【正文】 靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。綜合實(shí)踐和音體美課程都有專職的教師，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。1）國家課程我校嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。二、課程設(shè)置與管理，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有反思。現(xiàn)把我校如下：我校共有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生544人，教職工24人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。加強(qiáng)學(xué)校在課程實(shí)施方面的特色建設(shè)，使學(xué)校在課程開發(fā)、主題教育開展、校本研究等方面形成符合自己實(shí)際情況又有自己特點(diǎn)的“教師專業(yè)化、學(xué)生多能化”的特色。七、今后整改措施及時(shí)更新教師的教育理念，讓全體教師掌握并尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生涫會學(xué)習(xí)，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)活動能力，有一定的教學(xué)研究能力和研究成果，盡快培養(yǎng)一定數(shù)量的省、市級以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人。公開課、優(yōu)質(zhì)課、課題研究等數(shù)量不多，無市級以上科研成果推廣。六、存在的突出問題教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老齡化嚴(yán)重。家庭作業(yè)中，一、二、三年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。各學(xué)科的評價(jià)以激勵性評語為核心，讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作為評價(jià)或獎勵教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。過程評價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績，記錄以等級+評語進(jìn)行；單元考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。②每天上午9：3010：10為全校性大課間活動，由學(xué)校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動內(nèi)容。學(xué)校針對課表安排課外活動內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動時(shí)間體育教師和班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動。為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，我校鼓勵學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。教學(xué)采用“三環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，學(xué)校多名教師參與了鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲獎。，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。3）校本課程 我校根據(jù)辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和資源，開設(shè)了校本課程六門，有《我上學(xué)了》、《生命教育兒歌》、《小學(xué)生文明禮儀》、《跳繩運(yùn)動》，《讓地球充滿生機(jī)》、《中華傳統(tǒng)節(jié)日》，教師的教案或活動設(shè)計(jì)要定期上交接受檢查，并定期聽課、評課，開展交流研討活動，保證了校本課的課堂學(xué)習(xí)效果。2）地方課程 針對不同的年級和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，選用的地方課程教材有《傳統(tǒng)文化》《安全教育》《科學(xué)發(fā)展觀》都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。一～二年級開設(shè)品德與生活，三～六年級開設(shè)品德與社會，在社會實(shí)踐活動中針對不同年級開設(shè)生命教育、信息技術(shù)課、傳統(tǒng)文化教育課，三～六年級開設(shè)英語課，都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求。我校認(rèn)真落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)，1）國家課程 嚴(yán)格按《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和省市有關(guān)課改文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程。對于新的課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，我校加大了教育設(shè)施的投入力度，圖書、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械等設(shè)施能夠滿足教學(xué)需要，各種設(shè)施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學(xué)效果。在規(guī)范教師職業(yè)道德、教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合上級相關(guān)文件精神，制訂了教師工作評價(jià)方案，完善了教師任用機(jī)制。建有一個(gè)多功能運(yùn)動場，共計(jì)3508平方米。具體負(fù)責(zé)自查自評工作的檢查、整改工作，從而保證了自查自評工作健康有序的進(jìn)行，并使這項(xiàng)工作進(jìn)行的富有效果。新課程的改革,需要我們孜孜以求的不斷探究和反思。作業(yè)部置,一、二、三年級不留書面家庭作業(yè),其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí),嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè),并且教師的作業(yè)布置必須經(jīng)過學(xué)科組長的審批,方能執(zhí)行。各學(xué)科的評價(jià)以激勵性評語為核心,讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),不作為評價(jià)或獎勵教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績,記錄以等級進(jìn)行。過程評價(jià)主要有期中、期末考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績,記錄以等級+評語進(jìn)行。②每天上午10:0010:30為全校性大課間活動,由學(xué)校統(tǒng)一組織,統(tǒng)一安排活動內(nèi)容。學(xué)校針對課表安排課外活動內(nèi)容,如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課,課外活動時(shí)間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)