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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文四季教案-文庫(kù)吧資料

2024-11-04 04:41本頁(yè)面
  

【正文】 了豐收的喜悅,它怎么說(shuō)呀?(師配動(dòng)作引讀)生:她鞠著躬說(shuō)。師:請(qǐng)你這個(gè)小荷葉說(shuō)吧。師:于是你們就開(kāi)開(kāi)心心的對(duì)青蛙說(shuō)— 生:我是夏天。生:我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)在唱歌。生:我看到了荷花。學(xué)習(xí)第二句(1)播放多媒體課件5:夏天的錄像—荷花、荷葉盛開(kāi)的池塘(2)師生體會(huì)感受,引讀“我是夏天”師:現(xiàn)在你們就是荷葉了,你舒舒服服的躺在水面上,你看到了什么? 生:我看到了小青蛙。你喜歡哪個(gè)季節(jié)?生自由說(shuō)。師:剛才小朋友找了春天,看了春天,還唱了春天的歌?!?生:小溪唱起了丁冬丁冬的歌,說(shuō):“我是春天。(2)還有什么,它對(duì)誰(shuí)說(shuō):“我是春天呢?”(課件演示)生:柳芽彎彎,它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我是春天。笑得多甜??!開(kāi)開(kāi)心心的說(shuō)吧!拍拍手快樂(lè)的說(shuō)吧!跳起來(lái)說(shuō)!嗯,我看到了你在春風(fēng)里快樂(lè)的跳舞呢?。?)師:我們這么多草芽終于從那黑乎乎的泥土里鉆了出來(lái),趕上了春天的盛會(huì),多開(kāi)心呀,讓我們一起歡呼吧!生齊聲歡呼:我是春天 師評(píng)價(jià)語(yǔ):興奮點(diǎn)!聲音再大點(diǎn)!站起來(lái)說(shuō)!拍拍手快樂(lè)的歡呼吧!唱春天師:春天太美了,我們給春姑娘唱一首歌吧!生邊唱邊跳《春天在哪里》拓展思維(1)師:春天在小朋友們的眼睛里。啊,外面好漂亮啊,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)飛來(lái)了,它在不停地問(wèn):“誰(shuí)是春天?。空l(shuí)是春天?”指名生讀:我是春天。師:看,春天來(lái)了!(播放多媒體課件4:春天錄像花爭(zhēng)先開(kāi)放;小草鉆出地面;小鳥(niǎo)飛來(lái)了)師生互動(dòng),問(wèn)答式讀出草芽嬌嫩與快樂(lè)。識(shí)字游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將 認(rèn)讀詞語(yǔ)(出示多媒體課件3:荷葉、圓圓、夏天、秋天、肚子、冬天、就是、雪人)師:詞語(yǔ)寶寶來(lái)了,你認(rèn)識(shí)哪個(gè)詞語(yǔ)就請(qǐng)你讀哪個(gè)。(2)師:認(rèn)識(shí)了字寶寶,那我們一起把這句話讀一下。生當(dāng)小老師看拼音認(rèn)讀生字:對(duì)、說(shuō)、是(誰(shuí)能用是說(shuō)一句話?)。三、識(shí)字句中學(xué)字(學(xué)生站起來(lái)帶讀生字要大方,聲音響亮)師:課文讀得真棒!我把生字找了出來(lái),看你們還認(rèn)識(shí)嗎?(出示多媒體課件2:草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我是春天。師:讀得真好,相信每個(gè)同學(xué)都能讀得跟他們一樣好,請(qǐng)一二三四大組分別讀課文的一二三四節(jié)。生:查字典。如果你遇到不認(rèn)識(shí)的字,有辦法嗎? 生:請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。板書(shū)課題:四季 生齊讀課題。你們看,它給我們帶來(lái)了什么禮物?貼圖片:草芽、荷葉、谷穗、雪人師:你們知道它們是在什么季節(jié)才會(huì)有的嗎?生自由回答,師相機(jī)貼出并指導(dǎo)讀音:春天、夏天、秋天、冬天。能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,愛(ài)護(hù)大自然。學(xué)會(huì)兩種筆畫(huà),認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁?!彼?、總結(jié)今天,我們學(xué)習(xí)了一年中的四個(gè)季節(jié),感受到了每個(gè)季節(jié)的美麗,希望今后大家也能發(fā)現(xiàn)四季的美麗。三、拓展1、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié),為什么?把自己喜歡的季節(jié)畫(huà)出來(lái),然后講給同學(xué)們聽(tīng)。)根據(jù)觀察所得先描紅,再自由練寫(xiě),想寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè),直到自己滿意為止。)⑷ 練寫(xiě)。(教師示范豎彎鉤的寫(xiě)法)在你喜歡的地方書(shū)空,每個(gè)字各寫(xiě)兩個(gè),注意筆順規(guī)則。每小節(jié)講的是一個(gè)季節(jié),
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