開展“三生”教育總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 06:15本頁面
【正文】 。2009年5月我校組織同學參加茨壩社區(qū)義務勞動，同學們的勞動得到了茨壩居民的一致好評。如：變了解環(huán)保為關(guān)心環(huán)保，認識到生態(tài)環(huán)境的危機性，嘗試著提出解決環(huán)境問題的策略，樹立保護環(huán)境的使命感和責任感，這對學生相應的人生態(tài)度、行為習慣、價值觀念的養(yǎng)成起到積極的作用。如： “滇池的歷史與現(xiàn)狀調(diào)查”、“健康生活快樂人生”、“ 校園垃圾的回收與利用”、“凝結(jié)在谷物中的精華”、“網(wǎng)絡與中學生”等系列課題。我校多年來堅持在高一年級學生中實施研究性學習，在選題方面，學校要求學生必須有一定比例的環(huán)保方面、健康生活等方面的科研課題，以此深化三生教育的理念。研究性學習方面：研究性學習是指學生基于自身興趣，在老師指導下，從自然社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，以小組合作方式進行研究，從而主動地獲取知識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。藝術(shù)作品類：學校選拔優(yōu)秀作品，通過作品展的形式，在學校展出。藝術(shù)節(jié)通過各部門、學生社團、年級、課題組承辦的形式開展上述活動。校園藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容有： “青春旋律杯”合唱比賽；“唱響校園”校園十佳歌手選拔賽；器樂類才藝展示；校園群舞、雙人舞、獨舞比賽；“青春ABC”校園英語短劇、演講比賽；“書香校園”讀書周活動；“五彩校園”書畫周。我校通過開展一系列文化、藝術(shù)競賽活動，激發(fā)廣大學生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術(shù)，勤奮學習，努力成材的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設。真正實現(xiàn)了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構(gòu)想。目前，大課間體育活動已經(jīng)成為我校體育工作的一道亮麗風景線，受到了全校師生與家長的歡迎，得到了市區(qū)教育局的關(guān)注和重視，被推選出昆明市中小學課間操比賽，收到了良好的活動效果和社會反響。在音樂的選擇上也進行有意識的安排，使音樂美和學生自身的動作美融為一體，讓學生感受和欣賞音樂之美，韻律之美，節(jié)奏之美，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶美的情操。在運動形式的選擇上，我們改變課間操的單一形式，全面實行學校自編操的活動形式。開展陽光體育運動陽光體育大課間體育活動是在推進素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式，它是實現(xiàn)新的體育目標的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發(fā)展的過程中顯現(xiàn)出重要而有特有的功效。政教處針對學生儀容儀表、宿舍內(nèi)務、衛(wèi)生責任區(qū)、廣播操、眼保健操等方面進行經(jīng)常性檢查，加強學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。各班以主題班會、黑板報比賽、手抄報、撰寫學習心得等形式積極參與學校的宣傳教育工作。學校是對中學生進行環(huán)保教育的重要場所，我校充分利用創(chuàng)建昆明市綠色學校的平臺，在廣大師生中滲透環(huán)保教育。環(huán)保是全球性的問題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。④開設學生心理健康教育講座，加強學生心理健康的輔導，穩(wěn)步推進學生的心理健康教育。生命的意義和價值必須以安全作為前提并得到安全保障，不斷強化學生安全意識，使學生初步了解來自于各方面的不安全因素，掌握一些簡單易行的防范與自救辦法，避免危險與傷害。主題班會重點突出，成系列，如安排了以下的主題班會：慶祝祖國六十華誕的愛國主義主題教育；結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)和申報文明學校、創(chuàng)建綠色校園工作，發(fā)起告別不文明陋習、向“兩亂”行為說“不”等主題教育。學校要求教師認真落實新課程標準，鉆研教材，領(lǐng)會教材中的思想政治教育，將思想性、知識性、趣味性科學地有機地組合，將“三生教育”滲透到各學科教學中。我校主要做了以下工作：①突出課堂主渠作用，讓課堂成為彰顯和傳播社會主義核心價值體系的主渠道。為了進一步更好地深入開展好“三生教育”工作，現(xiàn)將我校2009年開展“三生教育”的工作情況和階段性成果作如下匯報：開展專題教育，強化學校德育工作我校德育工作圍繞 “關(guān)愛每一位學生，教育學生成人，培養(yǎng)學生成才”的教育理念，加強社會主義核心價值體系教育和“三生”教育的學習宣傳，堅持把社會主義核心價值體系和“三生”教育融入國民教育和精神文明建設全過程加強德育工作的針對性和實效性。我會不懈努力，不斷武裝自己，完成好自己的本職工作。總之，經(jīng)過將近一個學期的教育教學工作，我認為 “ 三生教育 ” 是一門很有價值，有意義的教材讀本。、“ 三生教育 ” 是一個復雜的系統(tǒng)工程，涉及學校、家庭、社會，我校沒有充分的條件，使 “ 三生教育 ” 真正走進家庭、走進社會，讓更多的人主動參與 “ 三生教育 ”。三、教育教學內(nèi)容：二年級：《在集中中成長》《游泳安全是第一》三年級：《安全萬花筒》《機智與勇敢的對話》四年級：《下定決心》《珍惜水資源》四、教育教學組織形式：以課堂教學為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學習。二、教育教學目標：（在整個教育教學中主要圍繞以下總目標組織教學）、教育教學中突出以人為本的
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