【正文】 物質(zhì)準(zhǔn)備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制 。嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。大班活動變廢為寶教案4一、設(shè)計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。不足之處：活動時，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進(jìn)行制作。幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)會取得好的效果。（3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。）（2）廢品的作用真大。說說廢品的利用。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類。（3）教師適時地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請12位幼兒檢查擺放。鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。（2）提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染。活動過程：以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動?！捌婷畹纳痰辍钡膱鼍?；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。通過活動使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。他們有了廢物都交到“奇妙商店”，有的還自己學(xué)著用廢物制作玩具呢大班活動變廢為寶教案3活動目標(biāo)：幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維?！毙●R不明白大象伯伯為什么做這樣賠本的生意，他不解地問：“大象伯伯，你開這個店有什么用呢？你用漂亮禮物換取一堆廢物，值得嗎？”大象伯伯摸摸小馬的頭說：“我店里的這些漂亮禮物，都是小動物們拿來的廢物做成的，我只不過動動手罷了。”小狐貍吃葡萄不再亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到“奇妙商店”，問：“大象伯伯，我的這些葡萄籽也能變成禮物嗎？”大象伯伯說：“能啊，我把它變成一串精美的葡萄籽項鏈?！毙∝埑贼~不亂扔魚骨頭了?！边@下，森林里的小動物們可高興啦！小猴吃桃不再亂扔桃核了，他將桃核拿到“奇妙商店”，問：“大象伯伯，這個桃核能變成什么禮物？”大象伯伯說：“我能把它變成一只漂亮的小船再送給你。”咦！廢物變成寶？小動物們都奇怪地問大象伯伯是怎么回事。附：故事《奇妙的商店》森林里，大象伯伯的“奇妙商店”開業(yè)了。森林里的小動物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?活動延伸小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。▲提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。▲除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。▲你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？幼兒說方法：如相同物品放一起，如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手?jǐn)[放箱中的廢品。▲請23位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。）幼兒講述收集的廢品及收集趣事?！∨笥?，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。幼兒收集的各種廢品。活動準(zhǔn)備幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。我想，如果把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)會取得好的效果；要如何安排活動環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。這樣既美化了環(huán)境，又能變廢為寶。）（五）教師小結(jié)：小朋友，小燈籠漂亮嗎？老師這還有很多這樣的39。教師進(jìn)行示范，幼兒進(jìn)行操作。（1）教師：看，這是什么？知道這件寶貝是用什么做的嗎？（廢舊的宣傳單），小朋友想要一個這樣的燈籠嗎？快動起手來吧?。?）動手制作。小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。小朋友又能做些什么呢？鼓勵幼兒大膽表達(dá)，激勵幼兒立足于生活實際，從我做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。垃圾的來源？（生活，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，商業(yè)）（二）廢品給我們帶來的危害?；顒舆^程（一）談話導(dǎo)入：1?；顒訙?zhǔn)備課件，固體膠，制作手工的廢舊物品材料若干?；顒又攸c難點懂得廢物利用，節(jié)約資源，有初步的環(huán)保意識。使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、創(chuàng)新能力及交往能力。啟發(fā)幼兒積極思考，提高動手解決問題的能力。大班變廢為寶教案反思這篇文章共25964字。第二個環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對各類垃圾進(jìn)行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，我們的家長也一起參與進(jìn)來，促進(jìn)老師與家長，家長與孩子之間的感情。教學(xué)反思在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。1．師：這些玩具可愛嗎？你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出很多好玩的玩具，現(xiàn)在我們也一起來動手做一做，變廢為寶，好嗎？2．幼兒制作玩具。三、廢舊物品手工制作展示1．教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么？2．通過視頻展示廢舊物品改造成品。2．教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類實物，發(fā)放給小朋友們找出標(biāo)志?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)大書1．師：上次課我們認(rèn)識了可回收利用的十六垃圾，小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎？（請幼兒回答相關(guān)內(nèi)容）2．全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復(fù)習(xí)學(xué)過知識。活動準(zhǔn)備1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗，認(rèn)識可回收利用標(biāo)志。4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。2．進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識?？赡軙τ變旱膭?chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉?；顒訒r，有不少幼兒模仿展示的范例來進(jìn)行制作。在評價中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。反思三：指導(dǎo)制作活動，及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點。168?！?68?！保骸拔野寻职值臒熀斜４嫦铝?。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的。反思二：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。對廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望?；顒拥拈_始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。利用幼兒完成的作品布置展覽。在制作活動中自然結(jié)束。（四）幼兒進(jìn)行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。講解活動規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。我們要注意有意識的進(jìn)行收集。師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?；顒舆^程：（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。操作工具準(zhǔn)備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。場地準(zhǔn)備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。難點：用廢舊物品進(jìn)行制作。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。體驗變廢為寶的快樂。（6）大班主題教案《變廢為寶》含反思教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認(rèn)真，學(xué)的開心。從中體驗成功的樂趣。比比誰的作品最別致。（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。2．討論作品師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？（3）這些漂亮的作品是怎么做的？3．講解制作方法（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品?；顒幽繕?biāo)：1．認(rèn)識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發(fā)展了思維想象力。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。（5）大班美術(shù)教案《變廢為寶》設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習(xí)慣很嚴(yán)重，從小就不知道節(jié)約，為此我設(shè)計了《變廢為寶》這一活動。不足之處活動時，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進(jìn)行制作。幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。談話活動中，在幼兒已有經(jīng)