小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊連加連減教學(xué)設(shè)計合集5篇-文庫吧資料
2024-11-04 04:45本頁面
【正文】 小結(jié)：像這樣把三個數(shù)合起來的算式，在計算時，要先把前兩個數(shù)相加的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)加上地三個數(shù)，算出結(jié)果。）（帶讀）師：像5+2+1這樣的加法算式我們叫它做連加。師：這下你又想告訴大家什么？生：又來了1只。今天我們就運用這樣的知識來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)！好嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，初步體會教學(xué)連加： 瞧！他在干什么？演示喂小雞的情景，教師分步操作，學(xué)生觀察： 操作1：5小雞在吃食，又跑來了2只。教學(xué)難點：按照圖意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。能按照圖的有序排列，找出規(guī)律，發(fā)展初步的探索意識和體驗學(xué)習(xí)的樂趣。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高送小動物回家米奇小小文具店四、回顧整理、反思提升這節(jié)課，你們在幫助小動物解決困難的同時也學(xué)到新知識，你們學(xué)到了什么？在計算時按什么樣的順序計算？第四篇：一年級上冊“連加連減”教學(xué)設(shè)計一年級上冊 “連加連減”教學(xué)預(yù)案教學(xué)目標(biāo)：通過動手操作，合作交流，初步理解“連加連減”的含義，掌握“連加連減”的計算方法。全班學(xué)生擺放完畢。生擺放。師：看看你擺放的水彩筆，誰說一說并提出問題？生：左邊放3根，中間放5根，右邊放兩根，一共有幾根水彩筆？ 生：3+5+2=10一共有10根水彩筆。師巡視并對學(xué)生進行指導(dǎo)。動手操作1）、師：拿出你的水彩筆，左邊放3根，中間放5根，右邊放2根。小結(jié)：像這樣的連著減的計算叫做連減。3）、課件出示9只小燕子，飛走了4只，又飛走了2只。2）、課件出示8只小猴，走了2只，又走了1只。教學(xué)連減1）、屏幕上出現(xiàn)7只小雞，走了2只，又走了兩只。小結(jié)：“連加”。3）、課件出示天空中飛來了3只小燕子，又飛來了4只小燕子，又飛來了2只小燕子。2）、課件出示5只小猴，來了2只小猴，又來了1只小猴。誰來提個問題？ 生：草地上一共有多少小雞？ 師：誰來回答他的問題？生：3+2+2=7草地上一共有7只小雞。師：誰來說說你們看到了什么？生：草地上有3只小雞，來了2只小雞，又來了2只小雞。課件顯示課題連加連減和綠綠的草地爬動的動物的背景吸引學(xué)生注意。教學(xué)難、重點：本節(jié)課的教學(xué)重點是理解并說出連加連減的含義，教學(xué)難點是根據(jù)圖意找出規(guī)律，增強學(xué)生的探索能力。分享：第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級 上冊《連加連減》新人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《連加連減》精品教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第72頁，第7374頁練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：能在具體、鮮明的情境中自主探索、合作交流，初步理解連加、連減的含義；掌握連加、連減的運算順序，并能正確計算，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。在看懂圖的基礎(chǔ)上，我沒有直接讓學(xué)生列出算式，而是采用同桌合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生之間將看到的情景以小故事的形式講出來，既培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、語言表達能力，最主要的是學(xué)生在講的過程中對連加、連減的含義理解的更深刻了，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。你是怎么想的？怎么算？學(xué)生相互評價。不擺。②口算比賽： 連加連減（直接說得數(shù)）：65頁最下面第一題：先根據(jù)圖意思擺好小棒，邊同桌討論，.把算式寫完整。，請同學(xué)你們拿出小棒擺一擺計算的過程。還剩幾只小雞？（2只）誰會列式？（生說，教師板演822）師：觀察這個算式。3+2+4(二)連減教學(xué)：師。+2+1這道算式呢?指名匯報、？（5加2再加1等于8。5+2=7 7+1=8生2：5+2+1=8）追問。提出的數(shù)學(xué)問題是。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入． 的分與合 )師：孩子們的口算能力真棒！每組兩個題有什么關(guān)系呢？匯報：每組第一道算式的得數(shù)出現(xiàn)在第二個算式中今天我們就運用這樣的知識來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)！好嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，初步體會（一）教學(xué)連加： 師：老師認(rèn)識了一位小朋友，他的名字叫小明。教學(xué)重點：掌握連加連減的計算順序。學(xué)習(xí)有關(guān)連加連減的計算方法，并能正確的計算。課外延伸：①生活中連加連減的例子。使學(xué)生進一步理解減去可以用劃去或圈出來表示反饋：你的算式是。65頁最下面第二題，看圖列式說圖意。那么，該怎么運算呢？生同桌交流，匯報：板演小結(jié)：像這樣把三個數(shù)減起來的算式，在計算時，要先把前兩個數(shù)相減的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)減去第三個數(shù)，算出結(jié)果。師：像822=4這樣的減法算式我們叫他做連減。師：像822=4這樣的減法算式，你們可以給它起個名字嗎？ 生：連減。師：誰會用自己的語言來描述剛才的畫面？生：華華原來喂8只小雞，走了2只，又走了2只。這道算式該怎樣計算，先算什么，再算什么？強調(diào)：第二步是由哪兩個數(shù)相加？（學(xué)生說，老師板演）小結(jié)：像這樣把三個數(shù)合起來的算式，在計算時，要先把前兩個數(shù)相加的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)加上地三個數(shù)，算出結(jié)果。師：像5+2+1這樣的加法算式我們叫它做連加。師：你表達得很清楚，真好！那么，地上的小雞由幾部
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