小班歌唱活動(dòng)小鴨和小雞教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 05:12本頁(yè)面
【正文】 唱得非常帶勁。孩子總會(huì)剎不住車,原來(lái)歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時(shí),唱完兩個(gè)后還會(huì)接著唱,于是這時(shí)候我就想了個(gè)辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個(gè)樂(lè)句的第一個(gè)音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結(jié)果幾遍下來(lái),剛才的現(xiàn)象一下子好多了,可見(jiàn)運(yùn)用手勢(shì)與動(dòng)作對(duì)幼兒暗示后,就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲,初步學(xué)習(xí)有控制的演唱。四、延伸活動(dòng)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是好朋友，把它們編進(jìn)歌曲。三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。二、完整感知樂(lè)曲，學(xué)看圖譜，并用自然音演唱歌曲。1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學(xué)念歌詞分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰(shuí)?。小班音樂(lè)小鴨和小雞教案4活動(dòng)目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。附：小鴨小雞(節(jié)奏圖)Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖教學(xué)反思能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。話，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。，進(jìn)行練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖一幅。：O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖，會(huì)大膽地歌唱歌曲。小班音樂(lè)小鴨和小雞教案3活動(dòng)目標(biāo)：、愉快的情緒。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲(1)老師利用手偶演唱歌曲(2)幼兒在老師演唱歌曲的時(shí)候唱出動(dòng)物叫聲的部分(3)老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲《小鴨和小雞》(1)幼兒的兩個(gè)大拇指分別表示小鴨和小雞，進(jìn)行歌唱游戲(2)老師和幼兒共同游戲，老師可以問(wèn)“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞和小鴨手偶各一個(gè)幼兒用書熱人手一本，實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)模仿游戲《動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿動(dòng)物叫聲的興趣(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲(2)小鴨和小雞在農(nóng)場(chǎng)里見(jiàn)面了，它們會(huì)怎么做呢?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)后觀看幼兒用書二、觀察圖書內(nèi)容，理解歌詞(1)看，書上有誰(shuí)呀?(小鴨和小雞)(2)它們?cè)诟墒裁囱?(唱歌，做游戲)(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?來(lái)。小班音樂(lè)小鴨和小雞教
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