【正文】 領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。，堅持面向全體，兼顧個體差異，力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能，讓每個孩子都有所發(fā)展，快樂發(fā)展。認(rèn)真制定藝術(shù)教學(xué)計劃，要求做到目標(biāo)任務(wù)到位，落實安排到位，方法措施到位，嚴(yán)格規(guī)范實施。，鼓勵和引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己興趣愛好，自主選擇活動項目。舉辦“我是小小舞蹈家”展示活動。舉行我園“美工”畫展競賽活動。努力打造我園“藝術(shù)教育”品牌。，了解基本知識，掌握基本的技能，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，完善人格。、目標(biāo)（一）.藝術(shù)特色教育內(nèi)容：本著以幼兒發(fā)展為本、從實際出發(fā)的原則，結(jié)合幼兒自身素質(zhì)特點和本園教育資源優(yōu)勢，開展舞蹈（學(xué)習(xí)基本功、節(jié)奏練習(xí)、舞蹈等）、美術(shù)（手工 泥工 繪畫 剪紙等）語言藝術(shù)（發(fā)音練習(xí)、表演、快板、繞口令、童話劇等）興趣小組活動，幼兒可根據(jù)自身特點自主選擇。201111第三篇：幼兒園藝術(shù)特色教育實施方案幼兒園藝術(shù)特色教育實施方案為進(jìn)一步提升幼兒園辦學(xué)水平，增強教育實力，激發(fā)藝術(shù)教育活力，努力創(chuàng)建藝術(shù)特色品牌幼兒園，根據(jù)本園實際，特制定本實施方案。平時，在幼兒園的各項工作中，將特色所蘊含的價值、文化、理念傳播給大家，使之在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響力。幼兒園的藝術(shù)團經(jīng)常外出參加表演，每學(xué)期還參加集團、教研局、電視臺組織的各項活動。每學(xué)期開展一次為時一月的藝術(shù)活動，使幼兒在充滿藝術(shù)氛圍中，享受藝術(shù)、快樂成長。每周一次藝術(shù)特色教研，提升教師對藝術(shù)能力深層次的挖掘和表現(xiàn)。九、形象特色化幼兒園特色不是口號、標(biāo)語、廣告堆砌起來的，它是融化在幼兒園上下的一舉一動、一言一行之中，體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，幼兒園必須注重向內(nèi)挖潛，提高辦園質(zhì)量。此次活動為構(gòu)建和諧家庭、快樂家庭營造了良好的氛圍，取得了良好的社會效應(yīng)。他們有的表演歌舞、有的表演童話劇、有的演奏樂器、有的變魔術(shù)，形式豐富多樣。在“親子才藝大賽”活動中，共有22個家庭走上幼兒園的舞臺。本次活動不但增進(jìn)了親子間的感情，更讓家長走進(jìn)了孩子的創(chuàng)作世界，是家園互動的又一次嘗試。在“公開征集園歌”活動中，家長和教師們積極參與，群策群力，我們一共收到12件作品，匯集了所有家長和教師們的智慧，我園將家長和教師的投稿作品公布在園內(nèi)，讓每一位家長和孩子都能參與進(jìn)來。通過開展以藝術(shù)為主線的教育活動，幼兒園征集園歌、親子手工自制樂器大賽、家庭親子才藝展示、幼兒卡拉OK比賽、師幼才藝展示等豐富多彩的藝術(shù)活動，鼓動和引導(dǎo)幼兒積極參與到藝術(shù)活動中，大膽去感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。相信將這些對音樂游戲的新認(rèn)識和理解運用到實踐活動中，會讓我園的音樂游戲教學(xué)變得更加豐富多彩。游戲雖然要有規(guī)則，但是也要給幼兒發(fā)展的空間，使幼兒在游戲中有極大的樂趣。