【正文】 答案與解析：選A。陳鶴琴先生于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心——南京鼓樓幼稚園，因此，答案為B?！暇┕臉怯字蓤@創(chuàng)辦于（）。福祿培爾于1840年將其創(chuàng)辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”，從此出現(xiàn)了“幼兒園”這一詞。5.“幼兒園”一詞是（）誕生的。陶行知身體力行地積極推行平民的、鄉(xiāng)村的教育，在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園，還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育，農(nóng)村幼教研究會等等。（）。福祿培爾創(chuàng)辦了世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并于1840年正式命名為幼兒園，為此，他被世界譽(yù)為“幼兒園之父”。3.（）被世界譽(yù)為“幼兒教育之父”。~5歲~6歲~7歲 ~6歲答案與解析：選3~6歲屬于幼兒階段，對這一階段實(shí)施的教育為幼兒教育。因此，答案為B。1903年，我國在湖北武昌創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園，1904 年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。第五篇：幼兒教育學(xué)試題及答案幼兒教育學(xué)試題及答案（）。并且開展體育活動，體育游戲，基本動作練習(xí)，基本體操。三,339。三1答：游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展；游戲能促進(jìn)幼兒智力和語言的發(fā)展；游戲能促進(jìn)幼兒良好的情感發(fā)展；游戲能促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展答：幼兒自我學(xué)習(xí)的法則；重視教育環(huán)境的作用；教師的作用；幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則；重視感覺教育。2發(fā)展性原則是指教學(xué)活動要使每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展3答：指教師不把教育內(nèi)容直接講給幼兒聽，而是通過物質(zhì)環(huán)境和人際環(huán)境利用適當(dāng)?shù)闹薪椋層變号c它們相互作用，迂回地達(dá)到教育目的。重視培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力不要過分強(qiáng)調(diào)技能技巧，機(jī)械訓(xùn)練。（三）幼兒美育的內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒美的事物和藝術(shù)活動的興趣和愛好發(fā)展幼兒對美的事物和藝術(shù)作品的感知和欣賞能力培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的想象力和初步的表現(xiàn)能力三、通過談話活動，引導(dǎo)學(xué)生理解幼兒美育實(shí)施的途徑。（4）如幼兒掌握得較好，可再讓幼兒走動起來表演一次。你們看，老師給你們帶來了什么？（1）逐一介紹各種道具名稱。那春天的田野又是怎樣的呢？（請幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)自由講述）二、主題賞析師：春天會有哪些好聽的聲音呢？（幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)講述，教師可結(jié)合掛圖P4引導(dǎo)幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等）師：今天我們就來欣賞一首描寫春天田野景色的曲子，這首曲子的名字叫做《春》，是意大利著名的作曲家維瓦爾第寫的。在音樂情境體驗(yàn)中，初步感應(yīng)曲式ABACADABACA。二、通過案例學(xué)習(xí)和研討，理解幼兒園美育目標(biāo)和內(nèi)容?！締栴}】：什么是美育？什么是幼兒美育？【知識要點(diǎn)】：（一）概念美育即審美教育。培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)（四）幼兒德育的實(shí)施日常生活、游戲是實(shí)施幼兒德育的基本途徑，專門的德育活動（談話討論、各種實(shí)踐活動）是實(shí)施幼兒德育的有效手段。這以后，幾個孩子成了這棵小樹的小衛(wèi)士，常為它澆水，培土?！景咐尸F(xiàn)】案例1：兒童作家孫敬修爺爺看到幾個孩子在搖一棵小樹，便走到小樹旁，把耳朵貼在樹干上，孩子們奇怪地問他在干什么？孫敬修爺爺說：我聽見小樹在哭，你們快把它的命根搖斷了。概括之：五愛教育、品德習(xí)慣、開朗性格三大方面?！