我為安全生產(chǎn)建言獻策-文庫吧資料
2024-11-04 06:26本頁面
【正文】 、以及現(xiàn)場設(shè)計的不合理性。考核主要應(yīng)該在規(guī)定的時間內(nèi)對職工能夠快速診斷機械與設(shè)備的故障，快速修復(fù)設(shè)備能夠恢復(fù)生產(chǎn)才是硬道理。年輕職工是一大優(yōu)勢也是一大劣勢，夯實職工傳幫帶工作、師帶徒工作，建立獎懲制度以及考核機制，徒弟在日常工作表現(xiàn)、礦、集團公司取得的優(yōu)異成績給予對帶出的好徒弟以及師傅一定優(yōu)厚的獎勵，從而大大的促進傳幫帶、師帶徒工作的長遠發(fā)展，讓技術(shù)可以永久的傳承。煤礦未來的生產(chǎn)應(yīng)該是以現(xiàn)代的機械化為主。列如：礦井的青年監(jiān)督崗、群監(jiān)網(wǎng)員等應(yīng)當給與一定的補助津貼，讓他們積極在現(xiàn)場去發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患問題、提出安全合理化建議。鼓勵職工對現(xiàn)場施工的合理化建議以 及對現(xiàn)場存在的安全隱患進行上報，開拓一個途徑可以職工可以對現(xiàn)場安全性進行表決。三）建立獎勵機制，鼓勵職工工作的積極性。同時建立和完善職工匯報制度。每一次的施工過程中，首先應(yīng)該在作業(yè)前讓職工講述施工的主要工序和存在的風(fēng)險因素，有效的規(guī)范職工的操作行為、規(guī)范現(xiàn)場帶班負責(zé)人的管理，嚴禁管理人員違章指揮，職工違章作業(yè)。采取有效的防范措施任重而道遠，讓職工知道如何避險和如何處理非常主要。同時建立風(fēng)險防控，班前會提問職工所處的施工環(huán)境的風(fēng)險點，強調(diào)施工的安全注意事項。有效的班前會質(zhì)量是很重要，班前會的“六必問”是詢問職工的精神狀態(tài)。這就需要我們在工作過程中善于發(fā)現(xiàn)安全隱患，善于分析安全隱患。二）建立風(fēng)險防控、安全隱患排查制度。遇到檢查，干活擔驚受怕，都地反檢查生怕自己違章，這就存在不安全因素。加強職工宿舍的管理，是職工的休息的前提，職工只有休息好才能更好的為煤礦服務(wù)。讓職工可以吃到“家的味道”；睡好煤礦一線的職工每天三班制的工作很不容易，時常受到撇勾延點的事故很正常。吃好、喝好、睡好是煤礦工人上班的前提，如何做好也不是簡單的事情。作為一名職工在工作中做到“三不傷害”和跟安全事故說“不”很不容易，記得看片報告潘一礦一名職工說的很好，安全?？偨Y(jié)歷史教訓(xùn)，每周觸目驚心的事故案例的學(xué)習(xí)的都是集團公司以及礦為煤礦安全教育做的宣傳教育。我來煤礦工作已將近六年。教育廣大干部職工充分認識到煤礦安全在生產(chǎn)中的重要性，做好安全工作的艱巨性，“三違” 在安全工作中的危害性，真正做到“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山，一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)”的觀念。人人都抓安全，人人都保安全，形成一個齊抓共管的良好工作局面。消除各類安全隱患，建立安全隱患舉報獎。讓職工真正從思想上認識到安全的重要性，變“要我安全”為“我要安全”使“安全第一”思想深入人心，養(yǎng)成一種發(fā)現(xiàn)問題或安全隱患及時上報并處理的良好習(xí)慣，真正把安全生產(chǎn)落實到工作的每個環(huán)節(jié)，每個崗位，從而實現(xiàn)人的本質(zhì)安全。一、加強班前安全培訓(xùn)和崗位技能培訓(xùn)工作。第三篇：我為安全生產(chǎn)建言獻策浙江中宇察哈素項目部2016年建言獻策我為安全生產(chǎn)建言獻策安全，對于煤礦是一個永不停止地話題！安全這個詞時刻圍繞在我們的耳邊，以至于猛然想起，竟不知從何說起。和諧校園，安全第一?？傊?，確保校園安全是職校教育工作的重要組成部分，如果學(xué)校沒有安全的教育教學(xué)環(huán)境，便無法實施有效的教育教學(xué)活動。學(xué)校應(yīng)定期對校園內(nèi)外各種安全隱患進行排查，并對查出的隱患及時下發(fā)整改通知書，限期整改。應(yīng)急預(yù)案制定后，要加強預(yù)案的演練，使每個人都能夠在最短的時間內(nèi)，依據(jù)應(yīng)急處理程序有序地實施報警、自救、救援等減災(zāi)工作，防止因慌亂無知造成更大的損失。根據(jù)學(xué)校情況制定各類應(yīng)急預(yù)案，確保遇有緊急情況時做到有案可依。同時，可以采取相對更為隱蔽的方法，如提供網(wǎng)上心理醫(yī)生服務(wù)，及時幫助有心理障礙者走出心理陰影。當前高校的學(xué)生多為獨生子女，都有比較鮮明的個性。將安全工作作為教職員工考核的重要內(nèi)容，每年總結(jié)表彰先進，對安全上出現(xiàn)問題的實行一票否決制度，同時貫徹“誰主管，誰負責(zé)；誰主辦，誰負責(zé)”的原則，真正做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。學(xué)校可以利用安全知識講座、安全知識征文和安全知識競賽以及學(xué)科滲透等活動形式，充分利用各類宣傳工具、宣傳陣地廣泛宣傳教育，使學(xué)生能夠接受比較系統(tǒng)的防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防煤氣中毒、防交通事故、防運動活動傷害等安全知識和技能教育，提高學(xué)生安全防范能力和自我救護能力。要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強師生的安全意識，提高自我防范、自我救護的能力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，
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