【正文】 合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。（二）當前中學生的學習心理特點調(diào)查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。同時，78％的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的，值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的中學生沒有考慮。三、調(diào)查結果對學生問卷調(diào)查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。二、調(diào)查的具體目標和方法（一）具體目標中學生的學習心理現(xiàn)狀當前中學生的學習心理特點當前中學生的學習心理成因及對策（二）調(diào)查方法學生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。希望今后能夠繼續(xù)關注環(huán)保問題，為環(huán)境保護做出自己的貢獻。四、總結本次實習使我們更加深入地了解了環(huán)保政策的制定和執(zhí)行情況，提高了我們的環(huán)保意識。2. 實習經(jīng)驗通過本次實習，我們不僅學習了調(diào)研方法和寫作技巧，還了解了環(huán)保政策的制定和執(zhí)行情況，增強了環(huán)保意識。三、實習成果1. 調(diào)研報告我們撰寫的調(diào)研報告詳細介紹了該市環(huán)保政策的制定和執(zhí)行情況，并提出了相應的建議。在撰寫報告的過程中，我們對調(diào)研結果進行了整理和分析，并提出了相應的建議。通過這些方法，我們了解了該市環(huán)保政策的制定和執(zhí)行情況，以及市民對環(huán)保政策的認知和態(tài)度。2. 調(diào)研的實施在制定好調(diào)研計劃之后，我們開始了調(diào)研的實施。在與導師的討論中，我們確定了調(diào)研的主要內(nèi)容、調(diào)研的時間和地點、調(diào)研的方法等。調(diào)查人：馬坤二零一三年十一月十日第五篇：調(diào)研實習報告調(diào)研實習報告模板 篇1一、實習背景本次實習是在某市政府機構進行的，主要任務是對該市的環(huán)境保護政策進行調(diào)研，并撰寫調(diào)研報告，為該市環(huán)保政策的制定提供參考。學校開家長會就只有50%左右的家長能按時到，這就是家長還不能意識到開家長會是向他們介紹其子女在校學習及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子。即使父母在家的，下班不是看電視就是聚在一起喝酒打麻將，甚少管過孩子的學習。這反映出農(nóng)村小學教師在教學、學生日常交往中對普通話的使用還不普及，學校在推廣普通話的過程中，不應只限于號召，而應把普通話作為衡量和評價教師工作的一項內(nèi)容，加強在農(nóng)村推廣普通話的力度和措施。但在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學校師生較頻繁使用方言。在這一時期，由于生理因素的作用，語言習得最為容易，超過這段時間，語言的習得能力就受到一定程度的限制。這主要是由于教師隊伍中從正規(guī)師范類院校畢業(yè)的太少，大多數(shù)教師沒受到過系統(tǒng)的教師教育技能訓練。第二，教學能力較低。第一，教師的教育觀念陳舊，仍按傳統(tǒng)觀念進行教育教學?？梢哉f從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，農(nóng)村學校的教師已經(jīng)擁有了能夠勝任小學教學的知識能力和結構?！蹦行韵矚g接受新鮮的事物、敢于挑戰(zhàn)與冒險、知識面相對較寬，在學習的態(tài)度、學習習慣、學科知識結構上與女教師存在互補，因此在小學階段，合理的教師性別結構對學生的心理和社會發(fā)展具有重要的影響作用?！霸趯W前教育和小學階段，成人的作用是‘父母式’的教養(yǎng)，即使教師也應該提供類似父母的形象。二、教師隊伍建設方面在我所調(diào)查的幾所小學教師年齡主要集中在40歲以上，年齡的結構較為合理，另外70%以上的教師擁有大專以上學歷，學歷層次較高，不存在教師老齡化和低學歷問題，該教師隊伍的不足主要表現(xiàn)在：學校女教師明顯多于男教師，15名班主任中，只有一名男教師。因此，精力充沛的孩子便把過剩的精力使用在各種各樣的自創(chuàng)的游戲上了，如釣魚、爬樹掏鳥窩、變換各種姿勢騎自行車、打撲克等。雖然近年來農(nóng)民的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越來越多的青壯年走出去，但是傳統(tǒng)的生活方式仍是占有主導地位，社會已經(jīng)發(fā)生的或正在發(fā)生的翻天覆地的變化很少影響到相對閉塞落后的農(nóng)村地區(qū)，人們沒有使用一些高科技產(chǎn)品而進行工作或生活的需要，生活在其中的孩子們當然沒有機會接觸這些“新鮮事物”了，因此當我們拿出一部電子詞典時，立即就有不少孩子圍上來，用好奇的眼神盯住它。