由于每個年齡段的幼兒發(fā)展特征不同，所以我們設(shè)計的游戲也應(yīng)符合他們的特點，使其感到一種成功，從而過的更大的快樂；音樂游戲要具有一定的情境性。通過理論學(xué)習(xí)、觀摩活動、參與設(shè)計活動，讓教師對音樂游戲有了幾點新的認(rèn)識。上學(xué)期，我園以“音樂游戲”活動為切入點，開展觀摩研討活動。讓幼兒陶醉在小提琴獨奏曲柔美、婉約的意境中，鼓勵他們想說、敢說、愿意說，樂于將自己的想法用語言表達(dá)出來?！惫适潞苊溃N涵著柔和、寧靜的柔情意味，而舒曼的《夢幻曲》也舒緩、柔麗。在中班語言活動《梨子小提琴》中，將故事與音樂結(jié)合，“在一片大森林里，住著許多小動物，有狐貍、獅子、小雞、小兔等等。例如在大班美術(shù)欣賞活動《美麗的蝴蝶》中，將美麗的蝴蝶圖片配上優(yōu)美的《森林狂想曲》，使幼兒對靜止的畫面產(chǎn)生動態(tài)的感受。發(fā)揮藝術(shù)的優(yōu)勢萌發(fā)幼兒的情感，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。美術(shù)活動中的繪畫教學(xué)、手工教學(xué)、美術(shù)欣賞教學(xué)等，對每個教學(xué)活動設(shè)計中每個環(huán)節(jié)進(jìn)行研究。同時，我園將孩子們創(chuàng)作的各種作品布置在幼兒園的環(huán)境當(dāng)中，豐富幼兒的視覺、激發(fā)幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒每天置身于藝術(shù)的海洋享受每一天，在幼兒園的一日活動中我園每天堅持開展一小時藝術(shù)活動，單周音樂、雙周美術(shù)，各班根據(jù)幼兒的年齡特點及教師的特長制定學(xué)期的音樂特色和美術(shù)特色內(nèi)容，每月按年級進(jìn)行展示、交流，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的興趣。在幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)，我園借藝術(shù)動情的特征對幼兒實施影響，幼兒喜聞且樂于接受。美術(shù)是神奇的，當(dāng)幼兒聚精會神地在創(chuàng)作的時候，會享受到快樂。幼兒的生活中有了藝術(shù)才快樂，藝術(shù)更能將幼兒的童年變得美麗、多彩。同時幼兒通過對活動內(nèi)容和材料的駕馭，與同伴之間的協(xié)作，更能體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人，是一種好的教學(xué)輔助方法。在美術(shù)區(qū)各班根據(jù)班級教師的特長和年齡特點投放美術(shù)材料，讓幼兒在美術(shù)天地中享受創(chuàng)作。這里有教師制作的各種表演道具、服裝，還有幼兒與家長制作的各種樂器，在投放的材料上還有圖片、圖譜、書籍等。在美術(shù)長廊中我們張貼世界名畫以及幼兒欣賞名畫后的幼兒創(chuàng)作畫，讓幼兒與大師共同感受美妙瞬間。我們常?？吹?，孩子們?nèi)宄扇旱木墼谀硥K墻面下欣賞著、交流著。走進(jìn)幼兒園，映入眼簾的就是三層樓臺外墻各種樂器圖片；走廊里張貼著幼兒作品及幼兒活動、演出照片等。⑤四、藝術(shù)環(huán)境化《綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、利用、有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。③ 成立教師藝術(shù)團，經(jīng)常對外開展藝術(shù)活動。① 園內(nèi)培訓(xùn)。③搭建平臺，展示特色教師的風(fēng)采。①成立藝術(shù)工作室，每周安排時間組織活動。④十年要主導(dǎo)完成課題研究工作，成為比較專業(yè)的指導(dǎo)老師。①一年必須會組織藝術(shù)活動②三年必須會寫有關(guān)音樂教育方面的文章或經(jīng)驗總結(jié)。盡可能吸收有藝術(shù)特長并對音樂教