締栴}導(dǎo)入】什么是德育？幼兒德育與中小學(xué)德育有何區(qū)別？【知識要點(diǎn)】（一）概念：幼兒德育是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況，按照社會的要求，有目的、有計(jì)劃地對幼兒施加教育影響，發(fā)展幼兒的社會性，培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)的教育活動。利用一日生活中的各種生活情景引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和思考?！締栴}研討】就所調(diào)查觀摩幼兒園教育活動和區(qū)域活動環(huán)境的材料和見聞，談一談：幼兒園各活動區(qū)域投放了什么學(xué)習(xí)材料？兒童在其中進(jìn)行了哪些活動？幼兒園活動與小學(xué)課堂教學(xué)相比有什么不同的特點(diǎn)？在活動中學(xué)習(xí)是否符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)？兒童在活動中有何具體表現(xiàn)？為什么？【歸納總結(jié)】（四）幼兒智育的實(shí)施 創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種多樣的學(xué)習(xí)材料以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（四）發(fā)展幼兒的語言運(yùn)用能力。（二）培養(yǎng)幼兒的感知能力和動手操作能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：是幼兒學(xué)習(xí)持續(xù)性發(fā)展的條件。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性：學(xué)習(xí)方式上的改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)?！締栴}研討】在本活動中兒童學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何？判斷的指標(biāo)是什么？兒童的學(xué)習(xí)興趣來自于什么條件因素？教師在兒童的學(xué)習(xí)中扮演了什么角色？為兒童的學(xué)習(xí)做了哪些方面準(zhǔn)備？在活動中注重培養(yǎng)了兒童哪些方面的素質(zhì)和能力？【歸納總結(jié)】（一）保護(hù)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)創(chuàng)編歌曲“我愛福娃”。幼兒繪畫完畢后剪貼下來，布置到主題墻上?！拔蚁矚g的福娃”。(三)幼兒制作福娃，布置主題墻。福娃代表了人類的夢想以及中國人民的渴望。顏色與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。幼：我知道，福娃的顏色和五環(huán)一樣。(二)觀看教師制作的課件，綜合了解有關(guān)福娃的消息。”“老師，我媽媽給我買福娃了。”“我在公交車扶手上看到的。師：2008年奧運(yùn)會在我們中國北京舉行，奧運(yùn)會的吉祥物也已發(fā)布，吉祥物的名稱都是什么？幼：福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。三、活動準(zhǔn)備課件：有關(guān)福娃的剪報(bào)、教師畫好的福娃、“北京歡迎你”字卡、福娃名字的字卡、畫好提供幼兒涂色的福娃、正方形的五色彩紙(藍(lán)、黑、紅、黃、綠)等。，了解福娃的特征及寓意。這樣“我愛福娃”的主題活動就開展起來了。他們在互相聊天的時(shí)候有的說：“我喜歡妮妮”；有的說：“我喜歡歡歡。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。只要求獲得汽車的類型、外型特征、功能等看得見、感受得到的感性經(jīng)驗(yàn)）。對社會生活中行為規(guī)范的認(rèn)識等。因?yàn)橛變旱哪挲g特征，幼兒不適宜學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識，只能初步學(xué)習(xí)周圍生活中常見的知識，這些知識帶有綜合性、啟蒙性的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中的粗淺知識，形成對一些事物的初步概念。幼兒在興趣的動力下能引起學(xué)習(xí)的主動性，注意力集中，思維積極。指探究、創(chuàng)造、動手動腦的興趣?！居^看錄像】一堂中班幼兒科學(xué)活動課錄像《認(rèn)識磁鐵》。知識是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，智力是掌握知識的武器，同時(shí)又是在掌握和運(yùn)用知識、技能的過程中得到發(fā)展的。三者關(guān)系：知識不等于智力。