、生動更直觀。利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)而且增加了課堂容量。其次科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐。隨著社會的進(jìn)步計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時代。教學(xué)方法如此先進(jìn)我會更多的努力的，我相信這是我能夠做到的，我會在退休之前珍惜教學(xué)時間，不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，發(fā)揮余熱，教好更多的學(xué)生，站好最后一班崗。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境使人們的學(xué)習(xí)可以在 校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者，教師要“扮演”多重角色發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用做到指導(dǎo)到位而不越位除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外更要有寬廣的知識面和較強(qiáng)的服務(wù)意識。遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過互相交流、集體參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率通過貢獻(xiàn)智慧、分享成果進(jìn)而學(xué)會合作。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過實(shí)踐深知他是一種全新的教學(xué)模式，教師再也不用吃粉筆灰只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)就可以上課了。由于知識所具有的兩大特性：即知識的時效性和無限增値性使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。首先我認(rèn)識到 計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時代。遠(yuǎn)程教育對我來說曾經(jīng)是可望不可即的事情，特別是對像我年齡較大的人來說，難度更大。它正在改變著我們的生活方式、工作方式更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。沒有教育問題意識就不可能進(jìn)入教育研究的境界沒有教育反思的能力就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答不受時間空間限制。三、提高自身素質(zhì)。一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系同時遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生上課更形象、具體、生動更直觀。利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)而且增加了課堂容量。其次科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐。隨著社會的進(jìn)步計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時代。還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。參加培訓(xùn)的日子，每一天都能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，通過“遠(yuǎn)程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時的把新的信息資源運(yùn)用于教育教學(xué)中，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。我相信學(xué)生的明天一定會更加美好 現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我相信我會隨著時間的推移取得更多的進(jìn)步的。為此著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè)，探索和研究這種有意義教學(xué)手段，發(fā)揮教師“導(dǎo)學(xué)”作用。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答不受時間空間限制。三、提高自身素質(zhì)。一、遠(yuǎn)程教學(xué)為沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生上課更形象、具體、生動更直觀。所以，我克服種種困難，學(xué)習(xí)和利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，減輕了教師的負(fù)擔(dān)而且增加了課堂容量。其次科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐。我向其他同事好好學(xué)習(xí)，利用培訓(xùn)這一平臺來豐富自己的知識，特別是利用多媒體教學(xué)資源，在現(xiàn)代教育教學(xué)中尤為重要。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)五畝中心小學(xué) 王社功我與2011年參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，聽專家講座，受益匪淺。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，范文之心得體會:學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。我想，一個團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成?！皦粝肱c激情”說的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的確，教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。學(xué)然后知不足。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。因此在課后