對于那些成績不好而又喜歡看電視的孩子，學校教師與家長更是將電視視為導致他們不能取得好成績的罪魁禍首，因此，嚴禁孩子看電視就成了管教孩子最好的手段了。與孩子們長達一個月的接觸讓我們意識到：這些孩子智商很高，動手能力很強，也并不缺乏對新鮮事物的好奇心與求知欲。因此，遇到問題，學生更是不會向老師求教，向老師尋求幫助。孩子接觸最多的成年人是老師和父母，但是在農(nóng)村，他們無疑都不是孩子合格的引領者。一、調(diào)查現(xiàn)狀調(diào)查表明，大部分農(nóng)村孩子希望提高自己的學習成績，但又苦惱于不知道該怎樣去做。在實習期間我通過家訪、與學生交流、并借助學校的家長會等形式進行了調(diào)查農(nóng)村教育現(xiàn)狀的實習調(diào)查報告。在此本人對于部分農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀，與大家一起探討其背后的深層原因，提出一些粗淺的看法和建議。參考文獻：[1] ：地震出版社，1998[2] 劉建航，：中國建筑工業(yè)出版社，1997[3] 徐至均，：京：機械工業(yè)出版社，2002[4] 《基坑工程手冊》：中國建筑工業(yè)出版社，1997[5] （GB500072002）.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002 [7].公路橋涵設計手冊[M].北京：人民交通出版社2002年[6] ，2001，31(4)：4345[7] Kishnani S S,Borja R and soilstructure interaction effects in bracedJournal of Geotechnical Engineering Division,ASCE,1993,l19(5): 912928[8] His J P,Small J of excavation in a poroelastic Journalfor Numerical and Analytical Methods in Geomechanics,1992,16(1):2543[9] His J P,Small J of excavation in an elasticplastic39。熟悉有限元基本知識，學習MIDAS/GTS軟件，基坑設計、開挖、監(jiān)控等相關規(guī)范，收集國內(nèi)外有關基坑開挖方面的資料，了解國內(nèi)外的發(fā)展情況，開始畢業(yè)論文的總體設計方案，開始外文翻譯工作；第4周開始緒論的撰寫，熟悉有限元基本知識，學習MIDAS/GTS軟件，開始外文翻譯工作；第5周熟悉有限元基本知識，學習MIDAS/GTS軟件，繼續(xù)做外文翻譯工作； 第6周熟悉有限元基本知識，學習MIDAS/GTS軟件，繼續(xù)做外文翻譯工作； 第7周熟悉有限元基本知識，學習MIDAS/GTS軟件，做好數(shù)值模擬方案設計，提交外文翻譯；第8周數(shù)值計算；第9周數(shù)值計算；第10周數(shù)值計算；第11周數(shù)值結果分析整理；第12周數(shù)值結果分析整理；第13周數(shù)據(jù)整理，開始撰寫論文；第14周數(shù)據(jù)整理，撰寫論文；第15周數(shù)據(jù)整理，撰寫論文；第16周完成最終畢業(yè)設計論文，寫畢業(yè)設計相關材料，檢查并打印裝訂，正式答辯。設計內(nèi)容：本畢業(yè)設計的題目來源于廣東佛山環(huán)球國際廣場工程，以廣東工業(yè)大學碩士研究生畢業(yè)論文中的實例的監(jiān)控量測和施工數(shù)值模擬為研究背景，通過采用MIDAS GTS 有限元分析軟件對基坑開挖過程進行數(shù)值模擬，并考慮滲流影響，為選擇合理的基坑開挖方法提供理論指導。采用集水明排法進行降水，即在開挖面及坑內(nèi)設明溝和積水井相結合的排水措施?；炷翉姸鹊燃塁30，采用工字鋼接頭，地下連續(xù)墻防水等級為2級。第四系孔隙水主要賦存于填土層和沖積砂層中，屬潛水一微承壓水類型，以大氣降水的滲入補給為主，徑流的測向補給次之，～。基巖(全風華巖層、強風化泥巖帶、中風化泥巖帶、微風化泥巖帶)。（2）地質(zhì)情況及水文地質(zhì)條件根據(jù)巖土工程地質(zhì)勘察報告，基場區(qū)基坑支護段地層分布為:人工填土層。四、工程實例（1）工程概況：廣東佛山環(huán)球國際廣場，擬建6層裙樓，設地下室()，擬采用框架結構，場地比較平整，～。MIDAS GTS(巖土與隧道分析系統(tǒng))代表了當前工程軟件發(fā)展的最新技術，它具備強大的模擬工程的的功能，其解決問題的范圍從相對簡單的線性分析到許多復雜的非線性問題，它可以對復雜的幾何模型進行可視化的直觀建模。有限元法和計算機技術的發(fā)展，使有限元分析成為解決復雜工程問題成為可能。