技能：技能是人們運(yùn)用知識和經(jīng)驗(yàn)執(zhí)行一定活動的方式?！粳F(xiàn)象描述】家長要求孩子在幼兒園多做作業(yè)，寫算術(shù)題，看到孩子做游戲就認(rèn)為幼兒園不好好教孩子，就要求轉(zhuǎn)園或責(zé)怪教師，你認(rèn)為這反映了家長什么樣的觀念，走進(jìn)了什么誤區(qū)？【知識要點(diǎn)】（一）關(guān)于智育極其相關(guān)概念智育：是指有目的、有計(jì)劃地使受教育者掌握系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)受教育者智力發(fā)展的教育過程?！締栴}研討】幼兒園在體育活動的實(shí)施中應(yīng)注意什么問題？就你所見的情況，還存在什么問題和不足？幼兒體育的目的是強(qiáng)調(diào)讓幼兒掌握體育的技能還是強(qiáng)調(diào)提高幼兒體育活動的興趣和發(fā)展活動能力？為什么？【歸納總結(jié)】幼兒體育的實(shí)施↗鍛煉與保護(hù)并重↘ 重視興趣和態(tài)度培養(yǎng)↘專門體育活動與日?；顒咏Y(jié)合四、課后作業(yè)提交幼兒園體育工作調(diào)查報(bào)告一份。研討內(nèi)容：幼兒園體育工作的內(nèi)容包括哪些方面？幼兒園的做法有什么可借鑒之處？有何啟發(fā)？研討形式：以小組為單位談?wù)務(wù){(diào)查活動見聞，最后每組派一代表歸納幼兒園在體育工作的不同方面的做法經(jīng)驗(yàn)。幼兒體育的內(nèi)容：衛(wèi)生保健工作（生活環(huán)境、生活制度和衛(wèi)生保健制度、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)意識、幼兒的心理健康）和體育活動（體育游戲、基本動作練習(xí)、基本體操）二、通過調(diào)查和研討，引導(dǎo)學(xué)生理解幼兒園體育工作的內(nèi)容。幼兒體育：在幼兒園進(jìn)行的、遵循幼兒生長發(fā)育的規(guī)律、運(yùn)用科學(xué)的方法，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、保證幼兒健康為目的的一系列教育活動?！締栴}導(dǎo)入】：在幼兒園體育目標(biāo)中，為什么要把保護(hù)幼兒的生命與健康放在第一位？幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣與生命健康有何聯(lián)系？還與什么有關(guān)？良好的習(xí)慣指什么？如何做才能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)？【知識要點(diǎn)】理解概念：體育：廣義概念泛指人類社會的各種體育活動。關(guān)鍵詞：素質(zhì)（是指人的內(nèi)在身心的組織結(jié)構(gòu)極其質(zhì)量水平）、全面和諧的發(fā)展、合適的方法和手段（兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能性）注意傾向：全面和諧的發(fā)展觀：全面發(fā)展不等于平均化的發(fā)展、不等于孤立的發(fā)展?！艚虒W(xué)方法：談話法、講授法、討論法、案例分析法◆教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)，◆教學(xué)過程：第一節(jié) 幼兒園全面發(fā)展教育概述一、以案例導(dǎo)入課題，重點(diǎn)研討幼兒園全面發(fā)展教育的含義【播放錄象】天才兒童畸形教育的錄象片段【問題討論】此案例中兒童發(fā)展存在什么問題？如何看待兒童發(fā)展全面性？應(yīng)注意什么傾向？【歸納總結(jié)】幼兒園全面發(fā)展教育的含義：幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提。能運(yùn)用全面發(fā)展教育的觀念分析、評價(jià)幼兒園具體的教育工作。2學(xué)校管理中的基本原則是什么？民主化原則,全面質(zhì)量管理原則（以教學(xué)為中心）,科學(xué)化原則,責(zé)任制原則,有效原則,精細(xì)化原則,系統(tǒng)性性原則,人本化原則,：1）方向性原則 2）系統(tǒng)性原則 3）民主性原則 4）教育性原則 5）規(guī)范性原則 6）效益性原則第三篇：《幼兒教育學(xué)》教案(三)第三章 幼兒園全面發(fā)展的教育◆教學(xué)目標(biāo)：理解幼兒園全面發(fā)展教育的含義。二是以身示教法。沒有實(shí)踐就很難猁真知。俗話說：“吃一塹，長一智。家庭教育的方法主要有以下幾種： 一是獨(dú)立探索法。方法是打開孩子知識大門的鑰匙。2課外活動的基本要求是什么？１．課外活動必須有目的、有計(jì)劃、,課外活動是貫徹黨和國家教育方針的重要途徑,是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要舉措.,課外活動不能“為活動而活動”,必須圍繞育人總目標(biāo),結(jié)合社會、學(xué)校、班級、學(xué)生的具體情況,有的放矢地展