怎樣引導學生端正學習態(tài)度-文庫吧資料
2024-11-04 06:18本頁面
【正文】 導；這樣我們會無意中抹殺了孩子的獨立活動的能力，讓他們喪失了獲得創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機會。由于長期以來存在的“家長制”的傳統(tǒng)思想，孩子必須聽父母的，平日里要求學生完成作業(yè)時，常常習慣于“要這么做，不要那么做”。再次，要讓他們了解有關(guān)學習的更多信息，這對他們理解工作的意義，激勵學生去完成學習任務(wù)是不可缺少的條件。其次，家長與教師之間要相互配合，相互支持，原則上取得一致的看法?；蛘咭源讼喾矗部梢灾赋?，愿意完成學習的話，可能得到某些好處，比如許諾給什么獎品；能為將來的學業(yè)打下更好的基礎(chǔ)等。例如以后的功課無法理解，接下去想聽也不好懂，不懂就不想聽，長此以往就會造成很大的損失，結(jié)果是很難彌補的。只要你能使他們相信，按照你的指示去做是必要的，不這么做確實是不妥的，他（她）就能順利完成學習。讓優(yōu)秀的他們有成就感，讓需改進的學生有對照，帶動班級形成的優(yōu)良學風。讓他們經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)，能不斷地體驗到成功的喜悅和同學的賞識是最重要的，這能讓他們鼓足干勁，沖擊下一個目標。第二，引導孩子定出合理目標，讓他們有自信，不斷大力表揚，享受成就感。修養(yǎng)提高了，有高尚的理想和追求，就能以學有所成為樂，以建功立業(yè)為樂，不會只顧享受，只求名利。要知道“寶劍鋒從磨礪出”、“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香”。學習是為了培養(yǎng)自己的堅強意志。一勤天下無難事。知識改變命運，這句話人人都知道，但認識的深度不同，我們要用現(xiàn)實生活中有說服力的事例來反復教育學生，讓孩子有深刻的認識。第一、要讓孩子知道為什么學。因此，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，使學生愿意學習是我們教育工作者的重要任務(wù)。這些無疑會促進他們學習成績的提高。因為沒有這種學習態(tài)度，任何學習對學生而言都將成為負擔，他們最多只能學會做自己的枯燥無味的作業(yè)，總是老一套，激不起半點興趣。同樣，學生的學習態(tài)度決定學生的學習質(zhì)量和結(jié)果。古代大思想家墨子曾說：“志不強者，智不達”，也可以看成態(tài)度不端正的人干不成大事。它包括認知、情感、行為三個因素。人的一生自信心很重要。打擊小孩自信心的主要是家長和老師?；氐郊液笞屑殕柷闆r，是同學不對的，就不批評他；是自己的問題，也都輕言細語給他講怎么樣注意及改正。老師告狀及罰作業(yè)（關(guān)于批評）：我兒子在小學一年級時也被罰過。關(guān)于聽寫：我解決的方式是請他用默寫的方式來完成。在一年級家長就要和小孩好好談心，讓他明白學習是為自己人生打基礎(chǔ)的階段，學習不是為家長學習，跟家長沒關(guān)系，家長有家長的責任；讓小孩自己檢查是盡量讓他管理自己，讓他學會對自己的人生負責。你明明看到有錯的題，也不要給他指出來，讓他明天的作業(yè)本有一個紅叉。老師布置家庭作業(yè)要求家長檢查簽字：讓小孩自己檢查，檢查好拿來我簽個字就行。第二天他一大早起來做，我同樣不準，讓他哭著上學。相信一切都會好起來的，明天比今天會更好！第三篇：怎樣端正孩子的學習態(tài)度怎樣端正孩子的學習態(tài)度放學后做作業(yè)：規(guī)定時間，到時間就不準他做了。五、成功與樂觀的心態(tài)緊密相聯(lián)。四、一個人的情緒與一個人的態(tài)度緊密相聯(lián)。在新的學習階段，隨著學習任務(wù)的增加與難度的增大，學生在學習方面遇到困難是難免的，如果不能很好地適應(yīng)，可能會由小學時代的優(yōu)秀生成為初中時代的后進生。三、學習生活是學生生活的主要內(nèi)容。初中生活是學生人生中的一個新起點，新的學校和班級是學生
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