小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作計(jì)劃5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 03:50本頁(yè)面
【正文】 第四篇：2010學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作計(jì)劃一、教研目標(biāo)繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以更新教師教學(xué)觀念，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師要努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。(4)充分發(fā)揮備課小組的作用，保證備課小組的活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，充分體現(xiàn)備課小組的靈活性。“學(xué)”即定向?qū)W習(xí)；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并提倡同級(jí)科集體備課；“評(píng)”即結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；“改”即在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后進(jìn)行評(píng)定，針對(duì)性的給予修整和鼓勵(lì)，以此來促進(jìn)學(xué)生。(2)改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式。教師備課要突出重點(diǎn)，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、具體措施(1)改進(jìn)教師的備課質(zhì)量。第十三周 案例反思交流第十四周 分層練習(xí)、分層作業(yè)成果展示與交流第十五周 撰寫經(jīng)驗(yàn)材料第十六周 經(jīng)驗(yàn)材料交流第十七周 總復(fù)習(xí)研討、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年3月第三篇：高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。第四周組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)學(xué)段要求和《教師用書》評(píng)價(jià)點(diǎn)，組內(nèi)吳學(xué)光老師上校級(jí)研討課。每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一篇新課程相關(guān)理論文章。四、教研專題以“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力初探”研究課題為牽引，竭力培養(yǎng)學(xué)生的自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。改進(jìn)教師作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改方式立足基礎(chǔ)，做好培優(yōu)輔差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。二、工作目標(biāo)：規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。3．完成教研工作總結(jié)。2．進(jìn)行各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：議題：數(shù)與代數(shù)教學(xué)中的問題及解決策略的選擇重點(diǎn)討論幾個(gè)當(dāng)前熱點(diǎn)問題，如“數(shù)學(xué)是什么”、“還有其他辦法嗎？算法多樣化”、和“估算，怎樣為好”、“如何把握數(shù)學(xué)中的起點(diǎn)”、在復(fù)習(xí)中“是單純回憶還是鼓勵(lì)創(chuàng)造”等等。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。5．根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。3．根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。1．根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。6．聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5．檢測(cè)：
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