端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:27本頁(yè)面
【正文】 所有的付出，都會(huì)有結(jié)果；所有的汗水，都不會(huì)白流；所有的努力，都會(huì)有回報(bào)。只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，就一定能無往而不勝。定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我們共同努力的方向。我們耳熟能詳?shù)年P(guān)于勤學(xué)的名句可以說數(shù)不勝數(shù)：天才出于勤奮；業(yè)精于勤荒于嬉；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；鍥而不舍，金石可鏤——但是光記住這些名言警句還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，按時(shí)到校，充分預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，善于合作，勇于創(chuàng)新；摸索并掌握科學(xué)的、適合于自己的學(xué)習(xí)方法，重視每一門學(xué)科，關(guān)注社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，并且堅(jiān)持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。明確了學(xué)習(xí)目的，我們才能在任何時(shí)候，都能有飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念。首先要明確學(xué)習(xí)的目的。下面我從三個(gè)方面來簡(jiǎn)單談?wù)勥@個(gè)問題。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何，直接決定著學(xué)習(xí)的效果。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念：變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。一個(gè)學(xué)期又過去一個(gè)多月了?！痹谏钪?，有太多的誘惑，我們必須要把握好自己，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，端正態(tài)度，瞄準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，就應(yīng)該義無反顧地走下去。學(xué)生大膽的敘說自己心中對(duì)父母的愛或者歉意，說出自己心中的理想以及對(duì)未來的信心。再次：家長(zhǎng)代表上臺(tái)講敘自己學(xué)生年代的困惑以及遺憾，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及對(duì)自己的艱苦奮斗和對(duì)孩子的殷切希望。五、過程設(shè)計(jì)：首先：用幻燈片播放古人或英雄前輩的事跡，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的艱苦條件以及他們勤奮苦學(xué)的情景。了解古人或英雄前輩的生活條件和時(shí)代背景。使學(xué)生懂得要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之而努力奮斗。二、活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生知道古今中外的名人成功的事跡，并了解他們勤奮苦讀的艱苦條件。對(duì)于吳鋒同學(xué)的這種現(xiàn)象，很多學(xué)生都會(huì)犯，特別是成績(jī)差的學(xué)生，往往一節(jié)課都堅(jiān)持不住，覺得無聊，要么搞小動(dòng)作，要么東張西望，主要是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子無論是經(jīng)濟(jì)上，還是物質(zhì)上，都特別豐富，要什么有什么，比如最近流行的手機(jī)游戲啦，MP3啦，上網(wǎng)啦，孩子們對(duì)此都樂彼不返，卻把學(xué)習(xí)的事丟到九霄云外。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了問題的矛頭：原來他上課在聽MP3，他把MP3放到桌子里，把耳塞從衣服里一直伸到耳朵，手整齊地放在桌面上，裝作很認(rèn)真的樣子聽課，不注意觀察根本就看不出他在搞小動(dòng)作。等下課鈴響的時(shí)候，同學(xué)們都隨著班長(zhǎng)的一聲“起立”站了起來，而吳鋒同學(xué)卻一動(dòng)也不動(dòng)。為了自己的將來，為了不辜負(fù)我們的父母，讓我們明確目的，端正態(tài)度的去學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)也是一樣，你或許要反復(fù)運(yùn)算才能解出一道
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