人們通過理論分析、實測及有限元數(shù)值模擬分析深入地了解了深基坑支護的機理。在巖土工程特別是基坑工程的研究應用中的使用越來越廣泛和深入。在處理多介質(zhì)問題、復雜的非性線問題以及模擬分步開挖與施工過程等方面，相對于其他方法具有較明顯的優(yōu)點。近幾十年來，隨著計算機技術的進步，數(shù)值模擬技術被引入到巖土工程中并不斷發(fā)展，成為目前比較常用的研究方法。基坑的開挖過程是基坑開挖側土體卸荷的過程，由于卸荷而引起土體原始應力狀態(tài)的改變，作用在支護結構上的土壓力使支護結構產(chǎn)生向基坑內(nèi)的移動，即支護結構的水平位移；同時坑外土體產(chǎn)生水平滑移，引起地表開裂及垂直沉降。由此可知，對于位于城區(qū)的深基坑工程，僅僅是保證基坑的穩(wěn)定性是不夠的，還要對基坑變形嚴格控制；在城區(qū)進行基坑支護工程的設計和施工，如何控制支護結構和周圍地層的變形是設計和施工中的難點，支護結構和地層的變形問題要比其穩(wěn)定性問題更為關鍵和重要，也更難以估算和預報。因此解決深基坑開挖穩(wěn)定性問題就應對地下水滲流對基坑變形的影響給予高度的重視。為了減少坑外地面沉降，除了加強支護、支撐等措施外，小心合理地處理基坑周圍地下水己成為必須考慮的問題[20]。因此，基坑降水在深基坑工程中占有重要位置。2006年，李玉岐等[19]基于非穩(wěn)定滲流理論，推導了一維滲流作用下基坑主動區(qū)和被動區(qū)的水頭計算公式，并分析了主動區(qū)和被動區(qū)的水頭隨時間的變化規(guī)律，研究了坑內(nèi)外水頭變化對作用在圍護結構上的孔隙水壓力、土壓力以及側壓力的影響。2001年，連鎮(zhèn)營和韓國城[17]采用線彈性模型開發(fā)出了一套考慮水土耦合作用的三維有限元程序，對無支撐情況下基坑開挖的超靜孔壓進行了三維數(shù)值分析，討論了滲透系數(shù)對土體超靜孔壓消散規(guī)律的影響，研究了坑壁側向變形隨孔壓消散的變化趨勢，給出了坑底超靜孔壓分布的三維性狀，并與二維有限元分析結果進行了對比分析。1998年，高俊合[15]研制了考慮固結、土—結構相互作用的基坑平面有限元程序，分析了基坑開挖過程中滲流、水平位移、地面沉降及坑底隆起等因素間的相互影響。1996年，羅曉輝[12,13]采用有限元方法對定常及非定常水流作用的基坑進行了耦合變形分析研究。1992年，Ronaldo[11]用增量開挖法與自由面問題結合的方法來預測結構的變化，通過“弱”的表達和罰問題的方法，將位移和孔隙應力放入同一單元，分別內(nèi)插，同時求解，通過這種方法對深基坑開挖過程中孔隙水流對強度和變形性狀的影響進行了研究。關于滲流對深基坑的影響的研究，國內(nèi)外學者也取得了一定的進展。據(jù)統(tǒng)計，因地下水處理不當引發(fā)的事故約占深基坑事故總數(shù)的22%[6]。因此，基坑工程的穩(wěn)定性和變形控制成為了基坑工程的難點和熱點。這些事故給國家經(jīng)濟和人民生命造成了嚴重的損失，同時也給周圍的居民生活、城市建設和企業(yè)形象造成了不良影響。因此在保證支護結構自身安全的同時，還要有效地控制基坑周圍地層移動以保護周圍環(huán)境，從而對基坑變形有較高的要求。大量興建的高層建筑和地下工程必然帶來了大規(guī)模的基坑工程，而在城市中，基坑工程開挖往往會產(chǎn)生較大的變形，這會嚴重影響緊靠深基坑周圍的建筑物、地鐵、交通干道、地下管線和其他市政設施。此外，國家已批準或正在籌建地鐵的城市有成都、杭州、沈陽等20多座城市[2]。與此同時，國內(nèi)各大城市正在興建自己的快速軌道交通體系。我國近年來也修建了大量的高層建筑，以北京、天津、上海、廣州、深圳、福州等地的高層建筑密度最大。隨之而來的則是城市人口不斷膨脹，建筑空間日趨擁擠，地面面積越來越少，向高空、向地下發(fā)展已經(jīng)成為必然趨勢。我衷心的感謝中國建設銀行合肥市城南支行的每一個人，今后我不會辜負你們的期望，把工作做得更好。與銀行員工的相處中，我也學到了待人、處事的態(tài)度、方式，銀行的員工待人誠懇，雖然他們年齡和我一般大，我感覺他們很成熟，有很多值得我學習的地方，這一個多月是我用金錢買不到的機會，無論從工作、學習、做人上，我都有很大的收獲?，F(xiàn)在實習結束了，中國建設銀行合肥市城南支行的領導和同事對我的成績也給予了肯定。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務能力和交際能力。第三，要有明確的職業(yè)規(guī)劃。走上社會之后，環(huán)境、生活習慣都會發(fā)生很大變化，如果不能盡快適應，把自己還當學生看待，必定會被殘酷的社會淘汰。其次，我覺得盡快完成自己的角色轉變。個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行，愛一行。首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心和扎實認真的工作態(tài)度。四、實習的主要收獲和體會通過這次畢業(yè)前的實習，除了讓我對中國建