【正文】 key points輔助下語言表達(dá)及語言遷移能力。三年級學(xué)生對英語好奇心強(qiáng)，對英語的興趣很濃厚，學(xué)習(xí)的積極性和主動性極高，能積極參與課堂活動，能與小組合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我還加入了game與chant，這是為了讓學(xué)生在一定的語境中鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并積極參與課堂。主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品七單詞。(四)結(jié)束T: Are you happy? Now, let’s say goodbye to Uncle ’s sing again and go home now.（與麥當(dāng)勞叔叔告別，唱著歌兒結(jié)束課程。這時學(xué)生會出現(xiàn)極高的參與熱情。用游戲鞏固單詞的記憶：a、拼圖：從農(nóng)場主界面進(jìn)入拼圖游戲畫面，看圖，猜出是什么動物，說出單詞，并鼓勵有能力的學(xué)生拼寫出單詞；b、猜一猜：從農(nóng)場主界面進(jìn)入“猜一猜”游戲畫面，聽動物的叫聲，猜出是哪種動物，說出單詞，并鼓勵有能力的學(xué)生拼寫出單詞；c、連一連：從農(nóng)場主界面進(jìn)入“連一連”游戲畫面，把圖片與對應(yīng)的單詞用線連起來。）T: Look, this is Uncle McDonald’s ’s a big and beautiful farm!There are a lot of , what animal is it? 鼠標(biāo)單擊主界面上的公牛，通過鏈接進(jìn)入公牛的畫面，進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)： a、聽公牛的叫聲和單詞的朗讀，學(xué)生小組開火車?yán)首x單詞，老師糾正發(fā)音； b、師生簡單說出公牛的特征，如bull: It has two big horns； c、全班拼讀單詞； d、學(xué)生舉手拼讀單詞。（課件播放歌曲。）Look, who is he? S: He’s Uncle : hello to him.（通過課件創(chuàng)設(shè)真實情景：與麥當(dāng)勞叔叔問好。四、教學(xué)過程師生問好：T: Hello, boys and : Hello, Miss Li.（使師生關(guān)系融洽，自然進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。最后同學(xué)們告別了麥當(dāng)勞叔叔，唱著歌兒離開了農(nóng)場。三、教學(xué)策略運(yùn)用課件設(shè)計一個學(xué)生感興趣的情景：麥當(dāng)勞叔叔有一個很大很漂亮的農(nóng)場，里面有很多動物，讓同學(xué)們跟著老師，唱著歌兒，興高采烈地到麥當(dāng)勞叔叔的農(nóng)場里去參觀。精心編輯精致閱讀如需請下載！第三篇：小學(xué)三年級英語教學(xué)設(shè)計小學(xué)三年級英語教學(xué)設(shè)計廣一、教學(xué)內(nèi)容單詞：cow, bull, pig, goose, rabbit, sheep, 、教學(xué)目標(biāo)掌握動物單詞的正確發(fā)音?！眂atsmatblackhats，把游戲和小組競賽活動作為課堂教學(xué)的一部分。讓學(xué)生聽音感受對話，訓(xùn)練低年級聽的能力，大量聽的輸入為下一步的輸出表達(dá)作好準(zhǔn)備2)看口型搶答，吸引學(xué)生注意力，訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)速度和熟練程度；3）Memory games 培養(yǎng)學(xué)生記憶力。詞不離句39。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案通過看圖、聽音，讓學(xué)生對本課的詞句以及適用的情景有一個初步的感知。旅順大華小學(xué)汪雅芹2005 月通過猜謎游戲調(diào)動每個學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，在運(yùn)用舊知回顧的同時，以問題情景呈現(xiàn)課文任務(wù)對全體學(xué)生充滿信任，調(diào)動每個學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。s see which group is the winner, OK? : Check to the blackboard and chant with : Say the chant as you do the ，讓學(xué)生通過聽聽做作游戲練習(xí)等多種形式的活動，幫助學(xué)生不斷深化知識，在學(xué)中用，在用中學(xué)?！眂atsmatblackhats“1.Ⅳ.Production: : Let39。Ⅲ.Practice Ask the students to finish AB P361精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案Listen and and the tape more the meanings of the chant and master the words39。2)通過有成次和有剃度的練習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，整體感受對話及情景，能熟練的朗讀對話。1)在學(xué)生能準(zhǔn)確無誤的聽清發(fā)音時，通過夸張動作示范每個詞的發(fā)音，突的發(fā)音難點；2)看口型搶答，吸引學(xué)生注意力，訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)速度和熟練程度； 3）Memory games 培養(yǎng)學(xué)生記憶力。詞不離句39。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案通過看圖、聽音，讓學(xué)生對本課的詞句以及適用的情景有一個初步的感知。s missing? T: Text )Show students the means of each )Introduce: with ”There is../That39。ll learn something about it.“ Let39。Ⅱ.Presentation: T: play a guessing game: How many people are there in my family ? Who are they ? Do you know? Show students my family photo and introduce。教學(xué)過程：教學(xué)步驟設(shè)計意圖創(chuàng)新設(shè)計 Ⅰ.Warmup T: Greeting each 39。3發(fā)揮評價的激勵作用，通過小組競賽和活動培養(yǎng)學(xué)生注意力和興趣，關(guān)注每個學(xué)生的內(nèi)在的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。【設(shè)計理念】1對低年級學(xué)生進(jìn)行有層次/有側(cè)重點的聽力訓(xùn)練，遵循看聽領(lǐng)先，讀說跟上的原則，讓學(xué)生觀察理解感悟?qū)W說，在真實語言環(huán)境中用英語。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案【學(xué)生分析】通過Unit1的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生能正確使用There be 句型進(jìn)行簡單描述，所以在此基礎(chǔ)上，通過介紹家庭: 快速問答, 記憶描述等活動讓學(xué)生在實際運(yùn)用中把語言內(nèi)化成能力。如何使用How many...are there?提問以及正確的回答There is /There are....They are...難點：創(chuàng)設(shè)語境讓學(xué)生理解There is /are...That39。體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣，增強(qiáng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。s..../ There are....They are...句型進(jìn)行家庭實際情況描