【正文】 對學生的評價除了重視學生對認知任務的完成，而且還要重視學生學習過程中思維活動的評價，重視學生情感、態(tài)度、價值觀等非智力因素的評價，全面評價學生。從單純通過書面測試、考試檢查學生對知識、技能掌握的情況，轉變?yōu)檫\用不拘一格的方法綜合評價學生在情感、態(tài)度、價值觀、知識與技能、創(chuàng)新意識、實踐能力等方面的變化與進步。迎接期末考試。期末復習集體備課；由孫立紅主持。期中質量分析，由孫麗紅主持。十二月：專題學習：孫立紅、盧秀芹每人組織一次；徐淑榮上教研課，本組教師聽課、評課；由劉淑玉主持。十一月：專題學習：徐淑榮、劉淑玉每人組織一次；盧秀芹老師上教研課，本組老師聽課、評課；由孫立紅主持。十月：專題學習：孫立紅和盧秀芹老師每人組織一次；孫立紅老師上教研課，本組老師聽課、評課；由盧老師主持。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。教研活動系列化。教研活動專題化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓中老年教師與教研活動相結合。我們二年級組有老年教師盧秀芹和三名中年教師劉書玉、徐淑榮、孫立紅，雖然年齡偏大，但是都有多年的教學經(jīng)驗，能積極主動的開展學校教研組活動，每周星期二下午開展數(shù)學教研活動。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高數(shù)學教學質量。小學數(shù)學教研工作計劃（三）一、指導思想認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點?？傊緦W期，我校小學數(shù)學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。組內教師校內聽課不得少于20節(jié)。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。積極開展學校教研組活動，單周星期三下午開展數(shù)學教研活動。繼續(xù)加強教學質量過程監(jiān)控，開展教學質量的重點調研，依據(jù)課程標準有重點地改革教學質量監(jiān)測的內容和形式，并做好測試分析和調控。要求提優(yōu)工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。扎實開展培優(yōu)補差工作。激發(fā)興趣體現(xiàn)五趣：童趣、情趣、風趣、野趣、志趣；分年段在課堂教學中體現(xiàn)三個特點：低年級在“做做玩玩”中學；中年級在“比比練練”中學；高年級在“質疑問難”中學。根據(jù)各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善于表達、敢于質疑、勤于實踐”總體教育要求。（三）教學輔導務求高效，切實提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。做到有計劃、有步驟、有結果。根據(jù)教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，繼續(xù)以扎實的基礎知識，激發(fā)學生學習興趣為出發(fā)點，開展各年級的學生競賽等活動，激發(fā)學生的學習熱情。加強常規(guī)管理制度每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。督促每一位教師認真學習《教學常規(guī)》，加強教師教學常規(guī)的檢查指導工作，通過聽隨堂課、查備課作業(yè)等形式及時了解教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況；對照《荊門市小學教學常規(guī)管理實施細則》來規(guī)范教學行為，樹立建美小學教師的良好形象。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。繼續(xù)加強教研組、備課組的建設強化每兩周一次的教研活動。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。本學期,數(shù)學組全體老師將圍繞“作業(yè)的有效性”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據(jù)本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。本學期要組織教師繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學習形式，如開展“課改論壇”、“讀書沙龍”等主題活動,通過多樣有效的活動,提高理論學習的針對性與實效性。二、具體工作：（一）加強學習、提高認識。努力開發(fā)建設“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享開展網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡信息交互作用。（三）開展網(wǎng)絡教研，創(chuàng)教研特色在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。本學期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作、三字一畫考核等活動，提升教師的綜合素質。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。（二）學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。四、各月具體工作安排制定小學數(shù)學教研工作計劃制定校本教研基地計劃下校檢查常規(guī)并總結反饋下發(fā)課題驗收通知集體備課教材疑難問題專題講座幫扶結對跟蹤聽課總結教學能手、基本功能手、骨干教師展示課集體備課聽起始年級的課1在課堂教學中滲透開放性試題的研究驗收結題1幫助學校申報新課題1如何開展小組合作學習專題講座1進行常規(guī)檢查、總結、反饋1檢查成長記錄袋收集整理情況1特色校本教研活動1教學能手、基本功能手、骨干教師送教下校1檢測出題閱卷分析工作1學生知識競賽 特色校本教研活動2檢測閱卷分析工作2撰寫調研報告2總結本學期工作，收集整理檔案第二篇：小學數(shù)學